斷箭斷箭
??①春秋戰(zhàn)國時(shí)代,一位父親和他的兒子出征打仗。父親已做了將軍,兒子還只是馬前卒。又一陣號(hào)角吹響,戰(zhàn)鼓雷鳴了,父親莊嚴(yán)地托起一個(gè)箭囊,其中插著一只箭。父親鄭重對(duì)兒子說:“這是家襲寶箭,配帶身邊,力量無窮,但千萬不可抽出來。”
??②那是一個(gè)極其精美的箭囊,厚牛皮打制,鑲著幽幽泛光的銅邊兒,再看露出的箭尾,一眼便能認(rèn)定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢,貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣,耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過,敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃。
??③果然,配帶寶箭的兒子英勇非凡,所向披靡。當(dāng)鳴金收兵的號(hào)角吹響時(shí),兒子再也禁不住得勝的豪氣,完全背棄了父親的叮囑,強(qiáng)烈的欲望驅(qū)使著他呼一聲就拔出寶箭,試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了。一只斷箭,箭囊里裝著一只折斷的箭。
??④我一直挎著只斷箭打仗呢!兒子嚇出了一身冷汗,仿佛頃刻間失去支柱的房子,轟然意志坍塌了。
??⑤結(jié)果不言自明,兒子最后慘死于亂軍之中。
??⑥拂開蒙蒙的硝煙,父親揀起那柄斷箭,沉重地啐一口道:“不相信自己的意志,永遠(yuǎn)也做不成將軍?!?br />??⑦自己才是一只箭,若要它堅(jiān)韌,若要它鋒利,若要它百步穿楊,百發(fā)百中,磨礪它,拯救它的都只能是自己。
(1)聯(lián)系上下文,用自己的話說說下面詞語的意思。
①鄭重:嚴(yán)肅認(rèn)真。嚴(yán)肅認(rèn)真。
②馬前卒:舊指在車前頭供奔走役使的人,現(xiàn)用來比喻為別人效力的人。舊指在車前頭供奔走役使的人,現(xiàn)用來比喻為別人效力的人。
③背棄:違背和拋棄。違背和拋棄。
④驟然:突然;忽然。突然;忽然。
(2)“兒子嚇出了一身冷汗,仿佛頃刻間失去支柱的房子,轟然意志坍塌了。”對(duì)上面句子意思正確的理解是:BB
A.兒子很害怕,就像看見房屋倒掉了。
B.兒子很后怕,突然失去了自信和勇氣。
(3)第②段中畫“_____”的句子采用的人物描寫方法有 CC。
A.外貌描寫
B.心理描寫
C.神態(tài)描寫
(4)第⑦段連續(xù)三個(gè)“若要”是否重復(fù)、啰嗦?說說你的看法。
不重復(fù)。這句話連續(xù)用三個(gè)“若要”,強(qiáng)調(diào)了自信心、意志力的重要性。不重復(fù)。這句話連續(xù)用三個(gè)“若要”,強(qiáng)調(diào)了自信心、意志力的重要性。
(5)請(qǐng)給短文選一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目 AA。
A.斷箭
B.父與子
C.戰(zhàn)爭(zhēng)
D.不相信自己的意志 永遠(yuǎn)也做不成將軍
(6)如果你是將軍的兒子,你會(huì)打開箭囊嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)單寫下你的想法。
如果我是將軍的兒子,我不會(huì)打開箭囊。因?yàn)榧乙u寶箭雖然能夠幫助我建立信心,但信心是自己給自己的,一個(gè)不相信自己意志的人,別人無法幫其奮飛。如果我是將軍的兒子,我不會(huì)打開箭囊。因?yàn)榧乙u寶箭雖然能夠幫助我建立信心,但信心是自己給自己的,一個(gè)不相信自己意志的人,別人無法幫其奮飛。
【答案】斷箭;嚴(yán)肅認(rèn)真。;舊指在車前頭供奔走役使的人,現(xiàn)用來比喻為別人效力的人。;違背和拋棄。;突然;忽然。;B;C;不重復(fù)。這句話連續(xù)用三個(gè)“若要”,強(qiáng)調(diào)了自信心、意志力的重要性。;A;如果我是將軍的兒子,我不會(huì)打開箭囊。因?yàn)榧乙u寶箭雖然能夠幫助我建立信心,但信心是自己給自己的,一個(gè)不相信自己意志的人,別人無法幫其奮飛。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:17引用:1難度:0.8
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1.餐桌上的大學(xué) 父親常說:“人最不可寬恕的,是晚上睡覺時(shí)同早上一樣無知。”他規(guī)定:我和弟弟每天必須學(xué)一樣新的東西,在晚餐時(shí)交換。
晚餐時(shí)聲音嘈雜,碗碟的碰撞聲襯托著熱烈的談話。我們敘述的事情不論怎樣微不足道,雙親都仔細(xì)聆聽,并隨時(shí)評(píng)論。
然后就是
這時(shí),父親就把椅子推向后邊,斟上一杯酒,然后掃視我們。于是,我們也緊張地瞧著父親。
最后,他的目光會(huì)停在我們當(dāng)中的一個(gè)身上?!坝晟?,”他叫著我的名字,“告訴我們,你今天學(xué)到了什么?”
