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童年的發(fā)現(xiàn)（節(jié)選）
      我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。只有這時(shí)候我才意識(shí)到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒(méi)有容我解釋?zhuān)蝗坏脑?，同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了達(dá)爾文的進(jìn)化論，還不笑塌房頂！不過(guò)，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。
（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
①困窘——

窘迫

窘迫

②羞愧——

慚愧

慚愧

③誤解——

誤會(huì)

誤會(huì)

（2）下面不是“我”的臉漲得通紅的原因的一項(xiàng)是

B

B

。
A.老師當(dāng)著同學(xué)們的面把我轟出來(lái)。
B.我為自己的發(fā)現(xiàn)興奮得臉兒發(fā)紅。
C.老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。
（3）“幸虧她沒(méi)有容我解釋?zhuān)蝗坏脑?，同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！”這句話對(duì)

同學(xué)們的笑聲

同學(xué)們的笑聲

進(jìn)行了夸張，說(shuō)明

這件事情相當(dāng)可笑

這件事情相當(dāng)可笑

。
（4）末句中破折號(hào)的作用是：

解釋說(shuō)明

解釋說(shuō)明

。
（5）作者自我安慰的理由：他之所以這樣安慰自己，是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了

進(jìn)化論

進(jìn)化論

，卻被老師

誤解而轟出教室

誤解而轟出教室

。這就像一些偉大的科學(xué)家，為了他們的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明而付出慘重的代價(jià)一樣，例如：

意大利的科學(xué)家布魯諾，他是哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了哥白尼的學(xué)說(shuō)。他指出宇宙中有許許多多像太陽(yáng)系一樣的星系，而太陽(yáng)只是太陽(yáng)系的中心，這些學(xué)說(shuō)極大地動(dòng)搖了當(dāng)局的統(tǒng)治地位。由于熱衷于傳播這一新天文學(xué)說(shuō)，他被逮捕，在監(jiān)禁中受盡了酷刑，最后在羅馬被活活燒死

意大利的科學(xué)家布魯諾，他是哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了哥白尼的學(xué)說(shuō)。他指出宇宙中有許許多多像太陽(yáng)系一樣的星系，而太陽(yáng)只是太陽(yáng)系的中心，這些學(xué)說(shuō)極大地動(dòng)搖了當(dāng)局的統(tǒng)治地位。由于熱衷于傳播這一新天文學(xué)說(shuō)，他被逮捕，在監(jiān)禁中受盡了酷刑，最后在羅馬被活活燒死

。