閱讀下面的文字,完成下列小題。
林庚:布衣情懷 林庚先生出身世家,其父林宰平“生平愛藝術(shù),好朋友,精書法,能詩文”,身在北大,兼職清華,與梁啟超、王國維等同為清華國學(xué)院德高望重的大學(xué)者。按說,從這樣的家庭出來的該是做派盎然的世家子弟才對,可是,先生不然。
先生少年英發(fā),從國內(nèi)頂尖的中學(xué)畢業(yè)后,于1928年考入清華園,讀物理。兩年后,林庚突然發(fā)現(xiàn)自己對文學(xué)居然如此難以忘情,于是找到了國文系主任朱自清,申請轉(zhuǎn)系。不久,他就成了國文系的學(xué)生。在此后不長的時(shí)間里,他發(fā)表了二三十首舊體詩詞,以至于在舊體詩詞中流連忘返。只是突然有一天,他醒悟到:古典詩詞經(jīng)過幾千年的發(fā)展,已近極致,無論今人怎么努力,都難免嚼前人嚼過的饃——一樣的格律,一樣的措辭,一樣的風(fēng)格,一樣的主題……現(xiàn)代人無論有何等的才力和心氣,都難以超越古人而另拓疆土。
從此,先生開始寫起新詩來。
不日,先生發(fā)表了第一首詩《風(fēng)沙之日》,寫出了對現(xiàn)實(shí)的不滿。先生的新詩生涯,從此一發(fā)而不可收。自此,詩人林庚橫空出世,聲名鵲起。其詩既有翩翩欲飛的少年精神,亦有一抹唐詩的風(fēng)韻,故在眾多詩作中獨(dú)標(biāo)高格??梢哉f,如此年少而成就如此大名者,在彼時(shí)的清華,大概唯曹禺一人可比。
1933年,著名詩集《夜》的出版使先生順利畢業(yè)。畢業(yè)后的林庚先生,開始擔(dān)任朱自清的助教。1934年夏天,東北烽煙漸盛,陰影直逼北平。這時(shí),先生下江南了,由北平而南京,由南京而上海,由上海而杭州,一路山水,一路詩文。在這煙雨江南的山山水水中,先生且走且寫,且行且歌??杉词股碓诹鸱鄣慕希€是不忘烽煙彌漫的北國。
經(jīng)此南行,長居北方的先生與南方結(jié)下了不解之緣。抗戰(zhàn)爆發(fā)后,先生作別北平,揮戈南下,在廈門大學(xué)開始了其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者生涯??箲?zhàn)勝利時(shí),先生也完成了其皇皇巨著——《中國文學(xué)簡史》。此書甫出,文壇為之轟動(dòng)。先生本是詩人,談詩論藝自是牛刀殺雞。其書于楚辭、唐詩、魏晉文章與明清小說,均有新論,筆之所至,蔚成經(jīng)典,尤其是“盛唐氣象”和“少年精神”,更成為中國詩論中的經(jīng)典論斷。
中華人民共和國成立后,清華、燕大文科盡數(shù)歸并北大。先生與季羨林、吳組緗等齊集燕園。從此,先生在燕南園一住就是大半生。
先生絕意俗事,專情研究。他以“遠(yuǎn)離功利,抗拒誘惑”自守。國內(nèi)外的一切邀請,他都拒絕;一切媒體,他都回避;一切榮譽(yù),他都不要。他只是固守著自己的大寧靜,清清靜靜、自自在在做著自己的事,全然疏遠(yuǎn)了外界各種熱鬧場、名利場。人說:“先生從不涉足權(quán)力名利,這不是自命清高,不是不屑于談名逐利,他是壓根兒就沒有這些概念。詩歌和學(xué)術(shù),才是他一生的修行?!毙湃?!
