小王學習了食物的營養(yǎng)一課后，為自己設計了一天的食譜。

早餐	午餐	晚餐
番薯	蘋果、米飯、青菜	面條、青菜

（1）切番薯時，小王不小心切到了手指，媽媽用碘酒給他的傷口消毒。結果碘酒倒太多了滴到番薯上，番薯立即變成了藍色，據(jù)此現(xiàn)象你判斷番薯中主要含有

B

B

這種營養(yǎng)物質。
A.蛋白質           B.淀粉             C.脂肪
（2）吃午餐時，小王需要用

A

A

切斷蘋果，用

C

C

磨碎米飯。
A.門齒
B.犬齒
C.臼齒
（3）晚餐后，面條在小王體內的旅行路線是

C

C

。
A.口腔→食道→胃→大腸→小腸
B.口腔→胃→食道→小腸→大腸
C.口腔→食道→胃→小腸→大腸
（4）小王的這份食譜還有一些不合理的地方，請你給他提出修改意見。
（5）小王想研究食物的消化。他在一個塑料袋里裝上水、幾塊細小饅頭粒和煮熟的碎蔬菜，反復揉搓這個袋子。

①這個實驗模擬了消化器官的工作。
②放入袋子的食物是細小的，是模擬器官工作后情況，這樣的實驗稱為

模擬實驗

模擬實驗

。
③通過這個實驗活動我們可知，要保護好自己的消化器官，平時應該做到

吃飯時要細嚼慢咽

吃飯時要細嚼慢咽

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