實(shí)驗(yàn)探究專家研究表明，細(xì)菌性痢疾可以通過接觸傳播，使用75%的酒精可以減少手上沾染的病原菌數(shù)量。為了驗(yàn)證這一說法，同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：將配置好的牛肉汁培養(yǎng)基分裝入9個(gè)培養(yǎng)皿中，進(jìn)行 高溫滅菌高溫滅菌后冷卻至常溫。隨機(jī)分為三組，每組3個(gè)，分別編號(hào)為A、B、C組。
步驟二：在教室中打開A、B兩組的培養(yǎng)皿，暴露在空氣中20分鐘，C組不做處理。
步驟三：在A組培養(yǎng)皿中加入75%的酒精，B組培養(yǎng)皿中加入2mL無菌水，C組不做處理。
步驟四：將9個(gè)培養(yǎng)皿蓋好，分類放入恒溫箱中，在30℃條件下培養(yǎng)3天，每天觀察兩次并記錄。（注意不要打開培養(yǎng)皿）
（1）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是 使用75%的酒精可以減少手上沾染病原菌數(shù)量使用75%的酒精可以減少手上沾染病原菌數(shù)量。
（2）實(shí)驗(yàn)步驟二相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)一般方法中的 接種接種。
（3）設(shè)置C組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?對(duì)照對(duì)照。
（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A、B、C的3組時(shí)，每組設(shè)置3個(gè)培養(yǎng)皿，取菌落的平均數(shù)，這一設(shè)計(jì)的目的是 減小實(shí)驗(yàn)誤差減小實(shí)驗(yàn)誤差。
（5）培養(yǎng)24小時(shí)后，若 BB組菌落平均數(shù)最多，則假設(shè)得以驗(yàn)證。若A組、B組菌落平均數(shù)都比較多，C組無菌落或菌落平均數(shù)較少，則說明 75%的酒精不可以減少手上沾染病原菌數(shù)量75%的酒精不可以減少手上沾染病原菌數(shù)量。
（6）若B組培養(yǎng)皿中的細(xì)菌每20分鐘分裂一次，100個(gè)細(xì)菌經(jīng)過一節(jié)課（40分鐘）后繁殖的細(xì)菌數(shù)目是 400400個(gè)。
（7）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你想對(duì)同學(xué)們說 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用75%的酒精擦手養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用75%的酒精擦手。
【考點(diǎn)】檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌；科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．
【答案】高溫滅菌；使用75%的酒精可以減少手上沾染病原菌數(shù)量；接種；對(duì)照；減小實(shí)驗(yàn)誤差；B；75%的酒精不可以減少手上沾染病原菌數(shù)量；400；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用75%的酒精擦手
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：86引用：2難度：0.4
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1．如圖所示，保存不當(dāng)?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某興趣小組進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表。
（1）霉菌與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是組別 實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)操作 恒溫培養(yǎng)（1周） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個(gè)大小相同的玻璃瓶中，經(jīng)過高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得 。
（2）甲與乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的問題是對(duì)霉菌生活的影響。
（3）對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品的啟示是有利于食品的長時(shí)間儲(chǔ)存。發(fā)布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”于是，他打算做如下探究．請(qǐng)你和他一起做：（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：．
（3）制訂計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅）．連續(xù)幾天進(jìn)行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況．
（4）實(shí)施計(jì)劃：（略）
（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是，實(shí)驗(yàn)用的兩個(gè)玻璃碗必須大小相同的目的是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.3 -
3．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞開（設(shè)制實(shí)驗(yàn)），然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅），連續(xù)幾天進(jìn)行觀察，記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
（4）實(shí)施計(jì)劃
（5）得出結(jié)論：．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5