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閱讀《大象的耳朵》片段,回答問(wèn)題。
      大象有一對(duì)耳朵,像扇子似地耷拉著。
      這一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。
      小兔子說(shuō):“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了?”
      大象說(shuō):“我生來(lái)就是這樣啊?!?br />      小兔子說(shuō):“你看,我的耳朵是豎著的,你的耳朵一定有病了?!?br />      后來(lái),大象又遇到了小羊。小羊說(shuō):“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉的呢?”
      小鹿、小馬,還有小老鼠,見(jiàn)到了大象,都要說(shuō)他的耳朵。
      大象也不安起來(lái),他自言自語(yǔ)地說(shuō):“他們都這么說(shuō),是不是我的耳朵真有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來(lái)?!?br />      怎么才能讓耳朵豎起來(lái)呢?
      每天,大象站著睡覺(jué)的時(shí)候,就用兩根竹竿,把耳朵撐起來(lái)。
      可是,大象的耳朵孔里,經(jīng)常有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去,還在他的耳朵孔里跳舞,吵得大象又頭痛,又心煩。
      最后,大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。這樣,蟲(chóng)子飛不進(jìn)去了。有蟲(chóng)子來(lái)的話(huà),大象只要把他的大耳朵一扇,就能把它們趕跑。
      大象說(shuō):“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家,我是我。”
(1)本文共有
13
13
個(gè)自然段。
(2)分別有幾個(gè)小動(dòng)物說(shuō)大象的耳朵是耷拉的呢?
小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠。
小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠。

(3)大象決定把自己的耳朵豎起來(lái),他是怎樣做的?
每天,大象站著睡覺(jué)的時(shí)候,就用兩根竹竿,把耳朵撐起來(lái)。
每天,大象站著睡覺(jué)的時(shí)候,就用兩根竹竿,把耳朵撐起來(lái)。

(4)當(dāng)把耳朵豎起來(lái)后,大象遇到了什么問(wèn)題?
大象的耳朵孔里,經(jīng)常有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去,還在他的耳朵孔里跳舞,吵得大象又頭痛,又心煩。
大象的耳朵孔里,經(jīng)常有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去,還在他的耳朵孔里跳舞,吵得大象又頭痛,又心煩。

(5)通過(guò)讀這個(gè)童話(huà)故事,你明白了什么?
每個(gè)人都有自己的生活方式,不要因?yàn)閯e人的評(píng)論輕易改變。
每個(gè)人都有自己的生活方式,不要因?yàn)閯e人的評(píng)論輕易改變。

【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀
【答案】13;小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠。;每天,大象站著睡覺(jué)的時(shí)候,就用兩根竹竿,把耳朵撐起來(lái)。;大象的耳朵孔里,經(jīng)常有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去,還在他的耳朵孔里跳舞,吵得大象又頭痛,又心煩。;每個(gè)人都有自己的生活方式,不要因?yàn)閯e人的評(píng)論輕易改變。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:11引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。
          秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹(shù),黃黃的葉子像一把把小扇(shān  shàn)子,扇(shàn  shān)哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù),紅紅的楓葉像一枚枚郵(yóu  yòu)票,(飄  漂)哇(飄  漂)哇,郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像
     
    的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ▃hāi  zāi) 呢!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……
     
    的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
    (1)認(rèn)真讀短文,在括號(hào)內(nèi)正確的拼音或漢字上打?qū)μ?hào)。
    (2)結(jié)合上下文,在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
     

    (3)結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)“五彩繽紛”的意思。
     

    (4)請(qǐng)認(rèn)真讀讀短文的第二句和第三句,想一想秋天的雨還把什么顏色給了誰(shuí),仿照寫(xiě)二句打比方的句子。
     

    發(fā)布:2025/1/11 0:30:1組卷:5引用:1難度:0.5
  • 2.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。
          秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹(shù),黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù),紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
          秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。梨香香的,菠蘿甜甜的,還有蘋(píng)果、橘子,好多好多香甜的氣味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳,常被那香味勾住。
          秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子,小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食,小青蛙在加緊挖洞,準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。
    (1)按課文補(bǔ)寫(xiě)句子。
    ①黃黃的葉子像
     
        ②紅紅的楓葉像
     
        ③田野像
     

    (2)根據(jù)課文內(nèi)容,把下列詞語(yǔ)連接起來(lái)。
    小喜鵲 挖個(gè) 樹(shù)枝 睡大覺(jué)
    小松鼠 銜來(lái) 松果 造房子
    小青蛙 找來(lái) 地洞 當(dāng)糧食
    (3)找出第一段的中心句:
     
    。
    (4)把你最喜歡的句子抄下來(lái)吧。
     

    發(fā)布:2025/1/11 0:30:1組卷:6引用:1難度:0.3
  • 3.閱讀。
    秋天的雨      ①秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹(shù),黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù),紅紅的楓葉像一枚枚郵票,(飄哇飄哇  漂哇漂哇),郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
          ②秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。梨香香的,菠蘿甜甜的,還有蘋(píng)果、橘子,好多好多香甜的氣味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳,常被那香味(勾 鉤)住。
    (1)在括號(hào)里正確的字詞上打“√”。
    (2)①②段都是圍繞著一個(gè)關(guān)鍵句子的意思來(lái)寫(xiě)的,把關(guān)鍵句子用“
     
    ”畫(huà)出來(lái)。通過(guò)這兩個(gè)句子,我們知道選段寫(xiě)了
     
     
    兩個(gè)方面。
    (3)第①自然段中,作者運(yùn)用比喻,把
     
    比作
     
    ,寫(xiě)得真形象;作者把橘子和柿子當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),
     
    、
     
    這兩個(gè)詞語(yǔ)用得真生動(dòng)。我會(huì)學(xué)著其中一種方法寫(xiě)一句話(huà):
     
    。
    (4)作者觀察得真仔細(xì),我發(fā)現(xiàn)他是用
     
     
    的方法觀察的。

    發(fā)布:2025/1/11 0:30:1組卷:7引用:1難度:0.3
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