試卷征集
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課外閱讀。
零分之約      曾經(jīng),我是一個(gè)讓老師感到頭疼的孩子,調(diào)皮、厭學(xué),每次考試,成績(jī)都是雷打不動(dòng)的“C”,教過(guò)我的老師都無(wú)計(jì)可施。直到卡爾森小姐來(lái)到我們的班以后,這一切才發(fā)生了改變。
      第一天上課,她沖我意味深長(zhǎng)地笑了笑,說(shuō):“你就是整天夢(mèng)想當(dāng)個(gè)賽車手的斯蒂文弗嗎?”“是的。“我感覺(jué)她的話里有一些鄙夷的成分,聲音高亢起來(lái),富有挑釁地說(shuō):“舒馬赫是我的偶像,他像我這么大還考過(guò)零分呢,現(xiàn)在不一樣當(dāng)了世界頂尖級(jí)賽車手?”
      卡爾森小姐突然爽朗地笑了起來(lái):“而你從來(lái)沒(méi)有考過(guò)零分?。∷谷恍υ捨覜](méi)有考過(guò)零分!我控制住心頭的怒火,氣沖沖地說(shuō):“哼,下次我就考零分給你看!
      她伸長(zhǎng)了耳朵,仿佛一下子抓住了我的“小辮子”,說(shuō):“好啊,咱們做個(gè)約定,你要是考了零分,在班級(jí)里一切自便;可你一天沒(méi)考零分,就要好好學(xué)習(xí)!不過(guò)考試時(shí)必須把試卷答完?!边@還不簡(jiǎn)單!我的心發(fā)出快樂(lè)的鳴叫,不假思索地答道:“沒(méi)問(wèn)題!”
      很快便迎來(lái)了考試。發(fā)下試卷后,我開(kāi)始答卷,我故意把知道的寫錯(cuò),可在做后面的題時(shí),由于不知道哪個(gè)是正確答案,只得硬著頭皮,像以往那樣亂蒙一通。
      走出考場(chǎng),我忽然發(fā)現(xiàn),手心里竟然出了汗。我第一次感覺(jué),考零分竟然跟考滿分一樣難!考試成績(jī)又是“C”,卡爾森小姐走過(guò)來(lái)狡黠地提醒道:“加油!向零分沖刺!”我低下頭,既羞愧,又暗罵自己不爭(zhēng)氣。
      第二次、第三次、第四次……我一次又一次地向零分沖刺。我發(fā)奮學(xué)習(xí),竟然發(fā)現(xiàn)自己有把握做錯(cuò)的題越來(lái)越多,換句話說(shuō),
有把握把題目全部做錯(cuò),得零分就會(huì)有希望
有把握把題目全部做錯(cuò),得零分就會(huì)有希望
。
      一年后,我成功地考到了第一個(gè)零分!卡爾森小姐大聲地宣布:“斯蒂文弗,祝賀你考到了零分!”我臉紅如棗,羞愧難當(dāng)?!鞍凑瘴覀兊募s定,你可以在班級(jí)內(nèi)做你想做的事情了?!?br />      淚水突然涌出我的眼眶,哽咽了許久,我終于脫口而出;“謝謝您,老師,在我沒(méi)有成為世界一流賽車手之前,我想成為一名出色的學(xué)生……”
(1)解釋詞語(yǔ)。
①意味深長(zhǎng):
意思含蓄深遠(yuǎn),耐人尋味。
意思含蓄深遠(yuǎn),耐人尋味。

②不假思索:
形容做事答話敏捷、熟練,用不著考慮。
形容做事答話敏捷、熟練,用不著考慮。

(2)聯(lián)系上下文,把“換句話說(shuō)”后面的句子補(bǔ)充完整,填在文中的橫線上。
(3)“一年后,我終于成功地考了第一個(gè)零分!”從“終于”一詞你體會(huì)到了什么?
(4)短文中畫橫線的句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
(5)你認(rèn)為短文中的卡爾森小姐是個(gè)怎樣的老師?

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】有把握把題目全部做錯(cuò),得零分就會(huì)有希望;意思含蓄深遠(yuǎn),耐人尋味。;形容做事答話敏捷、熟練,用不著考慮。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:32引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
          我想起來(lái)了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái),接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說(shuō):“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說(shuō):“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問(wèn):③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過(guò)淚花,我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個(gè)題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛(ài)的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹(shù),您是海洋。
    (1)下列說(shuō)法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個(gè)排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛(ài)理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺(jué)得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚(yú)愛(ài)吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說(shuō):“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际牵粫?huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn):“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說(shuō):“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說(shuō):“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽(tīng)了這些,總是很有興趣地打聽(tīng)清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫出意思相近的成語(yǔ)。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛(ài)國(guó)精神。
    (4)請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛(ài)哪門功課呢?說(shuō)說(shuō)為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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