生命的大石塊      一天，時(shí)間管理專家來學(xué)校給學(xué)生講課。
“我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)?！睂＜夷贸鲆粋€(gè)玻璃缸放在桌子上，隨手捧出一堆拳頭大小的石塊，把它們一塊一塊地放進(jìn)缸子里，石塊高出缸口再也放不下去了。他問：“缸子滿了嗎？”所有的學(xué)生回答道：“滿了?！彼謫枺骸罢娴模俊闭f著他從桌子下面取出一桶礫石（一種小而圓的沙石），塞了一些進(jìn)去，并敲擊玻璃缸使礫石填滿石塊間的縫隙?！艾F(xiàn)在瓶子滿了嗎？”這一次學(xué)生有些明白了。“可能還沒滿?！睂W(xué)生A應(yīng)道。“很好！”專家伸手從桌下拿出一桶沙子，把它慢慢倒進(jìn)玻璃缸，沙子填滿了石塊和礫石的間隙。他又一次問學(xué)生：“缸子滿了嗎？”“沒滿！”學(xué)生們大聲說。“對，沒滿。”專家說著，又拿出一壺水輕輕地灌如玻璃缸，直到水面與瓶口齊平。他望著學(xué)生問：“這個(gè)例子說明了什么？”學(xué)生B舉手發(fā)言：“它告訴我們：無論你的時(shí)間表多么緊湊，如果你真的再加把勁，你還可以干更多的事！”
“有道理！”專家說，“但這還不是它的所有寓意。請大家想想，如果我不是先把大石塊放進(jìn)缸子里，而是先裝滿礫石、沙子，那么我還能把大石塊放進(jìn)去嗎？”學(xué)生C說：“哦……我明白了。人生理想是‘大石塊’，人生目標(biāo)是‘大石塊’，人生追求是‘大石塊’……我們做事要考慮輕重緩急，要優(yōu)先考慮生命中的‘大石塊’……”
“很好?！睂＜艺f，“現(xiàn)在我要大家想一想，你生命中的‘大石塊’究竟到底是什么呢？”
（1）在“輕重緩急”這個(gè)詞語中，字義相反的兩組字是：

輕

輕

和

重

重

，

緩

緩

和

急

急

。
在括號(hào)里用“√”選擇“輕重緩急”的正確解釋。（①指事情的重量和快慢；②指重要的
事情和一般的事情；③指事情有主要的和次要的、緩辦的和急辦的區(qū)別）
（2）從文中找出兩個(gè)關(guān)于空間的同義詞，抄下來：

填滿、裝滿。

填滿、裝滿。

（3）時(shí)間專家的實(shí)驗(yàn)步驟共有四個(gè)，它們依次是：①

拿出一個(gè)玻璃缸放在桌子上，把拳頭大小的石塊一塊一塊地放進(jìn)缸子里，直至再也放不下去了。

拿出一個(gè)玻璃缸放在桌子上，把拳頭大小的石塊一塊一塊地放進(jìn)缸子里，直至再也放不下去了。

②

把礫石塞了一些進(jìn)去，并敲擊玻璃缸使礫石填滿石塊間的縫隙。③把一桶沙子慢慢倒進(jìn)玻璃缸，沙子填滿了石塊和礫石的間隙。

把礫石塞了一些進(jìn)去，并敲擊玻璃缸使礫石填滿石塊間的縫隙。③把一桶沙子慢慢倒進(jìn)玻璃缸，沙子填滿了石塊和礫石的間隙。

③

把一桶沙子慢慢倒進(jìn)玻璃缸，沙子填滿了石塊和礫石的間隙。

把一桶沙子慢慢倒進(jìn)玻璃缸，沙子填滿了石塊和礫石的間隙。

④

拿出一壺水輕輕地灌如玻璃缸，直到水面與瓶口齊平。

拿出一壺水輕輕地灌如玻璃缸，直到水面與瓶口齊平。

（4）分別用符號(hào)“～～”和“--”畫出文中一個(gè)比喻句、一個(gè)排比句。
（5）你認(rèn)為學(xué)生C所說的“生命中的大石塊”是指：

人生理想、人生目標(biāo)、人生追求等。

人生理想、人生目標(biāo)、人生追求等。

（6）短文的最后一句話有毛病，請?jiān)谠渖细恼?br />

現(xiàn)在我要大家想一想，你生命中的‘大石塊’究竟是什么呢？

現(xiàn)在我要大家想一想，你生命中的‘大石塊’究竟是什么呢？

（7）學(xué)生B和學(xué)生C回答專家的話都有一定的道理。請結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勀銓W(xué)生B（或?qū)W生C）的話的感受。

學(xué)生c：生活中，我們確立人生理想以后，可以把它分成一個(gè)個(gè)的小的目標(biāo)，這樣就可以很容易的一步步的完成，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)理想。

學(xué)生c：生活中，我們確立人生理想以后，可以把它分成一個(gè)個(gè)的小的目標(biāo)，這樣就可以很容易的一步步的完成，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)理想。