??“我今天學(xué)到的是尼泊爾的人口?!?br /> 餐桌上頓時(shí)鴉雀無聲。
我一向覺得奇怪,不論我說的是什么,父親都不會(huì)認(rèn)為瑣碎。首先,他會(huì)把我的話仔細(xì)想一想,好像我的話能拯救世界。“尼泊爾的人口……嗯。好。”
接著,父親會(huì)看著坐在餐桌另一頭的母親:“孩子?jì)?,這個(gè),你知道嗎?”
母親的回答總會(huì)讓氣氛輕松起來?!澳岵礌??我連它在什么地方都不知道呢!”當(dāng)然,這種回答正中父親下懷。
??“雨生,”父親又說,“把地圖拿來,我們來告訴媽媽尼泊爾在哪里?!庇谑牵胰碎_始在地圖上找尼泊爾。
類似的事情一再重復(fù),直到全家每個(gè)人都輪過了,晚餐才結(jié)束。所以,每次晚餐以后,我們必定會(huì)增長不少知識(shí)。
當(dāng)時(shí)我們都是孩子,只想迫不及待地走出屋子,去玩喧鬧的踢罐子游戲,絲毫也沒察覺這樣學(xué)習(xí)的妙處。等我上了大學(xué)才發(fā)現(xiàn),那些教授教導(dǎo)我的,正是父親早已知道的東西——不斷學(xué)習(xí)。
(1)根據(jù)意思在文中找出詞語寫在括號(hào)里。
沒有一點(diǎn)聲音,形容非常靜。
心情十分急切,急迫得不能再等待。
(2)“我”在餐桌上交換的知識(shí)是
(3)文中畫“____”句子括號(hào)里詞語意思是“戲曲演出中倒數(shù)第二個(gè)節(jié)目”。比喻引人注目的、最后出現(xiàn)的事件。”根據(jù)短文內(nèi)容,應(yīng)該選擇
A.敲邊鼓 B.碰釘子 C.壓軸戲 D.栽跟頭
(4)一邊閱讀,一邊作批注是很好的閱讀方法。閱讀這篇文章時(shí),我想在第
(5)閱讀的時(shí)候,可以試著從不同的角度提出問題,讓自己的思考更加全面和深入。閱讀這篇文章時(shí),請(qǐng)從不同的角度提出問題。
(6)你喜歡文中的父親嗎?請(qǐng)至少寫出兩點(diǎn)理由。發(fā)布:2025/3/4 19:0:2組卷:9引用:2難度:0.1 -
2.現(xiàn)代文閱讀。
星星 ①星光燦爛的一個(gè)夏夜,我和小伙伴們又在河沿上數(shù)星星。那陣子,由于天旱,曬了一天的麥葉都耷拉下腦袋了。我多么盼望我家的莊稼長得壯??!我靈機(jī)一動(dòng),請(qǐng)小伙伴們?cè)诤拥躺习橇艘粋€(gè)口子,把河水引進(jìn)了我家的麥田。
②可是,就在我撅著屁股壘引水道時(shí),背后傳來一陣急促的腳步聲,還沒等我回頭看是咋回事,屁股上已重重地挨了一巴掌。我轉(zhuǎn)頭一看,原來是母親。我有點(diǎn)委屈地說:“媽,我是給咱家的麥田灌水哩!”
