文段閱讀。
      （湯姆周六被姨媽懲罰刷木板籬笆……）湯姆出現(xiàn)在便道的路旁，手中拎著一桶灰漿，拿著一把長柄刷子。他掃了一眼那籬笆，滿肚子的歡樂都消失到九霄云外去了?？粗怯指哂珠L的籬笆，他覺得生命仿佛已經(jīng)變得沒有了意義……
      一想起那些無拘無束的孩子們馬上都會蹦跳著打這兒經(jīng)過，他腦中靈光閃動，一個靈感忽然涌上心頭！接著，他拿起刷子，平心靜氣地干起活來。
      不一會兒，本?羅杰斯進(jìn)入了他的視線——這個孩子蹦蹦跳跳地走著，猶如在玩三級跳，這足以證明他現(xiàn)在的心情輕松愉快。他吃著蘋果，摹仿汽輪上報時的聲音，從湯姆身邊經(jīng)過時放慢了速度，用心地表演著。
      湯姆依然毫不在意在刷著他的籬笆墻——好似那只輪船壓根就不存在。本瞪著眼睛望了一會兒后說：“喂，你是不是又倒霉啦？”湯姆沒有回答，以藝術(shù)家欣賞的目光仔細(xì)端詳著他最后刷的那一塊，然后又用刷子輕描淡寫地添了一筆，接下來又像剛才那樣，歪著頭端詳。本過來站在他身旁。一瞧見蘋果，湯姆就已經(jīng)口水直流，然而他還是控制住了自己，繼續(xù)刷他的墻。
“不要再玩這樣的把戲了，你這不是假裝喜愛干這活兒么？”
      刷子還在不停地飛舞，左一下，右一下：“我干嘛不喜歡？難道說每個孩子都有機(jī)會刷墻么？”
      這倒是件新鮮事。本不再咬蘋果。湯姆刷子靈巧地?fù)]個不停，一下又一下——然后再退后幾步看看效果如何——接著在這兒那兒添上一抹，不斷地進(jìn)行補(bǔ)修——再打量一下效果——本的目光跟隨著湯姆的一舉一動，不禁興趣大增，越來越被吸引住了。沒多久，他說：“哎，湯姆，讓我也來刷一會兒?！?br />      湯姆想了一下，裝作立即答應(yīng)卻又改變主意的樣子：“不成……不成……”
“就讓我試一下吧……”
“可是波莉姨媽不讓……”
“我會小心仔細(xì)不讓她看到的，這樣吧——我把蘋果也給你，把整個蘋果都給你！”
      就這樣，這位退休的藝術(shù)家坐在附近蔭涼下的一只木桶上，大口地品味著香甜的蘋果，而且心里還盤算著如何才能騙更多的傻瓜。
（1）用自己的話把這個故事的發(fā)展簡短概括為四個部分。
全文圍繞一個“騙”字開展故事：首先，

被罰刷籬笆墻

被罰刷籬笆墻

；然后，

準(zhǔn)備騙人

準(zhǔn)備騙人

；再次，

努力騙本

努力騙本

；最后，

騙人成功

騙人成功

。
（2）在騙本上當(dāng)?shù)倪^程中，湯姆進(jìn)行了多次表演，剛開始是假裝

喜歡刷墻

喜歡刷墻

；瞧見蘋果他

強(qiáng)忍口水控制自己

強(qiáng)忍口水控制自己

；面對本要刷墻的請求，他假裝

怕姨媽發(fā)現(xiàn)

怕姨媽發(fā)現(xiàn)

。這說明了湯姆是一個

聰明機(jī)智

聰明機(jī)智

的人。
（3）本文在塑造人物形象時主要采用了

動作描寫

動作描寫

、

語言描寫

語言描寫

和心理描寫等，文末的“退休的藝術(shù)家”指的是

湯姆

湯姆

，你覺得選文語言具有

生動、幽默、有趣

生動、幽默、有趣

的特點(diǎn)。
（4）猜猜還有小伙伴上當(dāng)嗎，波莉姨媽會發(fā)現(xiàn)他的小把戲嗎？為什么？
答：

有。因為小朋友們的好奇心都是很強(qiáng)的，湯姆的出色表演能夠引起同伴們刷墻的興趣。波莉姨媽會發(fā)現(xiàn)他的小把戲，因為她了解湯姆頑皮的性格特點(diǎn)。

有。因為小朋友們的好奇心都是很強(qiáng)的，湯姆的出色表演能夠引起同伴們刷墻的興趣。波莉姨媽會發(fā)現(xiàn)他的小把戲，因為她了解湯姆頑皮的性格特點(diǎn)。