班級開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的學(xué)習(xí)探究活動，請你參與，完成任務(wù)。
【任務(wù)一】析“不息”內(nèi)涵
請你閱讀小賦寫的一段文字，完成相關(guān)小題。
??“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這句出自《周易》的zhēn言理至易明，它告訴我們君子處世，應(yīng)該kè守天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)；既沒有面對困難絮絮叨叨的抱怨，也沒有附庸風(fēng)雅、矯揉造作的偽飾，更不會人云亦云、【甲】地盲從。這是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。中華民族發(fā)展史上的一系列革新創(chuàng)造，都是自強(qiáng)不息精神在實(shí)踐中的生動體現(xiàn)；無數(shù)仁人志士為了維護(hù)國家和民族，前仆后繼，同樣詮釋著他們對自強(qiáng)不息的理解。作為新時(shí)代的青年人，在學(xué)習(xí)和生活中，我們只要自強(qiáng)不息，不懈努力，才能取得成功。自強(qiáng)不息是對心靈的歷練，是對德行的培養(yǎng)，【乙】。
（1）請你幫小賦書寫出用拼音代替的漢字，并給加點(diǎn)字注音。
①zhēn言 箴箴
②kè 守 恪恪
③矯揉造作 jiǎojiǎo
（2）根據(jù)語境在【甲】處填上恰當(dāng)詞語，請幫小賦作出正確的選擇。 CC
A．隨機(jī)應(yīng)變
B．隨心所欲
C．隨波逐流
D．隨遇而安
（3）劃“～～”的句子有語病，請幫小賦修正。
（4）幫小賦為文中【乙】處內(nèi)容選擇排序最恰當(dāng)、語意最連貫的一項(xiàng) CC
①最終讓有限的生命綻放出鮮妍的花朵
②也不自慚形穢
③我們要做自強(qiáng)不息的君子
④遇事既不怨天尤人
⑤而是要永不言棄，努力奮進(jìn)
A．③⑤②④①
B．⑤③①②④
C．③④②⑤①
D．⑤①③④①
【任務(wù)二】悟“君子”境界
（5）請你根據(jù)提示，幫助寧寧以“君子”為主題，整理古詩文名句。
??君子身上不乏“自強(qiáng)不息”的精神與風(fēng)骨。李白忘卻行路之難，唱出了“長風(fēng)破浪會有時(shí)，①直掛云帆濟(jì)滄海直掛云帆濟(jì)滄海”的自信豪邁；劉禹錫雖長期遭貶，卻能體悟到新事物必將取代舊事物的哲理而吟道“②沉舟側(cè)畔千帆過沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”；蘇軾對飲明月，離愁別緒中依然發(fā)出美好祝愿“③但愿人長久但愿人長久，④千里共嬋娟千里共嬋娟”。
??其實(shí)，君子也不乏愁緒。有“⑤因思杜陵夢因思杜陵夢，鳧雁滿回塘”（溫庭筠《商山早行》）和“露從今夜白，⑥月是故鄉(xiāng)明月是故鄉(xiāng)明”（杜甫《月夜憶舍弟》）的思家思親之情；有“漢文有道恩猶薄，⑦湘水無情吊豈知湘水無情吊豈知”（劉長卿《長沙過賈誼宅》）和“一封朝奏九重天，⑧夕貶潮州路八千夕貶潮州路八千”（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）的貶謫之無奈。……但他們最終擁有了《岳陽樓記》中古仁人“⑨不以物喜不以物喜，⑩不以己悲不以己悲”的豁達(dá)，成為智者，仁者，勇者，達(dá)到為己不惑、不憂、不懼的境界。
【任務(wù)三】品“自強(qiáng)”精神
（6）給如圖這張照片取名為“在縫隙里明媚生長”。
①你向語語這樣解釋照片的名字：小草身在磚縫之中，但它沒有屈服于環(huán)境，在逆境中迎著陽光，努力生長，彰顯生命的美。小草身在磚縫之中，但它沒有屈服于環(huán)境，在逆境中迎著陽光，努力生長，彰顯生命的美。
②這棵小草激發(fā)了你的詩性，你寫了一首小詩，贊頌它的品質(zhì)。
（注意句式和節(jié)奏，不少于五行）
