閱讀下面的記敘文，完成下列各題。太陽路
賈平凹      小的時候，我們最猜不透的是太陽。那么一個圓盤紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著呢？它出來，天就亮了；它回去，天就黑了。莊稼不能離了它，樹木不能離開它，甚至花花草草也離不得它。那是一個什么樣的寶貝??？我們便想有一天突然能到太陽上去，想得癡了，就去纏著奶奶講太陽的故事。
“奶奶，太陽住在什么地方呀？”
“是住在金山上的吧?！?br />“去太陽上有路嗎？”
“當(dāng)然有的。”
“啊，那怎么走呀？”
      奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說：“咱們一塊來種吧，你們每人種下各自喜愛的種子，以后就什么都知道了?！蹦棠探塘艘惠呑訒?，到處都有她的學(xué)生，她的話我們是最信的。
      到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵花籽，我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，希望長出一片小桃林來。十天之后，果然就全發(fā)芽了，先是一個嫩黃尖兒，接著就分開兩個小瓣，肉肉的，像張開的一個小嘴兒。我們高興得大呼小叫。奶奶就讓我們五天測一次苗兒的高度，插根標(biāo)記棍兒，有趣極了。那苗兒長得飛快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長出一大截來；一個月后，插到六根，苗兒就相對生葉，直噌噌長得老高了。
      可是，太陽路的事，卻沒有一點跡象。我們又問起奶奶，她笑了：“苗兒不是正在路上走著嗎？”這卻使我們莫名其妙了。
“傻孩子!”奶奶說，“苗兒五天一測，一測一個高度，這一個高度，就是一個臺階，順著這臺階上去，不是就可以走到太陽上去了嗎？”我們大吃一驚，原來這每一棵草呀、樹呀，就是一條去太陽的路呀!
      這通往太陽的路，滿世界看不見，卻到處都存在著??！
      奶奶問：“這路怎么樣呢？”
      妹妹說：“這路太陡了?！?br />      弟弟說：“這路太長了。”
      我說：“這路沒有誰能走到頭的。”
      奶奶說：“是的，太陽的路是陡峭的臺階，而且十分漫長，要走，就得用整個生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼，才能結(jié)出果實；是花，才能開出花朵；是樹木，才能長成材?！?br />      我們都靜靜地聽著，站在暖和的太陽下，發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條路上攀登的生命。
“那我們呢？”我說，“我們怎么走呢？”
      奶奶說：“人的一輩子也是一條陡峭的臺階路，需要拼盡全部的力氣去走……”
（1）在園地里，“我”種了什么種子？

C

C

A．眉豆
B．葵花籽
C．仙桃核兒
D．蠶豆
（2）文中的奶奶曾經(jīng)是做什么的？

B

B

A．農(nóng)民
B．教師
C．裁縫
D．育苗專家
（3）奶奶叫“我們”五天測一次苗兒的高度，目的是讓“我們”明白

B

B

。
A．苗兒的長勢快
B．苗兒生命力頑強(qiáng)
C．太陽路是什么
D．植物的生長規(guī)律
（4）第1自然段寫出了“我”童年的特點，下列詞語描述不正確的是

D

D

A．天真
B．充滿幻想
C．好奇
D．胡思亂想
（5）“這通往太陽的路，滿世界看不見，卻到處都存在著?。　边@句話中“到處”一詞能刪去嗎？說明理由。（兩個要點）
（6）用一兩句話，把文中最后一個自然段省略的內(nèi)容補(bǔ)上。