年深月久,因先生的徹底低調(diào),外界竟也將先生淡忘了,真是“山中有高人,世上無人知”了。先生卻不以為意,仍舊專注于自己的創(chuàng)作和研究,并在80歲高齡時(shí)出版了意趣盎然的《西游記漫話》,遂成為明清小說研究的又一高峰,直令無數(shù)內(nèi)行人士大呼相見恨晚。92歲那年,先生又出版了新著《空間的馳想》。
先生蟄居燕南園,讀書寫作,日出而作,日落而息,蕭然自遠(yuǎn),既不媚世,亦不怨世,保持著本真自然的心境和生活。那些年,燕南園中常見一位清癯挺拔的老者在園中散步,此公仙風(fēng)道骨,目光清朗,面色和煦。
其時(shí),弟子們送給他十六個(gè)字:建安風(fēng)骨,盛唐氣象;少年精神,布衣情懷。
先生藹然頷首。
又是一年,快到中秋了。這將是詩人此生的第97個(gè)中秋。國慶后的第三天,先生獨(dú)坐窗前,仰望蒼天,唯見皓月當(dāng)空,一層薄薄的月光灑落下來,地上鋪了一層軟軟的清輝。先生用他那清瘦的手盛了一汪清輝,靜靜地把玩著,體會(huì)著,臉上漸漸漾出了一絲微笑。
“月亮,什么時(shí)候才能圓呢?”詩人自言自語。
再過幾日,就是中秋了。然而,先生等不了了。就在那個(gè)晚上,那個(gè)月色皎潔的晚上,我們的詩人,去了。
(1)下列對文本的理解和分析,正確的一項(xiàng)是 CC
A.文章開篇介紹了林庚先生的身世,寫林庚先生出身世家,其父是德高望重的大學(xué)者,這和后文寫林庚先生的布衣情懷構(gòu)成了對比。
B.林庚先生創(chuàng)作的新詩亦有一抹唐詩的風(fēng)韻,獨(dú)樹一幟,詩中洋溢著翩翩欲飛的少年精神,這給他帶來了極大的聲譽(yù)。
C.在清華園就讀期間,林庚以創(chuàng)作新詩而聞名,年紀(jì)輕輕就聲名鵲起,而在當(dāng)時(shí)的清華,只有曹禺一人可與他相提并論。
D.林庚先生在晚年依然治學(xué)不輟,不斷開拓新的研究領(lǐng)域,他撰寫的《西游記漫話》成為明清小說研究的又一高峰。
(2)下列對文本內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是 BB
A.本文以時(shí)間為順序,主要從新詩創(chuàng)作、學(xué)術(shù)研究成就、布衣情懷三個(gè)方面為我們再現(xiàn)了一個(gè)淡泊名利、保持本真自然的學(xué)者和詩人形象。
B.林庚認(rèn)為,經(jīng)過幾千年的發(fā)展、沉淀,舊體詩詞創(chuàng)作水平已達(dá)到極致,現(xiàn)代人無論如何努力都難以寫出超越古人的詩作。
C.林庚鐘情文學(xué),才思敏捷,開始新詩生涯不久,就發(fā)表了第一首詩《風(fēng)沙之日》,從此他就有了“詩人”頭銜,成就大名。
D.林庚淡泊名利,專情研究,過著簡單的生活,擁有簡單的心境,向世人展示了他大師的胸懷,得到了普遍的肯定。
(3)林庚先生初學(xué)物理,后改攻文學(xué),這對你有什么啟示?請結(jié)合文章內(nèi)容并再舉一例進(jìn)行闡述。
【考點(diǎn)】傳記;內(nèi)容的理解和分析.
【答案】C;B
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:1引用:5難度:0.6
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1.閱讀文章,回答問題。
修學(xué)儲(chǔ)能的師范生時(shí)代 長沙第一師范對毛澤東的成長無疑產(chǎn)生了十分巨大的影響。在這里,毛澤東度過了他修學(xué)儲(chǔ)能的師范生時(shí)代。
青年人求學(xué),大多喜歡談立志。毛澤東認(rèn)為,離開真理來談立志,只是對前人中有成就者的簡單模仿。真正的立志,首先是尋找真理。1915年9月,在給好朋友蕭子升的信中,他提出有“為人之學(xué)”“為國人之學(xué)”“為世界人之學(xué)”??磥?,心系社會(huì),苦學(xué)礪志,是這位師范生當(dāng)時(shí)最基本的自我設(shè)計(jì)。
