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閱讀課文片段。
      瀘定橋一共十三根鐵鏈,兩邊各有兩根稍高的鐵鏈,算是橋欄;底下并排九根,鋪上木板,就是橋面。人走在上面搖搖晃晃,就像蕩秋千一樣。可是現(xiàn)在,連木板也被敵人抽掉了,只剩下鐵鏈。向橋下一看,真叫人心驚膽寒。紅褐色的河水像瀑布一樣,在幾十丈深的河谷里傾瀉下來(lái),沖到巖石上,飛濺起一丈多高的浪花,水聲震耳欲聾。橋的對(duì)岸就是靠山的瀘定城,城的西門(mén)正堵住橋頭。守城的兩個(gè)團(tuán)敵人,早已在城墻和山坡上筑好工事。他們憑著天險(xiǎn),瘋狂地向紅軍喊叫:“來(lái)吧,看你們飛過(guò)來(lái)吧!”
(1)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
心驚膽寒:
心里非常害怕。
心里非常害怕。

震耳欲聾:
形容非常害怕,想要把耳朵震聾一樣。
形容非常害怕,想要把耳朵震聾一樣。

(2)用橫線畫(huà)出文中打比方的句子,它是把
瀘定橋
瀘定橋
比作
秋千
秋千
,作者這樣寫(xiě)是為了
讓我們感受到瀘定橋的自然之險(xiǎn)
讓我們感受到瀘定橋的自然之險(xiǎn)
。
(3)他們憑著天險(xiǎn),瘋狂地向紅軍喊叫:“來(lái)吧,看你們飛過(guò)來(lái)吧!”從敵人這句話(huà)中可以讀出
敵人的囂張氣焰和瀘定橋的地勢(shì)險(xiǎn)要、易守難攻的特點(diǎn)。
敵人的囂張氣焰和瀘定橋的地勢(shì)險(xiǎn)要、易守難攻的特點(diǎn)。

(4)這一段是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)了紅軍奪橋的困難?你想用哪幾個(gè)詞概括?

【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀
【答案】心里非常害怕。;形容非常害怕,想要把耳朵震聾一樣。;瀘定橋;秋千;讓我們感受到瀘定橋的自然之險(xiǎn);敵人的囂張氣焰和瀘定橋的地勢(shì)險(xiǎn)要、易守難攻的特點(diǎn)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:20引用:4難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀短文,完成練習(xí)。
    《在牛肚子里旅行》(節(jié)選)      紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng),從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃,又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下,紅頭又看見(jiàn)了光亮??墒牵呀?jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。
          這時(shí),青頭爬到牛鼻子上,用它的身體在牛鼻孔里蹭(cènɡ)來(lái)蹭去。
    “阿嚏(tì)!”牛打了一個(gè)噴嚏,紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。
          紅頭看見(jiàn)自己的朋友,高興得流下了眼淚:“謝謝你……”
          青頭笑瞇瞇地說(shuō)  不要哭  就算你在牛肚子里作了一次旅行吧
    (1)給最后一個(gè)自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
    (2)①“用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去”中“蹭”的意思是(
     

    A.摩擦       B.行動(dòng)慢        C.沾(zhān)上
    ②聯(lián)系上下文想想,青頭為什么要在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去?
     

    (3)從哪里看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”?請(qǐng)用“          ”畫(huà)出,至少兩處。
    (4)根據(jù)選文內(nèi)容,寫(xiě)出紅頭的旅行路線。
    進(jìn)入牛肚子→(
     
    )→(
     
    )→(
     
    )→外面

    發(fā)布:2025/1/11 1:30:1組卷:4引用:1難度:0.5
  • 2.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。
          秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹(shù),黃黃的葉子像一把把小扇(shān  shàn)子,扇(shàn  shān)哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù),紅紅的楓葉像一枚枚郵(yóu  yòu)票,(飄  漂)哇(飄  漂)哇,郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像
     
    的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ▃hāi  zāi) 呢!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……
     
    的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
    (1)認(rèn)真讀短文,在括號(hào)內(nèi)正確的拼音或漢字上打?qū)μ?hào)。
    (2)結(jié)合上下文,在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
     

    (3)結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)“五彩繽紛”的意思。
     

    (4)請(qǐng)認(rèn)真讀讀短文的第二句和第三句,想一想秋天的雨還把什么顏色給了誰(shuí),仿照寫(xiě)二句打比方的句子。
     

    發(fā)布:2025/1/11 0:30:1組卷:5引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀。
    秋天的雨      ①秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹(shù),黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù),紅紅的楓葉像一枚枚郵票,(飄哇飄哇  漂哇漂哇),郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
          ②秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。梨香香的,菠蘿甜甜的,還有蘋(píng)果、橘子,好多好多香甜的氣味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳,常被那香味(勾 鉤)住。
    (1)在括號(hào)里正確的字詞上打“√”。
    (2)①②段都是圍繞著一個(gè)關(guān)鍵句子的意思來(lái)寫(xiě)的,把關(guān)鍵句子用“
     
    ”畫(huà)出來(lái)。通過(guò)這兩個(gè)句子,我們知道選段寫(xiě)了
     
     
    兩個(gè)方面。
    (3)第①自然段中,作者運(yùn)用比喻,把
     
    比作
     
    ,寫(xiě)得真形象;作者把橘子和柿子當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),
     
    、
     
    這兩個(gè)詞語(yǔ)用得真生動(dòng)。我會(huì)學(xué)著其中一種方法寫(xiě)一句話(huà):
     
    。
    (4)作者觀察得真仔細(xì),我發(fā)現(xiàn)他是用
     
    、
     
    的方法觀察的。

    發(fā)布:2025/1/11 0:30:1組卷:7引用:1難度:0.3
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