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毛澤東講黨課（節(jié)選）
吳繼金      毛澤東在講黨課時善于根據(jù)說服教育對象的實際情況，選擇不同的語言內(nèi)容和表達(dá)方式，有的放矢、“因人施言”、對癥下藥。
      有一次，在工人夜校上課時，毛澤東先在黑板上寫下“工人”兩個大字，然后對工人們說：“好些工友埋怨自己命苦，說工人沒出息，其實，說起來工人的力量最大。”他提高聲音說：“大家不是說天最大嗎？什么是‘天’？”他指著黑板上寫好的“工人”兩個大字說：“大家看，‘工’‘人’兩個字連起來就是‘天’?！彼钢疤臁弊謫l(fā)工人們說：“大家都說工人沒出息，我看工人是大有出息，關(guān)鍵是要團結(jié)起來，團結(jié)起來力量大如天。譬如一顆小石子，用腳一踢就踢走了，要是把許多小石子粘成一塊大石頭，那就搬也搬不動了。”這些針對工農(nóng)特點的極其鮮明而樸實的語言，很容易為工人、農(nóng)民所接受。
      1926年5月，毛澤東在廣州舉辦第六期農(nóng)民運動講習(xí)所時，在講課中十分注重根據(jù)學(xué)員特點來說明問題。據(jù)當(dāng)時的學(xué)員回憶，有一次毛澤東講課，在黑板上畫了一座寶塔，一邊畫，一邊講：“你們看，最下層是塔基，有工人、農(nóng)民，還有小資產(chǎn)階級，人數(shù)最多，受壓迫和剝削最深，生活最苦；壓在他們上面的一層，是地主階級、買辦資產(chǎn)階級，人數(shù)不多；再上一層是貪官污吏、土豪劣紳，人數(shù)更少；更高一層是軍閥；塔頂是帝國主義?！泵珴蓶|接著說：“壓迫、剝削階級雖然很兇，但人數(shù)很少。只要大家齊心，團結(jié)緊密，壓在工農(nóng)身上的幾座大山都可推翻。百姓齊，泰山移，何愁塔之不倒乎！”這種形象化的教學(xué)方法，給學(xué)員們留下了深刻印象。
（有刪改）（1）短文是圍繞哪句話寫的？請用橫線畫出來。圍繞這句話，短文是怎樣把事情講清楚的？

毛澤東在講黨課時善于根據(jù)說服教育對象的實際情況，選擇不同的語言內(nèi)容和表達(dá)方式，有的放矢、“因人施言”、對癥下藥。短文是通過舉例子來說明觀點的。一個例子是毛澤東跟工人講課，說“天”是由“工人”連起來的，“大如天”就說明工人力量大，鼓勵大家團結(jié)起來。另一個例子是毛澤東跟農(nóng)民講課時，考慮農(nóng)民不識字，就用畫圖的方式，讓農(nóng)民認(rèn)識到自己就是被壓迫、剝削的對象，但只要團結(jié)起來，就可推翻壓在身上的幾座大山。

毛澤東在講黨課時善于根據(jù)說服教育對象的實際情況，選擇不同的語言內(nèi)容和表達(dá)方式，有的放矢、“因人施言”、對癥下藥。短文是通過舉例子來說明觀點的。一個例子是毛澤東跟工人講課，說“天”是由“工人”連起來的，“大如天”就說明工人力量大，鼓勵大家團結(jié)起來。另一個例子是毛澤東跟農(nóng)民講課時，考慮農(nóng)民不識字，就用畫圖的方式，讓農(nóng)民認(rèn)識到自己就是被壓迫、剝削的對象，但只要團結(jié)起來，就可推翻壓在身上的幾座大山。

（2）讀了短文，我體會到毛澤東是一個

知識豐富、教學(xué)有方、親近工農(nóng)、語言風(fēng)趣、會做思想工作

知識豐富、教學(xué)有方、親近工農(nóng)、語言風(fēng)趣、會做思想工作

的人。