某生物學興趣小組為了探究“二氧化碳是否為光合作用所必需的原料”，設計了如圖所示的三組裝置（提示：裝置中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳），請分析并回答下列問題：
實驗步驟如下：
①將圖中的三個實驗裝置密封后放在黑暗環(huán)境中一晝夜，再一起移到溫度適宜、光照充足的同一環(huán)境中用陽光照射一段時間。
②分別從甲、乙、丙三個裝置中綠色植物的相同部位取下一片綠葉，編號為A、B、C；將取下的葉片進行酒精脫色，清水沖洗、碘液染色，稍等片刻后再用清水沖掉葉片上多余的碘液。
③觀察并記錄葉片顏色的變化.
（1）本實驗的自變量是 二氧化碳二氧化碳。
（2）為確保只有一個自變量，關于裝置的選取，裝置中溶液的量及綠色植物的種類，大小，生長狀況等無關變量都要盡量保持 相同相同。
（3）步驟①中“放在黑暗環(huán)境中一晝夜”的目的是 將葉片中原有的淀粉消耗或轉運將葉片中原有的淀粉消耗或轉運。
（4）本實驗的預期結果是A葉片 變藍變藍，B葉片 不變藍不變藍，C葉片變藍。（填“變藍”或“不變藍”）
【考點】探究光合作用的條件、場所、原料和產物．
【答案】二氧化碳；相同；將葉片中原有的淀粉消耗或轉運；變藍；不變藍
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：12引用：2難度：0.5
相似題
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1．興趣小組同學做了如下研究光合作用的實驗，請根據實驗回答相關問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內的先耗盡．
（2）天竺葵經過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學們把經過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學們把金魚藻在光下產生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產生氣泡的數目（見下表）．分析數據，植物和光源的距離與產生的氣泡數目之間的關系是，每分鐘產生的氣泡數越多；從中可以得出結論．
（6）請根據實驗的結論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產生的氣泡數（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
2．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學對實驗過程和結果的分析，錯誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：124難度：0.5 -
3．早在1881年，德國科學家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所，將載有水綿和需氧細菌（生存必需氧氣的細菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內，隨后他發(fā)現當臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當在黑暗環(huán)境中用極細的光束照射水綿時，需氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ）發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：17引用：3難度：0.4