【答案】箴；??；jiǎo；C；C；直掛云帆濟(jì)滄海；沉舟側(cè)畔千帆過；但愿人長久；千里共嬋娟；因思杜陵夢；月是故鄉(xiāng)明；湘水無情吊豈知；夕貶潮州路八千；不以物喜；不以己悲；小草身在磚縫之中，但它沒有屈服于環(huán)境，在逆境中迎著陽光，努力生長，彰顯生命的美。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/10/9 17:0:2組卷：3引用：1難度：0.5
相似題
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1．學(xué)校組織開展一次“低碳生活、綠色環(huán)?！敝黝}宣傳活動，你和同學(xué)們參與其中。
（1）上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料時(shí)，你看到了如下材料：
工廠粗大的水管，排出帶泡沫的廢水；輪船上的人們談笑風(fēng)生，食品包裝順著指尖很自然地滑入水中；公園里散步的人們經(jīng)過池塘邊，總有一口痰、幾塊土落進(jìn)水里；夏天，孩子們拿著水槍，奔跑著，追逐著，鬧得渾身是水……水在哭泣。水，很渴。
讀完以上材料，請你撰寫宣傳標(biāo)語。
（2）下面是小組成員寫的采訪提綱，請你從“提問技巧”的角度對采訪問題做出評析。采訪提綱 采訪對象 王浩：我國水文水資源專家、中國工程院院士 采訪目的 了解中國的地下水污染情況 采訪方式 訪談、錄像拍攝 采訪問題 問題1：王老師，您是研究地下水的權(quán)威專家，您能介紹一下我國地下水的現(xiàn)狀嗎？
問題2：王老師，您剛才提到地下水正遭受著越來越嚴(yán)重的污染，地下水受污染后硬度過高，那水中的魚、蝦之類的您會吃嗎？發(fā)布：2024/12/30 12:30:6組卷：22引用：1難度：0.8 -
2．綜合性學(xué)習(xí)。
材料一 2021年12月2日是第十個(gè)“全國交通安全日”。公安部、中央網(wǎng)信辦、中央文明辦、教育部、司法部、交通運(yùn)輸部、應(yīng)急管理部、共青團(tuán)中央等八部門近日聯(lián)合下發(fā)通知，部署各地以“知危險(xiǎn)會避險(xiǎn)、安全文明出行”為主題，共同組織開展第十個(gè)“全國交通安全日”主題活動；從源頭上預(yù)防和減少道路交通事故。
材料二 教育行政部門指導(dǎo)中小學(xué)校開展“小手拉大手，親子安全行“主題宣教活動，增強(qiáng)中小學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人交通安全意識。
材料三 第十個(gè)“全國交通安全日”主題圖標(biāo)。（見圖）
（1）請用一句話概括材料一的內(nèi)容。
（2）根據(jù)材料一和材料二，請為你的班級的“小手拉大手，親子安全行”主題班會設(shè)計(jì)一個(gè)活動。請寫出活動名稱。
（3）仔細(xì)觀察材料三圖標(biāo)，按照一定順序介紹圖標(biāo)內(nèi)容。發(fā)布：2025/1/2 23:0:3組卷：4引用：2難度：0.5 -
3．綜合性學(xué)習(xí)。
在央視播出的首期《中國詩詞大會》上，來自四川的無臂小伙彭超過五關(guān)斬六將，成為首位播主。彭超幼年失去雙臂，克服了常人難以克服的困難，學(xué)會了用腳穿衣、寫字、上網(wǎng)等。自初中起，彭超就開始喜歡讀古詩詞，不如意時(shí)讀讀詩，用寫逆境的詩篇來鼓勵(lì)自己。彭超最喜歡李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，“這句詩格外豪邁，這種豪邁能帶給人力量”。彭超表示，未來的人生，需要“詩意的生活”，要?jiǎng)?chuàng)造屬于自己的未來。
（1）你認(rèn)為怎樣才能做到自強(qiáng)不息？
（2）假如你在演講稿中要運(yùn)用上面的材料，那么這則材料不能證明的觀點(diǎn)是
A．不可一曝十寒
B．不可見利而進(jìn)
C．須堅(jiān)忍剛毅
D．須不屈不撓發(fā)布：2025/1/2 1:30:3組卷：9引用：2難度：0.7