在一師,對他影響最大的老師,是教倫理學(xué)的楊昌濟(jì)。楊昌濟(jì),長沙板倉人,1903年留學(xué)日本,六年學(xué)成后又赴英國修學(xué)三年,然后游歷德國、瑞士。歸國后,數(shù)次辭謝做官而從學(xué),把教書育人看作自己的天職。他在一師講修身課時(shí),要求學(xué)生“高尚其理想”,鼓勵(lì)他們要“奮斗”,“有朝氣”,“有獨(dú)立心”,能“立定腳跟”,而辦事又要“精細(xì)”,“小不謹(jǐn),大事敗矣”。對學(xué)問,他認(rèn)為要“貫通今古,融合中西”,自己要有分析的批判的精神。毛澤東很喜歡楊昌濟(jì)的課,還時(shí)常去他的家里討論問題。他自稱:“近年來有所寸進(jìn),于書本得者少,于質(zhì)疑問難得者多?!背龡畈凉?jì)外,毛澤東還常到徐特立、黎錦熙、方維夏等老師那里去求學(xué)解疑。這在黎錦熙1915年的日記中有多處記載,所談內(nèi)容有“讀書方法”,“在校研究科學(xué)之術(shù)”,也有“改造社會(huì)事”。
在學(xué)校的課程中,毛澤東把重點(diǎn)放在修身、哲學(xué)、國文、歷史和地理等幾門上,對數(shù)學(xué)、圖畫不花很多精力。他給朋友的信中說:“從前拿錯(cuò)主意,為學(xué)無頭緒……于是決定為學(xué)之道,先博而后約,先中而后西,先普通而后專門?!彼刻炜偸窃谔焐⒚鲿r(shí)就起身,晚上熄燈后還借外面一點(diǎn)微弱的燈光苦讀,從不肯浪費(fèi)半點(diǎn)時(shí)間,而且持之以恒。從先秦諸子到本省的縣志,他都認(rèn)真地研讀。他在給好友蕭子升的信中開列了77種古代經(jīng)、史、子、集的著作,說“茍有志于學(xué)問,此實(shí)為必讀而不可缺”。
作為湖南人,毛澤東這個(gè)時(shí)期對中國傳統(tǒng)文化的吸收和選擇,深受湘學(xué)士風(fēng)的影響。湖南歷來注重興辦書院,許多著名學(xué)者曾在岳麓和城南等書院講過學(xué)。學(xué)子們歷代相傳,不斷闡發(fā),到了晚清,形成以推崇性理哲學(xué)、強(qiáng)調(diào)經(jīng)世致用、主張躬行實(shí)踐為基本特征的湘學(xué)士風(fēng)。在這種風(fēng)氣熏陶下,湖南學(xué)人大多關(guān)心世事,熱衷于投身政治活動(dòng),涌現(xiàn)了一大批有影響的政治家、軍事家、思想家和革命家,從而使湖南成為近代以來最有朝氣的省份之一。年輕的毛澤東,自然受到這一濃厚的文化土壤的強(qiáng)烈感染。湖南一師規(guī)定的《教養(yǎng)學(xué)生之要旨》里,專列一條:國民教育趨重實(shí)際,宜使學(xué)生明現(xiàn)今之大事,察社會(huì)之情狀。毛澤東在《講堂錄》里記下不少這方面的言語,如:“實(shí)意做事,真心求學(xué)”;“古者為學(xué),重在行事”;“閉門求學(xué),其學(xué)無用,欲從天下國家萬事萬物而學(xué)之”。
耳濡目染,手寫心記,強(qiáng)化了毛澤東對社會(huì)實(shí)際的重要性的認(rèn)識。他常對同學(xué)們講,不僅要讀“有字之書”,還要讀“無字之書”。這無字之書,就是實(shí)際的社會(huì)。1917年暑期,他邀了當(dāng)時(shí)已從一師畢業(yè)、在楚怡小學(xué)教書的蕭子升,各帶一把雨傘、一個(gè)挎包,裝著簡單的換洗衣服和文房四寶,外出“游學(xué)”。毛澤東他們沒帶分文,歷時(shí)一個(gè)多月,走了九百多里路,游歷了長沙、寧鄉(xiāng)、安化、益陽、沅江五個(gè)縣的不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)。途中,結(jié)交了農(nóng)民、船工、財(cái)主、縣長、老翰林、勸學(xué)所所長、寺廟方丈各色人等,寫了許多筆記。這樣的“游學(xué)”,毛澤東在校期間還進(jìn)行過幾次。第二年春天,他和蔡和森沿洞庭湖南岸和東岸,經(jīng)湘陰、岳陽、平江、瀏陽幾縣游歷了半個(gè)多月。他日后養(yǎng)成的調(diào)查研究作風(fēng),從這里已可看出些端倪。
