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食品保質期【材料一】
①如果在家里翻出一包剛剛過了保質期的薯片，你會怎么做？扔掉？雖然這看上去是一種正確的處理方法，但實際上我們對保質期有著很大的“誤會”。
②什么是“保質期”？根據衛(wèi)生部發(fā)布的《預包裝食品標簽標準》，保質期的官方定義是：預包裝食品在標簽指明的貯存條件下，保持品質的期限。食品包裝上的保質期指的是食品最佳食用期，是在生產廠家規(guī)定的貯藏條件下能夠保持食品優(yōu)良品質的期限，也就是說在這段期限食品不會“壞”。這里的“不會壞”有兩個意思：一方面是食品的品質不變，廠家承諾保質期內食品的外觀、口感、風味不會發(fā)生明顯變化；另一方面是指生產廠家在保質期內，可保證食品安全性，消費者可以放心食用，如果過了保質期廠家就不擔保品質了。但需要明確的是食物過了保質期不意味著就是壞了，而是品質變差了。食品變質是一個連續(xù)漸變的過程，它不會像許多人想的那樣：在保質期之前是安全的，保質期一過就變成了毒藥。
③保質期也并不是辨別食物是否變質的唯一標準。食品也有可能由于存放問題而過早變質，所以一定要看包裝上標注的“儲藏條件”。有些需要冷藏，有些得陰涼避光，還有些則需要進行冷凍……如果食品不在它適合的條件下儲存，即使沒過保質期，也不可以食用。
④其次也要注意食品包裝是否已經開封。食品的保質期是以沒有開封為條件的，如果是已經開封的食品，保質期會大大縮短。
⑤在滿足前面兩個條件的同時，最好不要超過原保質期五分之一左右的時間。比如保質期是一年，如果保存的好，那就是再延長二個月左右；如果過了保質期后還超過了五分之一時間，還是干肥扔掉吧！
【材料二】
在全國食品安全調查中，“食品包裝上會關注的信息”選項的統(tǒng)計結果：
（1）人們對于保質期存在的主要“誤會”是 食品在保質期內就用，在保質期外就扔掉食品在保質期內就用，在保質期外就扔掉。
（2）根據閱讀材料判斷下面說服是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
①過了保質期的產品變質，廠家不承擔責任。 √√
②已經開封的食品還是以標明的保質期來判斷是否變質。 ××
③生產日期和保質期是人們在食品包裝信息中最關注的一項。 √√
（3）媽媽在2020年6月2日整理房間時發(fā)現(xiàn)幾種包裝食品，有可能還能食用的是 BB。
（4）第③自然段劃線句子中加點的“有可能”能不能刪掉？為什么？
不能刪掉。因為“有可能”是不能確定、也許的意思，不排除其他情況，刪掉后與原文意思不符，用上這個詞，正好體現(xiàn)出說明文語言的準確性與嚴密性。所以不能刪掉。不能刪掉。因為“有可能”是不能確定、也許的意思，不排除其他情況，刪掉后與原文意思不符，用上這個詞，正好體現(xiàn)出說明文語言的準確性與嚴密性。所以不能刪掉。
【考點】非連續(xù)性文本．
【答案】食品在保質期內就用，在保質期外就扔掉；√；×；√；B；不能刪掉。因為“有可能”是不能確定、也許的意思，不排除其他情況，刪掉后與原文意思不符，用上這個詞，正好體現(xiàn)出說明文語言的準確性與嚴密性。所以不能刪掉。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：21引用：1難度：0.2
相似題
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1．非連續(xù)性文本閱讀
今年4月23日至25日，首屆全民閱讀大會在北京舉行，大會全面展現(xiàn)了我國書香社會建設以及全民閱讀推進取得的豐碩成果。
【活動亮點】
亮點一：本次大會結合精品出版與現(xiàn)象級影視文藝的最新實踐，以圖書《覺醒年代》與電視劇《覺醒年代》，小說《人世間》與電視劇《人世間》兩組文化精品作為切入點，倡導以品質出版引領品位閱讀。
亮點二：本次大會評選出了46家“年度最美書店”。其中既有新華等國有書店品牌，也有民營書店品牌；既有綜合性的大型書城，也有小而精的特色書店；既有轉型升級的老品牌，也有近幾年出現(xiàn)的新面孔。它們反映了實體書店在逆境中不怕困難的精神風貌。
【代表語錄】
