春秋戰(zhàn)國時期是我國歷史上一個社會大變革的時期。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：進入春秋時期，周王室日益衰微，諸侯勢力逐漸強大起來……與此同時，鐵器和牛耕的使用，提高了生產(chǎn)力，私田越來越多……
--岳麓版《選修一》（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學知識，分析這一時期經(jīng)濟上的變革最重要的表現(xiàn)是什么？
材料二：歷史進入戰(zhàn)國時期，大兼并的殘酷現(xiàn)實導致了諸侯國之間弱肉強食的殘酷競爭格局……在戰(zhàn)國七雄的競爭中，秦國一開始并沒有表現(xiàn)出勝人一籌的實力，直到商鞅變法后……秦國才最終奠定了統(tǒng)一天下的基礎(chǔ)和實力。
（2）戰(zhàn)國時期，“大兼并”是通過戰(zhàn)爭實現(xiàn)的。請說出這一時期戰(zhàn)爭的特點。
（3）根據(jù)“秦國一開始并沒有表現(xiàn)出勝人一籌的實力，直到商鞅變法后……秦國才最終奠定了統(tǒng)一天下的基礎(chǔ)和實力”。說說商鞅變法帶給你的啟示。
材料三：春秋戰(zhàn)國時期，儒家、墨家、法家、縱橫家等都開辦私學，聚徒講學，各家在講學活動中創(chuàng)立了新的學派，在理論上自成體系，標新立異。其中以儒家和墨家的規(guī)模比較大。
--摘編自曲士培《中國大學教育史》（4）根據(jù)材料三，指出春秋戰(zhàn)國時期思想領(lǐng)域出現(xiàn)了什么局面？結(jié)合所學知識說出墨家和法家的代表人物各一位。