中國社會(huì)這時(shí)正處在劇烈的動(dòng)蕩中。在一師期間,毛澤東總共花了160塊錢左右,大約有三分之一用在訂閱報(bào)刊上面。和同學(xué)們談起時(shí)事,他總是有條有理,了如指掌,并且往往充滿著激情。于是就有了“時(shí)事通”的外號。這更加深了他強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。1918年,毛澤東從長沙一師畢業(yè),結(jié)束了五年半修學(xué)儲(chǔ)能的師范生時(shí)代。此時(shí)的中國,一場急風(fēng)暴雨就要來臨。
(節(jié)選自金沖《毛澤東傳》)
(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.毛澤東非常重視中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的閱讀學(xué)習(xí),所以他要求好友蕭子升閱讀古代經(jīng)、史、子、集著作,并開列了推薦書目77種。
B.強(qiáng)調(diào)經(jīng)世致用、主張躬行實(shí)踐是湘士學(xué)風(fēng)的全部特征,這一風(fēng)氣催生了一大批有影響的政治家、軍事家、思想家和革命家。毛澤東自然也受到了深刻的影響。
C.毛澤東在校期間分別與蕭子升和蔡和森進(jìn)行過“游學(xué)”,這兩次“游學(xué)”經(jīng)歷養(yǎng)成了他注重調(diào)查研究的作風(fēng)。
D.本文選取毛澤東在長沙一師時(shí)的學(xué)習(xí)生活材料,圍繞“修學(xué)儲(chǔ)能”這個(gè)中心,表現(xiàn)了一代偉人在青年時(shí)代就展現(xiàn)出的卓爾不群的素質(zhì)。
(2)從三、四兩段看,毛澤東在一師期間是如何對待學(xué)習(xí)的?請結(jié)合原文概括回答。
(3)長沙一師五年的師范生生涯,為毛澤東后來投身社會(huì)革命儲(chǔ)備了哪些能量?請結(jié)合全文,談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>發(fā)布:2024/12/18 16:30:2組卷:10引用:6難度:0.6 -
2.閱讀下面的文字,完成下列各題。
毛澤東傳?序曲
(美)羅斯?特里爾 黑發(fā)分頭下溫和的面容,敦柔的雙手,透人肺腑的目光,使首腦持重的如輪大耳,在沒有皺紋、寬闊而蒼白的臉上,尤顯突出的額下的黑痣?!耙晃坏湫偷闹袊笕宋?,”一位認(rèn)識他和其他中國領(lǐng)導(dǎo)人的緬甸人評論道,“他清秀不似周恩來,但是慈祥寬厚?!?br /> 年逾82歲以后,毛澤東的外貌稍有改變,但并不多。只是青年時(shí)看上去略顯焦慮。在官邸里,這位領(lǐng)袖顯得雅致、悠然自得。他漸漸地發(fā)福,同時(shí)也失去了知識分子的熱情神態(tài),對一切事情應(yīng)付自如。
“他看上去像一頭海象,”一位在他有生之年見過他的泰國領(lǐng)導(dǎo)人說,“一切都顯得氣宇軒昂?!?br /> 他總是處在人們注意的中心,富于自制力。給人的印象是能眼觀六路。毛澤東從來沒有失去他的兩重性:腦弦緊繃如滿弓,機(jī)敏似貓。
他善窮經(jīng)據(jù)典,使來訪者大惑不解,或以沉默靜思使對方不知所措。他把手伸進(jìn)肥大的褲子里捫虱的粗舉又會(huì)使另一來訪者為之一驚。臉的上半部顯示他是一個(gè)知識分子:寬額,慧眼,長發(fā)。下半部則表明他是一個(gè)感覺論者:厚唇,隆鼻,稚童般的圓潤下頜。
毛澤東的步態(tài)并不優(yōu)雅,屬動(dòng)作遲緩類型的人。美國婦女活動(dòng)家史沫特萊帶著政治的和個(gè)人的熱情在20世紀(jì)30年代曾試圖讓毛澤東唱歌跳舞--她輕易地與其他中共領(lǐng)導(dǎo)人所做的一樣--但最后不得不怏怏地放棄這種努力?!案甙磷灾胤恋K了他跳舞?!痹谶@同一時(shí)期認(rèn)識毛澤東的一位流落中的日本共產(chǎn)黨人野坂參三說,他的舞姿看上去像是做操。毛澤東跳舞不合節(jié)奏。
