閱讀與思考
下面是小宇同學(xué)的數(shù)學(xué)小論文，請仔細閱讀并完成相應(yīng)的任務(wù)．

用函數(shù)觀點認識一元二次方程根的情況 我們知道，一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的根就是相應(yīng)的二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a≠0）的圖象（稱為拋物線）與x軸交點的橫坐標．拋物線與x軸的交點有三種情況：有兩個交點、有一個交點、無交點．與此相對應(yīng)，一元二次方程的根也有三種情況：有兩個不相等的實數(shù)根、有兩個相等的實數(shù)根、無實數(shù)根．因此可用拋物線與x軸的交點個數(shù)確定一元二次方程根的情況． 下面根據(jù)拋物線的頂點坐標（- b 2 a ， 4 ac - b 2 4 a ）和一元二次方程根的判別式Δ=b2-4ac,分別分a＞0和a＜0兩種情況進行分析： （1）a＞0時，拋物線開口向上． ①當Δ=b2-4ac＞0時，有4ac-b2＜0．∵a＞0，∴頂點縱坐標 4 ac - b 2 4 a ＜0． ∴頂點在x軸的下方，拋物線與x軸有兩個交點（如圖1）． ②當Δ=b2-4ac=0時，有4ac-b2=0．∵a＞0，∴頂點縱坐標 4 ac - b 2 4 a =0． ∴頂點在x軸上，拋物線與x軸有一個交點（如圖2）． ∴一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）有兩個相等的實數(shù)根． ③當Δ=b2-4ac＜0時， …… （2）a＜0時，拋物線開口向下． ……

任務(wù)：（1）上面小論文中的分析過程，主要運用的數(shù)學(xué)思想是

AC

AC

（從下面選項中選出兩個即可）；
A．數(shù)形結(jié)合
B．統(tǒng)計思想
C．分類討論
D．轉(zhuǎn)化思想
（2）請參照小論文中當a＞0時①②的分析過程，寫出③中當a＞0，Δ＜0時，一元二次方程根的情況的分析過程，并畫出相應(yīng)的示意圖；
（3）實際上，除一元二次方程外，初中數(shù)學(xué)還有一些知識也可以用函數(shù)觀點來認識．例如：可用函數(shù)觀點來認識一元一次方程的解．請你再舉出一例為

可用函數(shù)觀點認識二元一次方程組的解（答案不唯一）

可用函數(shù)觀點認識二元一次方程組的解（答案不唯一）

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