課內(nèi)閱讀
??為了弄清楚這個問題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。
（1）這段話選自課文《蝙蝠和雷達(dá)蝙蝠和雷達(dá)》。
（2）聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
橫七豎八：在文中指縱橫雜亂。在文中指縱橫雜亂。
（3）文中兩個“許多”說明繩子和鈴鐺 數(shù)量多數(shù)量多。
（4）鈴鐺（dàng dang） dangdang在加點(diǎn)字正確讀音下劃上橫線。
（5）科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)證明蝙蝠能在夜間飛行靠的不是 眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。
【答案】蝙蝠和雷達(dá)；在文中指縱橫雜亂。；數(shù)量多；dang；眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/3/3 1:0:1組卷：0引用：1難度：0.2
相似題
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1．閱讀感悟
??大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，比人家少一個關(guān)節(jié)。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁頂住；要讀書了，叫他翻書頁；要進(jìn)門了，叫他撳電鈴。討巧的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點(diǎn)頭，他只能呆呆站在一旁；給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。
（1）這段文字選自課文，作者是。
（2）通過讀短文，我知道大拇指的長處是，短處是。
（3）文中畫波浪線的句子，在結(jié)構(gòu)上的作用是。
A.總領(lǐng)全文
B.引出下文
C.總結(jié)上文
（4）作者筆下的大拇指讓你聯(lián)想到了生活中的那些人？為什么？
（5）仿照本段的表達(dá)特點(diǎn)，從人的五官中選一個寫一段話。發(fā)布：2025/3/3 16:0:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．閱讀。
母雞（節(jié)選） 發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。
它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。
在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，多么貪睡的人得起來看看，是不是有了黃鼠狼。
它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個母親必定就是一位英雄。
我不敢再討厭母雞了。
（1）在選文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（2）母雞為孩子們找吃的時候，是怎么做的？用“_______”畫出來。孩子們在夜間遇到危險(xiǎn)，母雞是怎么做的？用“ ”畫出來。
（3）選文第四自然段表達(dá)了作者
A.對母雞的討厭。
B.對母雞的贊美。
C.通過對母雞的贊美，表達(dá)了對天下所有母親的贊頌之情。
（4）結(jié)合選文內(nèi)容分析，作者為什么說“一個母親必定就是一位英雄”。發(fā)布：2025/3/3 16:0:1組卷：2引用：1難度：0.2 -
3．課外閱讀。
一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛網(wǎng)上，我小心地把它救下來，輕輕地拿在手里，仔細(xì)地看了起來。小蜻蜓長者一對亮品晶的眼睛，一雙透明的翅膀，還長著一條紅色帶黑紋的尾巴，美麗極了。我多么想玩一會兒呀！但我想起蜻蜓是益（yì）蟲，就趕緊張開手把它放了。
（1）在文中找出近義詞。
趕快——
漂亮——
（2）小蜻蜓是什么樣子的，用“______”畫出有關(guān)句子。這里描寫了蜻蜓的、和。
（3）“我”看到蜻蜓后，有什么想法？用“______”在文中畫出來。發(fā)布：2025/3/3 16:0:1組卷：2引用：1難度：0.8
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