毛澤東出擊時(shí)從不錯(cuò)過目標(biāo)。而他的這種平衡--如果存在平衡的話--是來自對手的撞擊。他說自己既有虎氣,又有猴氣。他的性格中冷酷無情的一面和幻想狂熱的一面不斷交替出現(xiàn)。
他的筆跡表明他是一位隨心所欲而不會(huì)為清規(guī)戒律所困的人。那些字體或大或小,龍飛鳳舞,用紳士派學(xué)者的標(biāo)準(zhǔn)衡量,這并不是“好”書法。
因?yàn)槊珴蓶|是一個(gè)復(fù)雜的人物。所以人們絕不知道他深深的城府會(huì)隨時(shí)流出些什么。盡管毛澤東是一位溫和的人,能控制自己的情緒,但也有脾氣。來自密蘇里州的記者埃德加?斯諾早在20世紀(jì)30年代就多次見到毛澤東,他說毛對任何事情從不持中立或消極態(tài)度。
毫不奇怪,毛澤東并不能經(jīng)常博得眾人的愛戴,至少不像周恩來那樣--這位高級官員甘愿立于毛澤東的身影之下;或者不像朱德那樣--這位中國共產(chǎn)黨軍隊(duì)的總司令堅(jiān)忍不拔、不拘小節(jié)、笑口常開(史沫特萊成功地使他們二人與自己跳舞)。
“我簡直不知怎樣與毛交談,”一位與毛澤東和周恩來都打過交道的印尼人說,“與周而不是與毛在一起--可以有熱烈的討論,你會(huì)知道你的立場?!?br /> 毛澤東誕生于1893年,逝世于1976年。這一時(shí)期,中國幾乎天翻地覆。封建王朝被推翻。戰(zhàn)爭像有軌電車一樣去而復(fù)來,成千上萬的人死亡。密友翻臉。斗爭的火炬代代相傳,而他們并未感到像毛澤東在燃燒時(shí)的那種熱度。
毛澤東活著就是以鏟除所有的不平等、讓社會(huì)進(jìn)入一個(gè)新時(shí)代為使命,這位幸存下來的農(nóng)家子看上去更像一位先祖而不是政治家。在幾十年的戰(zhàn)爭生涯中--這一戰(zhàn)爭摧毀了占人類五分之一人口的古老帝國,同時(shí)也使他家中四分之三的人以身許國--他卻從未負(fù)過一次傷,沒有缺胳膊少腿或失去眼睛。
在他個(gè)人的身軀里含藏著中國革命的故事。
怎樣說才切合毛澤東的形象?農(nóng)民造反者?他勸導(dǎo)并率領(lǐng)從湖南稻田里和江西綠林中來的游民組成的弱小軍隊(duì),奪取了地主手中的統(tǒng)治權(quán)。
軍事統(tǒng)帥?他說過他的胃口從未像在戰(zhàn)爭時(shí)期那樣好過。
詩人?如果他不置一切于不顧去吟上幾句詩以表達(dá)令人振奮的斗爭激情,描繪中國山河的壯麗,就難以結(jié)束一場戰(zhàn)斗。
近代以來,中國的愛國者出國尋求到了使苦難中國獲得新生的手段嗎?毛澤東從歐洲借來的不是機(jī)器、宗教或自有制度的藍(lán)本,而是共產(chǎn)主義,他借助于技術(shù)和靈活性,對癥下藥,使一位病入膏肓的病人--中國起死回生。
帝王?他教會(huì)中國三代人去公然蔑視束縛中國人民兩千年之久的禁條和權(quán)威,然而,或許他最終也自感絕望,竟立起了一面天子出言皆金科玉律的鏡像--這可怕地表明,舊世界老是附在新世界身上而再生。
(摘編自羅斯?特里爾著《毛澤東傳》)(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.本傳記開篇刻畫毛澤東的形象主要運(yùn)用了肖像描寫、神態(tài)描寫、語言描寫等正面描寫的手法,從形和神兩方面刻畫了毛澤東的形象。
B.本傳記在評說毛澤東性格中的兩重性的時(shí)候,主要運(yùn)用了對比手法,從多個(gè)角度、多個(gè)方面展開。
C.跟自甘居于毛澤東之下的周恩來和笑口常開的朱德相比,毛澤東并不能博得眾人更多的愛戴。
D.毛澤東形象復(fù)雜,經(jīng)歷豐富,因此,本傳記作者認(rèn)為毛澤東是一個(gè)農(nóng)民造反者、一個(gè)軍事統(tǒng)帥、一位詩人,甚至是一個(gè)帝王。
(2)毛澤東性格中的“兩重性”都表現(xiàn)在哪些方面?請簡要概括。
(3)“在他個(gè)人的身軀里含藏著中國革命的故事”這句話言簡而意豐,請簡析它在文中的作用。發(fā)布:2024/12/17 0:0:2組卷:99引用:9難度:0.5 -
