口語交際。
材料一：
陜西某大學一輔導(dǎo)員清晨手執(zhí)喇叭，“花式”改編詩詞叫同學們起床做核酸：“秦時明月漢時關(guān)，抓緊下樓做核酸。寂寞空庭春欲晚，天寒切記要保暖……”在輔 導(dǎo)員的“花式”催促下，同學們下樓排隊做核酸。
材料二：
鄭州某社區(qū)工作人員駕駛小三輪，隔空念“詩”，呼吁社區(qū)居民完成核酸檢測?！按猴L吹，戰(zhàn)鼓擂，核酸檢測不能沒……”
（1）你認為這種“花式”助力核酸檢測的形式好不好？請談?wù)勛约旱目捶ā?br />

我認為這種“花式”助力核酸檢測的形式好。因為風趣幽默的語言，會讓大家感覺做核酸很有趣味，其中也包含著貼心的提醒，讓人十分感動。

我認為這種“花式”助力核酸檢測的形式好。因為風趣幽默的語言，會讓大家感覺做核酸很有趣味，其中也包含著貼心的提醒，讓人十分感動。

（2）如果你是一名志愿者，要通知大家下樓做核酸，你能創(chuàng)編一段朗朗上口的順口溜嗎？（可以改改歌曲或詩詞）

核酸很重要，“大白”天天到！核酸做得勤，醫(yī)生不找您！核酸做得晚，天天有的煩！核酸必須采，我們等你來！

核酸很重要，“大白”天天到！核酸做得勤，醫(yī)生不找您！核酸做得晚，天天有的煩！核酸必須采，我們等你來！