③“快把口子給我堵上!”母親憤怒地說,“咱家的麥地在上游,河里的水不足時(shí)就得讓下游的人家先澆!”我只好悶聲不響地把口子堵上。母親這才放心的走了。
④過了一會(huì)兒,母親提來一壺水,給我們每人倒了一碗甜水。在我們喝水的時(shí)候,母親語重心長地說:“遇事不能先想著自己,你們這群孩子常常仰著脖子數(shù)星星,就不看看天上的星星,你照著我,我照著你,大家都亮晶晶的,多么美麗??!人啊,也該這樣!”望著我們這些喝水的孩子,母親又說:“別嗆著,那水里可藏著星星哩?!蔽覀兒闷娴厍浦肜锏乃?,果然,每個(gè)人碗里的水面上都閃爍著星星。
⑤母親是一位農(nóng)村婦女,然而她在星星的身上發(fā)現(xiàn)的哲理照亮了我幼小的心靈。
(1)從文中找出下列詞語的近義詞。
希望
(2)找出文中的一個(gè)擬人句抄寫在下面的橫線上。
(3)文中的“仰”字,用音序查字法應(yīng)先查音序
(4)母親從星星身上發(fā)現(xiàn)的哲理給你什么啟示?發(fā)布:2025/3/4 20:0:1組卷:6引用:2難度:0.6 -
3.課外閱讀。
門邊有個(gè)位置 每次純凈水送過來,這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子,穿著襪子,繞過過道,進(jìn)客廳,再到飲水機(jī)旁邊。我讓他穿上拖鞋,他說,沒時(shí)間,再說地板上很干凈。
星期天,兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進(jìn)來。兒子用手扇著鼻子,“嗯,有一股氣味?!蔽覍?duì)兒子眨眨眼,示意他別往下說。這小子不肯罷休:“你沒聞到啊?一股濃烈的氣味?!?br /> 怒火中燒,我伸手就打。不料,這小子揭竿而起:“打我干嗎?就是臭,臭腳臭襪子的臭?!蔽乙幌伦哟糇×?,尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸,希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見。可是,他站住了,扭過頭來,滿臉通紅,歉疚地說:“別怪孩子,都是我沒注意?!?br /> 夜里,我跟孩子說:“兒子,這次我真的不能原諒你,這位送純凈水的師傅,也有一個(gè)和你一般大的在學(xué)校讀書的孩子,他將一桶水送到這里,爬上五樓,一桶水只賺一塊錢,流了多少汗?”兒子很委屈,“我只說臭,又沒說其他的,你卻要打我?”許多事,許多心情,他這個(gè)年齡,顯然不懂。
再來的時(shí)候,這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來,他在門外窸窸窣窣弄了好長時(shí)間。進(jìn)了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬,在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細(xì)心,他笑一笑,“服務(wù)總是講究質(zhì)量的。”然后匆匆地干活,匆匆地走。那雙綠色的鞋套,一直讓我不安。
門邊有個(gè)位置!坐在沙發(fā)上抽煙,我忽然產(chǎn)生靈感。于是,和兒子把飲水機(jī)安置到這個(gè)地方。這樣不要套什么鞋套,站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來,他好像沒有在意飲水機(jī)位置的變化。我不希望他體察到我的用心,這點(diǎn)小小的方便,還需要?jiǎng)e人在意么?
幾天前,我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我,打量了我好半天,“好人!”一聲驚嘆嚇了我一跳,“為什么啊?大爺!”老人說:“送水的那位師傅見人就講,你為了讓他方便,把飲水機(jī)移到門邊,讓家里人進(jìn)門出門都不方便?!蔽夷樢患t,那點(diǎn)微不足道的方便,竟然被鄭重地提起。
老人說:“誰家的門邊沒有位置?再小的事,也能看出一個(gè)人,有沒有在心里給別人留個(gè)位置?!?br />(1)聯(lián)系上下文,理解詞語。
揭竿而起:
心照不宣:
(2)文中的哪個(gè)場(chǎng)景給你印象最深?為什么?
(3)文中劃線句子是對(duì)送水師傅的
(4)題目“門邊有個(gè)位置”你是怎么理解的?聯(lián)系文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?br />發(fā)布:2025/3/4 20:0:1組卷:8引用:2難度:0.5