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挖棉田      顛公十二歲就給地主當(dāng)長工,經(jīng)常因?yàn)橥瓴怀傻刂饕?guī)定要做的活兒挨打挨餓。
      清明過后有一天,地主叫顛公去挖棉花地。早上出門前地主說:“今天裝兩個(gè)紅薯當(dāng)午飯,挖一天要挖得一件衣服的棉花地!”
      顛公到地里,脫下衣服鋪在地上,用棍子畫出衣服的輪廓,然后挖一會(huì)兒就挖出形狀像件衣服的地。
      顛公就和伙伴們下河釣魚,到爛泥田里挖泥鰍,到山上摘野果吃……玩得痛快極了。
      傍晚,地主到地里只見挖得像件小孩衣服那么寬的地,怒氣沖沖說:“懶鬼,一天才挖得猴子屁股那么寬的地,今晚你莫吃飯。”顛公脫下衣服蓋在新翻的地上,說:“你看,剛好挖得一件衣服那么寬的?!钡刂鲊娭倌亲?,說:“我叫你挖出一塊種出的棉花夠織一件衣服那么寬的地?!鳖嵐珕柕溃骸翱椧患路嗌倜藁??”地主答不上來。顛公又問“做一件衣服的棉花要種多寬的地?”地主結(jié)結(jié)巴巴也答不上來。顛公理直氣壯地說:“我今天按你的要求挖得了一件衣服那么寬的地了?!?br />      地主自知理虧,邊走邊說:“你個(gè)小鬼,明天……明天……我要罰你……”顛公笑著說:“明天最好罰我再挖一條褲子那么寬的棉花地?!痹趫龅男』锇槎寂踔亲庸笮?。
(1)根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。
①指理由充分,因而說話有氣勢。 
理直氣壯
理直氣壯

②非常生氣的樣子。
怒氣沖沖
怒氣沖沖

(2)最后一個(gè)自然段中省略號的作用是
表示說話斷斷續(xù)續(xù)
表示說話斷斷續(xù)續(xù)
。
(3)第四自然段主要運(yùn)用了
A
A
的方法。
A.動(dòng)作描寫
B.外貌描寫
C.語言描寫
D.心理描寫
(4)地主讓顛公做什么?顛公是怎樣做的?
(5)你認(rèn)為地主和顛公是怎樣的人?
①地主:
奸詐小氣,專門欺負(fù)和剝削老百姓。
奸詐小氣,專門欺負(fù)和剝削老百姓。

②顛公:
機(jī)智勇敢,敢于同地主作斗爭。
機(jī)智勇敢,敢于同地主作斗爭。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】理直氣壯;怒氣沖沖;表示說話斷斷續(xù)續(xù);A;奸詐小氣,專門欺負(fù)和剝削老百姓。;機(jī)智勇敢,敢于同地主作斗爭。
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:10引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.課外閱讀
     
