在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到它

被多次彈開

被多次彈開

，說明了聲音是由

振動

振動

產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是

放大音叉的振動

放大音叉的振動

。
（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：

在桌子上撒一些碎紙屑

在桌子上撒一些碎紙屑

。
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗?zāi)苷f明

空氣

空氣

可以傳聲。在月球上

不能

不能

（選填“能”或“不能”）看到塑料球彈起。
（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音將會逐漸

變小

變小

。并由此推理可知

真空不能傳聲

真空不能傳聲

。