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聽秦腔??音律是人類最純潔、最迷人的一種語言。心中隱不去的音律中,有九華山寺院僧尼的瑯瑯梵歌,有蘇州園林翠鳥的婉轉(zhuǎn)喝啾,有黃梅戲行云流水般的唱腔,有輝煌大廳里心旌搖動的交響樂曲。但似乎總還有另一種聲音粗獷豪邁,盤旋在高天流云之間,它在春天里回蕩,在冬雪中徘徊,它在歡樂時嘶吼,在憂傷時泣訴,它就是秦腔。
??在城里的公園林下、出租車內(nèi),在鄉(xiāng)下的田間地壟、牧羊坡上,人們都在哼著吼著秦腔,聆聽那些氣沖斗牛似懂非懂的唱詞,使人深切地感受到一種原生態(tài)歌調(diào)的濃郁氛圍。秦腔誕生在八百里秦川,那是溝壑縱橫的山溝溝,那是十年九旱的貧瘠地,秦腔是生活在這塊土地上的人們大苦中的大樂。你看,驕陽似火,廣袤的原野上,熱風(fēng)起處,大地上泛濫著一種濃郁的麥香。
??農(nóng)人們揮鐮收割,汗如雨下,在巨大的空間背景下顯得渺小和無助,當(dāng)累得筋疲力盡時,人直起腰仰頭大吼一段秦腔,關(guān)關(guān)節(jié)節(jié)的困乏便一下子隨著腔調(diào)走遠了。
??聽了秦腔,便體味到其中有“快板”和“慢板”之分,高興時唱“快板”歡音,像壺口黃河,奔流如瀉,酣暢淋漓;悲苦時唱“慢板”苦音,像深谷的冷泉,如泣如訴,幽咽凄涼,但無論“快板”“慢板”都感情真切,既樸實又夸張。
??唱秦腔時要用生命的底音。這聲音帶著冷峻之氣,是經(jīng)過西北黃土高原冷風(fēng)搓揉過的;這聲音還帶著血絲,發(fā)自肺腑,磨爛喉嚨,有一種粗獷、悲壯的氣勢。有時候這聲音也是嫵媚婉轉(zhuǎn)的,但沒有絲毫的扭捏作態(tài),也絕不故弄風(fēng)騷,那是赤足走在黃土地上的一種大方,一種本色,是原始的返璞歸真。
??我聽過陰柔婉約的《梁?!?,也聽過狂歡喜慶的《金蛇狂舞》,但總感到,它們是純粹的藝術(shù),而秦腔卻是來自世世代代秦人心中的音律,散發(fā)著泥土氣息,是真真切切的生活,樸實無華又雋味深長。
??秦腔,讓人揮之不去,魂牽夢繞……
(1)第1自然段畫線部分強調(diào)的重點是什么?秦腔的與眾不同,粗狂豪邁,時而歡樂嘶吼,時而憂傷泣訴。秦腔的與眾不同,粗狂豪邁,時而歡樂嘶吼,時而憂傷泣訴。
(2)人們常說“八百里秦川塵土飛揚,三千萬秦人齊吼秦腔”,本文中也多次說到“吼”秦腔。請你結(jié)合全文內(nèi)容,說說你對“吼”字的理解。 “吼”字展現(xiàn)了原生態(tài)歌調(diào)的特點,表現(xiàn)出秦腔粗獷、悲壯的氣勢,反映了秦川人民返璞歸真的自然狀態(tài)。“吼”字展現(xiàn)了原生態(tài)歌調(diào)的特點,表現(xiàn)出秦腔粗獷、悲壯的氣勢,反映了秦川人民返璞歸真的自然狀態(tài)。
(3)“泛濫”一般多比喻不好的事物到處都是。請結(jié)合語境,說說第2自然段“大地上泛濫著一種濃郁的麥香”中“泛濫”這一詞用得好不好,并說明理由。 用得好?!胺簽E”一詞生動形象地寫出了麥香氣味濃郁,且充斥的范圍廣。用得好?!胺簽E”一詞生動形象地寫出了麥香氣味濃郁,且充斥的范圍廣。
(4)第3自然段畫線句用了怎樣的修辭手法?有什么好處?這句話運用了比喻的修辭手法,生動形象地寫出了秦腔“快板”歡快、酣暢的特點,表達了作者對秦腔的熟悉和喜愛之情。這句話運用了比喻的修辭手法,生動形象地寫出了秦腔“快板”歡快、酣暢的特點,表達了作者對秦腔的熟悉和喜愛之情。
(5)第5自然段作者為什么提到《梁?!贰督鹕呖裎琛??將《梁?!泛汀督鹕呖裎琛放c秦腔作對比,突出了秦腔原生態(tài)、散發(fā)著泥土氣息、樸實無華而又意味深長的特點。將《梁祝》和《金蛇狂舞》與秦腔作對比,突出了秦腔原生態(tài)、散發(fā)著泥土氣息、樸實無華而又意味深長的特點。
【答案】秦腔的與眾不同,粗狂豪邁,時而歡樂嘶吼,時而憂傷泣訴。;“吼”字展現(xiàn)了原生態(tài)歌調(diào)的特點,表現(xiàn)出秦腔粗獷、悲壯的氣勢,反映了秦川人民返璞歸真的自然狀態(tài)。;用得好?!胺簽E”一詞生動形象地寫出了麥香氣味濃郁,且充斥的范圍廣。;這句話運用了比喻的修辭手法,生動形象地寫出了秦腔“快板”歡快、酣暢的特點,表達了作者對秦腔的熟悉和喜愛之情。;將《梁?!泛汀督鹕呖裎琛放c秦腔作對比,突出了秦腔原生態(tài)、散發(fā)著泥土氣息、樸實無華而又意味深長的特點。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/10/18 12:0:1組卷:46引用:2難度:0.8
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1.課外閱讀。
第一次 馬路旁的行(háng xíng)人道比馬路要整整高出一個臺階,而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿,此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚,老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強烈、猛烈),而且信心十足。
瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來,踩在了人行道的邊緣上,但孩子還沒有下定決心登上第二只腳,有那么一會兒他就那么站著:一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在積蓄力量,小男孩就這么站著,既不前進,又不后退,只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
“還小呢,剛剛能走路,就能跨臺階?”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說:“做大人的要幫他一把?!?br /> 而孩子的媽媽并沒伸出手去,只是微笑著(鼓舞、鼓勵)說:“自己上,小乖乖,自己上!”