           小學(xué)三年級的時(shí)間,我隨父親一起從一所鄉(xiāng)村小學(xué)調(diào)到一所新的學(xué)校去念書,新學(xué)校是鎮(zhèn)里的重點(diǎn)小學(xué),教學(xué)條件要比鄉(xiāng)村小學(xué)好得多,但老師講課得內(nèi)容很多很多是我無法聽懂的。這成了讓我緊張不安的重要問題。一方面是怕因此成績跟不上大家,另一方面我還害怕同學(xué)們的恥笑和奚落。因?yàn)樵谏险n的時(shí)候,老師喜歡課堂提問。別的同學(xué)全都高高舉起右手,爭先恐后地?fù)屩卮?。而我則往往連老師提問的是什么都沒搞清楚,所以我不敢舉手。出于虛榮心的驅(qū)使,有幾次我對不會(huì)的問題也是違心地舉起了手,可最后還是露餡了。
          那是一堂數(shù)學(xué)課,給我們上課的是一位剛調(diào)來的姓袁的女老師。袁老師提問一道關(guān)于汽車相遇的應(yīng)用題時(shí),我習(xí)慣地舉起了手。但這次袁老師偏偏就點(diǎn)了我,“請王小明同學(xué)回答這個(gè)問題。”
          當(dāng)我意識到袁老師甜甜的聲音確確實(shí)實(shí)是在叫我時(shí),我的腦袋“嗡”的一下蒙了。我低頭從座位上站起來,臉紅得發(fā)燙,隱約聽到旁邊的同學(xué)在嘻笑,“嘿,不會(huì)還裝模作樣騙人呢!”我的眼淚流了下來。
          那一堂課我什么也沒聽進(jìn)去,直到放學(xué)仍一個(gè)人呆呆地坐在教室里,滿肚子的委屈和孤獨(dú)使我非常渴望有人能安慰我。就在我淚流滿面的時(shí)候,一雙溫暖的手搭在了我的肩膀上。我吃驚地一回頭,是袁老師親切的笑容。
          袁老師耐心地問清了我的實(shí)際情況后,微笑著與我達(dá)成協(xié)議:“這樣吧,當(dāng)你真的能回答提問的時(shí)候,你就和大家一樣舉起右手,如果你不會(huì),你就舉起左手。這樣我就知道你到底是會(huì)還是不會(huì)了?!?br />      從此,每次面對提問,我都可以舉手了。袁老師總是仔細(xì)地看清我舉的是左手還是右手,才叫出我的名字,每每目光相觸時(shí),我倆都心照不宣的抱以相互一笑。
          那淺淺一笑,照亮了我快樂而幸福的童年,令我時(shí)至今日仍心存一分感激。
    (1)給短文加個(gè)合適的題目。
    (2)在短文中找出“嘲笑”的兩個(gè)近義詞:
     
    、
     
    。
    (3)在袁老師和“我”談話之前,“我”舉手是因?yàn)?!--BA-->
     
    。
          在袁老師和“我”談話之后,“我”舉起左手的意思是
     
    ,舉右手的意思是
     
    。
    (4)用“~~~~”畫出最能體現(xiàn)全文所表達(dá)的感情的一句話。
    (5)文中多次寫出舉手時(shí)的心里狀態(tài),找一找,把相關(guān)的詞語填在橫線上:
     
    地舉手
     
    地舉手
     
    地舉手

    發(fā)布:2025/3/10 9:30:2組卷:14引用:1難度:0.2
  • 2.閱讀下文,完成。
    癡心石      ①許多年前,當(dāng)我還是一個(gè)十三歲的少年時(shí),看見街上有人因?yàn)橐w房子而挖樹,很心疼那棵樹的死亡,就站在路邊呆呆地看。樹太大了,不好整棵的運(yùn)走,于是工地的人拿出了鋸子,把樹分解。就在那個(gè)時(shí)候,我鼓足勇氣,很不好意思地問,可不可以把那個(gè)剩下的樹根送給我。那個(gè)人笑著看了我一眼,說:“只要你拿得動(dòng),就拿去好了?!蔽艺f我拿不動(dòng),可是拖得動(dòng)。
          ②父母看見當(dāng)時(shí)發(fā)育不良的我拖回來那么一個(gè)大樹根,不但沒有嘲笑和責(zé)備,反而幫忙清洗、曬干,然后將它搬到我的睡房中去。
          ③以后的很多年,我撿過許多奇奇怪怪的東西回家,父母并不嫌煩,反而特別看重那批不值錢但是對我有意義的東西。我和父母,其實(shí)很少一同欣賞同樣的事情。他們有他們的天地,我,埋首在中國書籍里。
          ④我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖,可是他們包涵。我也并不想父母能夠了解我對于“美”這種主觀事物的看法,只要他們不干涉,我就心安。
          ⑤有一次,我答應(yīng)了跟父母和小弟全家去海邊。結(jié)果前一天晚上又去看書,看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點(diǎn),母親不得已叫醒我,又怕我不跟去會(huì)失望,又怕叫醒了我要喪失睡眠,總之,她很為難。半醒了,我只揮一下手,說:“不去?!毙褋戆l(fā)現(xiàn)父親留了條子,叮嚀我一個(gè)人也得吃飯。
          ⑥中午起床,奔回不遠(yuǎn)處自己的小房子去打掃落花殘葉,弄到下午五點(diǎn)多鐘才再回父母家中去。媽媽迎了上來,責(zé)備我怎么不吃中飯,我問爸爸在哪里,媽媽說:“噯,在陽臺水池里替你洗東西呢。”我拉開紗門跑出去喊爸爸,他應(yīng)了一聲,也不回頭,用一個(gè)刷子在刷什么,刷得好用力的。過了一會(huì)兒,爸爸又在廚房里找毛巾,說要擦干什么的,他要我去客廳等著。
          ⑦一會(huì)兒,爸爸出來了,媽媽出來了,兩老手中各捧著一塊石頭。
          ⑧爸爸說:“你看,我給你撿的這一塊,上面不但有紋路,石頭頂上還有一抹淡紅,你覺得怎么樣?”媽媽說:“我挑挑揀揀,才得了一個(gè)石球,你看它有多圓!”我注視著這兩塊石頭,眼前立即看見年邁的父母彎著腰,佝著背,在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面。
          ⑨看著比我還要瘦的父母,看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭,一時(shí)里,我想罵他們太癡心,可是開不了口,只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛--一生一世的愛,都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。
    (節(jié)選自《三毛文集》有刪改)(1)從“我”沒有與家人一起去海灘的這件事中,你覺得“我”是一個(gè)怎樣的人?請概括出三個(gè)特點(diǎn)。
     