曾經的外賣小哥，《中國詩詞大會》第三季總冠軍雷海為說：“我當初就是因為十幾年如一日地利用碎片化的時間去閱讀，才有機會參加《中國詩詞大會》并且獲得了冠軍，所以，對于閱讀的意義我是深有體會的?！?br />國際兒童讀物聯(lián)盟主席張明舟說，他的閱讀之旅是從一本名叫《小種子旅行記》的彩色圖畫書開始的。就是這本《小種子旅行記》引發(fā)了他對多彩世界的向往，讀書帶他走出小山村，考上理想學府，圓了當外交官的夢想，站到了推動兒童閱讀的世界舞臺上。
【數據報告】
調查顯示，2021年我國成年國民人均每天手機接觸時長為101.12分鐘，人均每天互聯(lián)網接觸時長為68.42分鐘，兩項加起來接近3個小時，遠超人均紙質書閱讀時長的21.05分鐘。近兩年，各種媒介的閱讀率如圖所示：
（1）首屆全民閱讀大會中的活動亮點紛呈，包括和等。
（2）閱讀上述材料，下列說法不符合文章意思的一項是
A.雷海為能夠獲得《中國詩詞大會》冠軍，得益于他經常利用碎片化時間閱讀。
B.張明舟以一本圖畫書指引人生方向的經歷告訴我們，閱讀能為夢想插上翅膀。
C.2021年，我國國民在各種媒介的閱讀率上都較2020年有了持續(xù)穩(wěn)定的增長。
D.實體書店雖面臨很多困難，但只要做出自己的特色，就依然能在逆境中發(fā)展。
（3）你認為數字化閱讀未來是否會取代紙質閱讀，請結合材料闡述你的理由，不少于兩條。發(fā)布：2025/2/27 6:30:1組卷：25引用：1難度：0.3 -
2．非連續(xù)性文本閱讀
材料一：開學以后，家住浙江杭州的周女士遇到件煩心事：“孩子天天刷短視頻，說也不聽，馬馬虎虎寫完作業(yè)就趕緊抱著手機。”為了方便家校聯(lián)系，周女士給上初一的孩子買了一部新手機，沒想到孩子卻對刷短視頻上了癮。周女士對此很焦慮：“短視頻的內容五花八門，手機在他自己手上，家長又不能時刻盯著。孩子正值學習成長的關鍵時期，這么下去學習成績肯定要下降，著急??！”
在家長群中一打聽，這樣的煩惱還真不少：“短視頻刷多了，孩子容易上癮，很難靜下心來學習”“孩子正處于叛逆期，說多了容易吵架”“大數據算法推薦相似內容，讓孩子越來越沉迷”……打開手機應用商場，各種短視頻應用魚龍混雜，還經常被列為“裝機必備”。“現(xiàn)在手機上的短視頻平臺軟件數不勝數，別說孩子了，大人有時候刷起來都沒完?！焙⒆訉λ⒍桃曨l上癮，成了許多家長頭疼的問題。
材料二：孩子刷屏上癮，風險顯而易見。成癮性刷短視頻，簡直就是“時間大殺器”。除了耗費時間之外，最大的問題在于以下兩個方面：一是健康隱患。有人說，刷屏時代成年人離睡眠越來越遠。對于孩子來說，長時間刷屏之后，必然也會影響學業(yè)、傷害視力、擠占睡眠，進而造成學業(yè)下降。二是三觀風險。不能說短視頻里都是問題，但碎片化、快餐化、泛娛樂化的短視頻內容，確實容易在價值引導上給孩子帶來不少的負面影響。別的不說，就譬如“5分鐘讀完一本名著”“3分鐘看完一部電影”“10分鐘帶你了解歷史”等類型的短視頻，看起來可以“快速”獲得知識與思想，但實際上卻越俎代庖地“省略”了理性思考環(huán)節(jié)，思想碎片化、認知模式化、價值標簽化。
（1）請用簡潔的語言，概括材料一的主要內容。
（2）材料二作者的觀點是什么？作者從哪幾個方面說明了自己的觀點？
（3）暑假將至，班內開展了“合理利用網絡”主題班會。請將你的觀點寫在下面，并通過擺事實講道理說明自己的觀點。發(fā)布：2025/2/27 7:0:1組卷：15引用：1難度：0.9 -
3．閱讀非連續(xù)性文本，完成后面相關習題。
材料一：
一項研究發(fā)現(xiàn)，人們通過手機長時間閱讀信息或上網時，由于眼睛聚集手機屏幕上的圖文，會比讀書看報更費勁，因而更容易導致眼疲勞。此外，屏幕亮度高及不斷變換的光影會對眼睛造成持續(xù)的刺激，導致刺痛、流淚、畏光等癥狀，原本近視的人可能受到更為嚴重的影響。
材料二：
晚間使用電腦、手機和其他有亮光的電子閱讀器，都會讓大腦認為還是白天，影響人體褪色素的生成，打亂了人體的生物節(jié)律，使失眠的情況更加惡化。很多人喜歡把手機帶上床，發(fā)微博、玩游戲，玩累了才睡覺，手機隨手放在枕邊。其實手機在待機情況下也是有輻射的，睡眠狀態(tài)下人的防護程度也是最弱的。
（1）長時間通過手機上網的危害：（不超過12個字）
（2）對晚上使用手機的人們的建議：（不超過20個字）
（3）綜合兩則材料，請發(fā)表你的觀點。發(fā)布：2025/2/27 6:0:1組卷：13難度：0.8