3.閱讀下面的文字,完成各題。
愿將一生獻(xiàn)宏謀
于敏的青少年時(shí)代是在戰(zhàn)亂中度過的。高中畢業(yè)后,他考取了北大工學(xué)院電機(jī)系,但沉靜好思的性格使他更傾心于理科,他最終轉(zhuǎn)至理學(xué)院物理系,并以第一名的成績畢業(yè)。研究生畢業(yè)后,于敏受到我國核物理學(xué)家彭桓武和錢三強(qiáng)器重,調(diào)入近代物理研究所工作,從事原子核理論研究。他與合作者提出的原子核相干結(jié)構(gòu)模型,填樸了我國原子核理論的空白。
1961年,錢三強(qiáng)交給于敏氫彈理論探索的任務(wù)。這不僅意味著他必須放棄已經(jīng)卓有成就的基礎(chǔ)理論研究,而且須隱姓埋名,常年奔波。但于敏沒有猶豫,“抗美援朝的時(shí)候,美軍統(tǒng)帥曾建議用核武器襲擊中國。我們沒有自己的核力量,就不能有真正的獨(dú)立。面對這樣龐大的題目,我不能有另一種選擇”。從此,28年里,他像是銷聲匿跡了一般,身影消失于公眾的視野,甚至連他的妻子都說:沒想到老于是做這么高級的秘密工作的。
為了盡快研制出中國自己的氫彈,于敏廢寢忘食。在研制方案終于有了一些眉目后,他帶領(lǐng)幾十名科研人員趕赴上海華東計(jì)算所,那里有中國當(dāng)時(shí)僅有的一臺(tái)每秒萬次的計(jì)算機(jī)。為加快氫彈研制速度,在一百多天的日子里,于敏經(jīng)常半跪在地上分析堆積如山的計(jì)算紙帶,反復(fù)研究分析計(jì)算結(jié)果,最終以他超乎尋常的物理直覺,在復(fù)雜紛亂的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)中找到關(guān)鍵,形成了從原理到結(jié)構(gòu)都基本完整的中國氫彈理論設(shè)計(jì)方案。這就是中國核武器研究史上著名的“百日會(huì)戰(zhàn)”。
核試驗(yàn)場遠(yuǎn)在大西北,生活條件相當(dāng)艱苦。于敏八上高原,六到戈壁,拖著疲弱的身體來回奔波。在首次氫彈原理試驗(yàn)前,為了確保能拿到測試結(jié)果,他頂著戈壁灘零下三四十?dāng)z氏度的刺骨嚴(yán)寒,半夜爬上102米的鐵塔頂端,檢查和校正測試項(xiàng)目屏蔽體的擺置。1967年6月17日,羅布泊沙漠腹地,一朵蘑菇云升騰而起,我國第一顆氫彈爆炸成功了!爆炸當(dāng)量為330萬噸級,與理論設(shè)計(jì)完全一樣!那一年,于敏不過41歲。從第一顆原子彈成功爆炸到第一顆氫彈實(shí)驗(yàn)成功,美國用時(shí)七年零三個(gè)月,而我國僅用了兩年零八個(gè)月。盡管在氫彈研制中居功至偉,但對于“氫彈之父”的稱號,于敏從不以此自居。
于敏沒有停止腳步,為了研發(fā)二代核武器,他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在四川綿陽的深山里開啟了核武器研究的新征程。日夜無休的科研加上實(shí)驗(yàn)中放射性物質(zhì)的侵害,使他的身體變得越來越虛弱。他曾三次與死神擦肩而過,但諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已“的精神鼓舞著他,最終,關(guān)鍵技術(shù)得以突破,我國核武器技術(shù)發(fā)展邁上了一個(gè)新臺(tái)階。1986年,他對世界核武器發(fā)展趨勢作了深刻分析,與鄧稼先、胡思得一起向中央遞交了《關(guān)于中國核武器發(fā)展的建議書》,希望加快核試驗(yàn)進(jìn)程。正是這次上書,使我國提前規(guī)劃了核試驗(yàn)的部署,至1996年《全面禁止核試驗(yàn)條約》簽署,于敏的戰(zhàn)略眼光為我國爭取了寶貴的十年核試驗(yàn)時(shí)間。他又被視為我國核武器事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略家。