    (2)第⑨段劃線句作者說“我想罵他們太癡心,可是開不了口,只怕一講話聲音馬上哽住”,罵與哽住是否矛盾?為什么?
     

    (3)作者用“癡心石”作為文章題目的原因是什么?
     

    (4)下面是中國古典詩歌的一些名言,請你選出與本文主題一致的一項(xiàng)(
     
    )。
    A.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。
    B.在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝。
    C.慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。
    D.落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。
    (5)文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”,對此,你肯定很有感受,請結(jié)合你的生活實(shí)際,談?wù)勀愕目捶ǎ?0字左右)。
     

    發(fā)布:2025/3/10 9:30:2組卷:12引用:1難度:0.2
  • 3.課外閱讀
     
           這是個(gè)彩霞似火的傍晚。一位公安干警來到街上的一家修鞋店,問道:“師傅,上個(gè)星期是不是有位高個(gè)子的干警來這兒修過鞋?”
          鞋匠端詳著眼前的這位干警,遲疑了一下說:“你是替他取鞋的吧?”
    “是的,我是他的所長,請問要付多少錢?”
          鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺最下層取出那雙已修好的舊軍鞋。他隨口說道:“你就付三元錢吧?!?br />      所長付過錢,當(dāng)他要接過鞋匠遞給他的那雙鞋時(shí),雙手不住地顫抖。
    “你……你怎么啦?”鞋匠吃驚地問道。
    “一位多好的干警??!”所長沉痛地說,“上一個(gè)星期,在一次執(zhí)行‘嚴(yán)打’任務(wù)時(shí),幾個(gè)歹徒被我們公安干警圍困在一間倉庫里,他奮不顧身地帶頭沖了進(jìn)去,與歹徒展開了搏斗。就在這時(shí)一個(gè)喪心病狂的歹徒引爆了一捆炸藥,他卻不幸失去了雙腳……”
    “啊--”鞋匠張大嘴巴,呆住了。
          所長用低沉的聲音接著說:“這雙鞋他已經(jīng)用不著了,他特意讓我把錢還給你,謝謝了?!闭f完,大步走了
          鞋匠望著這雙舊軍鞋,俯下身子,拿出鞋油把它擦得烏黑發(fā)亮。鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺的最上層。他久久地凝視著,覺得只有這雙鞋,才是世界上最珍貴的。
    (1)給短文加個(gè)合適的題目。
    (2)聯(lián)系上下文理解詞語。
    遲疑
     

    漫不經(jīng)心
     

    (3)用“       ”畫出文中與“鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺最下層取出那雙已修好的舊軍鞋?!闭諔?yīng)的句子。
     

    (4)“鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺的最上層。他久久地凝視著……”此時(shí)鞋匠可能會(huì)想些什么呢?
     

    (5)讀完短文,想想你認(rèn)為世界上什么最珍貴?為什么?
     

    發(fā)布:2025/3/10 9:30:2組卷:2引用:1難度:0.5
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