“加油!加油!”旁邊的小姑娘喊道。
終于,孩子的兩只腳都站到了人行道上,小胖臉同時(裂開、綻開)了笑容。
“好一個登山者!”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說:“一開頭有困難,但堅持就能勝利。祝賀你成功!”
(1)劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
(2)從文中找出下列詞語的反義詞。失敗 后退 消耗 容易
(4)這篇短文主要寫
表達了作者
(5)概括寫出下面四種人的態(tài)度:
①老奶奶的態(tài)度:
②媽媽的態(tài)度:
③小姑娘的態(tài)度:
④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度:
(6)你從“小孩學(xué)步”這件事中,受到了什么啟發(fā)?發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:61引用:2難度:0.2 -
2.課內(nèi)閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來??吹竭@片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他:“太危險了,隨時可能發(fā)生大爆炸,請你離開。”
這位父親問:“你是不是來幫助我?”
警察走過來:“你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧?!?br />“你是不是來幫助我?”
人們搖頭嘆息著走開了,都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛,精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”
他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時,他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
(1)給文章的最后一段加上標(biāo)點符號。
(2)“礫”字用音序查字法應(yīng)查音節(jié)
(3)“失”的意思有:①失掉;過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字,第一個取意思
(4)你認為這幾個自然段主要是寫什么?
(5)用“~~”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?
(6)讀一讀文中畫“--”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?
(7)想象填空:阿曼達在廢墟下會想:
會說:
(8)寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫,突出重點,詳略得當(dāng)。發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:49引用:1難度:0.7 -
3.現(xiàn)代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢,而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時,這相當(dāng)于我兩個月的零花錢。我有些猶豫,因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種:一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產(chǎn)完畢,額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪,他低下頭,說借錢有急用,又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他,只得把錢借給了他。
時間一天天過去,到了第五天,男生竟沒有來上學(xué)。整個白天,我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用,恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時,我忽然聽到窗外有人叫我,打開窗,只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗,緊緊攥著拳頭,啞著喉嚨說:“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上,然后松開,手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來,他也快活地笑了,仿佛我們共同完成了一件大事,讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說:“我是從旱橋奔過來的。”
后來我才知道,他當(dāng)時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款,他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉,他終于攢足了兩元錢,乏極了,就倒在橋洞中,本想略睡一會兒,沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔,所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生唯一的一次交往,但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼,總會聯(lián)想到他,因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴(yán)jǐn。
據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè),也許他早已忘記了我們相處的那一段,可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚,天降大雨,那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友,我們曾約定,風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面,倒是看見一個少年,沒帶傘,抱著肩瑟瑟地站在車牌邊,我把傘伸過去,他感激地說謝謝,告訴我說,他在這兒等一個朋友,車一輛一輛開過,雨在傘邊形成一道道雨簾,天地間茫茫一片,怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了,可少年固執(zhí)地搖搖頭。又來了一輛車,從車上跳下一個少年,無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去,兩個人熱烈地擊掌問候,那份快樂是如此坦蕩無愧,相互的欣賞流tǎng在那一擊中,讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸,卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大,所以……我想說:約定時為何要說風(fēng)雨無阻,完全可以說大雨取消;既然已說了風(fēng)雨無阻,區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過,我什么也沒說,只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人,她會找出一千條為自己開脫的理由;而我,更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
(選文有改動)
(1)根據(jù)拼音寫漢字
流tǎng
(2)在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是誰?請說說理由。
(3)作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么?
(4)文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外,還有什么品質(zhì)?請在文中用橫線畫出相關(guān)語句。
(5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,會有怎樣的心理活動,請用60個左右的文字把它描述下來。發(fā)布:2025/3/13 14:0:1組卷:234引用:1難度:0.3
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