在研制核武器的權(quán)威物理學(xué)家中,于敏被諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者朝永振一郎稱贊為中國的“國產(chǎn)土專家一號”。但他對自己的學(xué)生說,“土專家”不足為法,科學(xué)需要開放交流和開闊視野。因此,他鼓勵(lì)學(xué)生出國留學(xué),但留學(xué)后須“回國再給國家做點(diǎn)事兒”,“不要到老了才回來,落葉歸根只能起點(diǎn)肥料作用,應(yīng)該在開花結(jié)果的時(shí)候回來”。
胡思得說,每次和于敏出差,都能在他床頭發(fā)現(xiàn)一本唐詩或宋詞。詩詞藝術(shù)帶給于敏的是在核武器事業(yè)上不斷尋求突破的遠(yuǎn)志廣學(xué),是一生致力于為國謀策的鞠躬盡瘁。在73歲那年,于敏以一首《抒懷》詩總結(jié)了自己的一生:
憶昔崢嶸歲月稠,朋輩同心方案求。
親歷新舊兩時(shí)代,愿將一生獻(xiàn)宏謀。
身為一葉無輕重,眾志成城鎮(zhèn)賊酋。
喜看中華振興日,百家爭鳴競風(fēng)流。
于敏,一個(gè)鑄核衛(wèi)盾一甲子的傳奇?!霸笇⒁簧I(xiàn)宏謀!“他,兌現(xiàn)了對祖國的諾言!
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①于敏(1926-2019),我國著名核物理學(xué)家,對我國科技自主創(chuàng)新能力的提升和國防實(shí)力的增強(qiáng)作出了開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。榮獲“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)?、國家最高科技?jiǎng)、改革先鋒稱號,被評為“國防科技事業(yè)改革發(fā)展的重要推動(dòng)者”。
(摘編自百度百科) ②“離亂中尋覓一張安靜的書桌,未曾向洋已經(jīng)礪就了鋒鍔。受命之日,寢不安席,當(dāng)年吳鉤,申城淬火,十月出塞,大器初成。一句囑托,許下了一生;一聲巨響,驚詫了世界;一個(gè)名字,蕩滌了人心……”
(2015年“感動(dòng)中國”寫給于敏的頒獎(jiǎng)詞)(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.于敏在學(xué)生時(shí)代就成績優(yōu)異,研究生畢業(yè)進(jìn)入近代物理研究所工作后,他又在相關(guān)領(lǐng)域作出了極大的貢獻(xiàn)。
B.于敏妻子的話,體現(xiàn)出他工作的重要性和保密性;而胡思得的話,則表明古詩詞對于敏產(chǎn)生了重要的影響。
C.“百日會(huì)戰(zhàn)“中,氫彈理論設(shè)計(jì)方案能得以形成,與于敏勤奮鉆研的精神和超乎尋常的物理直覺密不可分。
D.面對死亡的不斷威脅,于敏卻仍能堅(jiān)持研究并突破關(guān)鍵技術(shù),是諸葛亮矢志不渝、鞠躬盡瘁精神對他的鼓舞。
(2)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是
A.若無于敏對世界核武器發(fā)展趨勢做出的分析、他與其他兩位專家的建議書,我國核武器事業(yè)的發(fā)展或?qū)⑹茏琛?br />B.于敏認(rèn)為留學(xué)后須趁年輕回國做貢獻(xiàn),不能老了才回來。他不僅這樣教育學(xué)生,自己也是這樣身體力行的。
C.引用于敏的《抒懷》詩,既展現(xiàn)了他與核武器研制相伴一生的歲月,又突出了他敢為人先、淡泊名利的精神。
D.頒獎(jiǎng)詞“當(dāng)年吳鉤”以下四句,藝術(shù)地展現(xiàn)了于敏在上海、大西北邊地和四川綿陽進(jìn)行核武器研究的艱辛歷程。
(3)于敏是如何兌現(xiàn)他對祖國“愿將一生獻(xiàn)宏謀”的諾言的?請結(jié)合文本簡要分析。發(fā)布:2024/12/20 19:30:2組卷:9引用:8難度:0.6
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