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閱讀材料,回答下列問題。
資料一:美國心理實驗學(xué)家斯金納做了一個著名的“斯金納箱”實驗,他把一只老鼠放在“斯金納箱”里,箱子中唯一可以移動的物體是一個按鈕,偶然的一次,老鼠碰了按鈕,意外地得到了一粒食物。以后老鼠每按一次按鈕,就會得到一粒食物。這樣老鼠一旦學(xué)會按按鈕,便會不斷地去按,以便得到更多的食物。
資料二:當香蕉被掛在高處黑猩猩徒手拿不到時,黑猩猩嘗試把幾個木箱疊起來,然后爬到木箱的頂部去取香蕉。如果換成狗熊,發(fā)現(xiàn)狗熊不能完成相同的行為。
(1)在上述實驗中斯金納實驗的動物開始時是自發(fā)的作出各種反應(yīng)(如碰按鈕),這種行為屬于
先天性
先天性
行為,是由動物體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的。
(2)后來老鼠學(xué)會把一定的動作同食物聯(lián)系起來,當它們饑餓時,它們能做連續(xù)的動作去獲得食物,這是動物在生活過程中形成的
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為,動物具備該行為將更有利于
生存
生存

(3)資料二中黑猩猩能嘗試把幾個木箱疊起來,然后爬到木箱的頂部去取香蕉,狗熊卻不能完成相同的行為,由此說明動物越
高等
高等
學(xué)習(xí)能力越強。
(4)一個人的一些良好習(xí)慣(如高效學(xué)習(xí)、遵守紀律、愛護公物)的形成過程屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為。

【答案】先天性;遺傳物質(zhì);學(xué)習(xí);生存;高等;學(xué)習(xí)
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:11引用:4難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀科普短文,回答問題。
    六月底的大風頂國家級自然保護區(qū)內(nèi),林木蔥郁,鳥鳴悠揚。一只紅嘴藍鵲從高高的樹冠中飛出。突然一只比它小一些的黑色鳥兒,尖叫著沖向它,勇猛地發(fā)起戰(zhàn)斗。幾個回合下來,紅嘴藍鵲落荒而逃。這一幕剛好被從營地走出的觀察者看到。
    這只黑色小鳥是紫嘯鶇,紫嘯鶇為什么如此勇敢地挑戰(zhàn)比自己體型更大更兇悍的紅嘴藍鵲呢?
    觀察者發(fā)現(xiàn),另一只紫嘯鶇在石塊間跳躍穿梭,很快嘴里就叼滿了昆蟲。可它并沒有吞下,而是銜著食物先飛到大約15米高的樹枝上,停了一會兒后又飛到樹干的側(cè)面。原來那里有一個隱蔽的鳥巢。觀察者發(fā)現(xiàn)巢中有幾只雛鳥,于是他靜靜地站在原處繼續(xù)觀察,詳細記錄了親鳥忙碌的身影。
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    1:紫嘯鶇夫婦輪流育雛。每隔一段時間親鳥飛回來喂食。 2:捕獲食物的親鳥并不直接回巢,在周圍停留一會兒才飛回。 3:親鳥每次喂食一只雛鳥后,便立刻飛走。 4:親鳥將包裹雛鳥排泄物的白色糞囊丟入溪水沖走。
    為什么會有這些有趣的現(xiàn)象呢?親鳥喂食一只雛鳥后,如果不立刻飛走,其它未獲得食物的雛鳥會發(fā)出尖叫,引來天敵。而白色的糞囊如果不及時處理,則會留下痕跡和氣味,同樣使雛鳥的安全受到威脅。
    紫嘯鶇夫婦通過自己特有的方式應(yīng)對著天敵的威脅,保證幼鳥成活,保障種族的延續(xù)。
    (1)大風頂國家級自然保護區(qū)屬于森林生態(tài)系統(tǒng),紅嘴藍鵲和紫嘯鶇都是該生態(tài)系統(tǒng)中的
     
    者。它們的生殖方式都屬于
     
    (選填“卵生”或“胎生”)。
    (2)文中記錄的是一次對紫嘯鶇行為的自然觀察過程。在此過程中可能用到的觀察工具有
     

    (3)紫嘯鶇親鳥喂食雛鳥的行為是生來就有的,屬于
     
    (選填“先天性”或“學(xué)習(xí)”)行為,由
     
    物質(zhì)決定的。捕獲食物的紫嘯鶇不直接回巢,而是停留一會兒才飛回喂食。推測這樣做的原因可能是
     
    。

    發(fā)布:2024/12/29 11:30:4組卷:18引用:2難度:0.5
  • 3.下列有關(guān)“老馬識途”這一動物行為的敘述正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/29 17:0:3組卷:25引用:1難度:0.6
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