閱讀下文，完成問題。
某中學廣播電臺本學期推出一檔午間節(jié)目《聆聽》。
每期節(jié)目中，將邀請一位同學扮演一位經典文學作品中的某位人物。節(jié)目通過主持人訪談形式，呈現經典文學作品中的人物的生平，并引領聽眾走進其內心世界。
節(jié)目宗旨，是試圖消除學生與經典文學作品的隔膜，激發(fā)學生閱讀經典文學作品的興趣。
（1）作為節(jié)目策劃人，請你為本檔節(jié)目設計一條宣傳語。（不超過15個字）
（2）下列表格的節(jié)目信息不完全匹配。請你重組并以小寫字母填在表格下方的橫線上。
| 嘉賓名 | 節(jié)目主題 | 主要事跡提問 | 作者 |
| a.簡?愛 | d.自我?堅守 | g.是什么支持著您在病榻上堅持口述創(chuàng)作？ | j.【清朝】 吳敬梓 |
| b.范進 | e.生命?淬煉 | h.中舉之后，周圍人對您的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？ | k.【英國】 夏洛蒂?勃朗特 |
| c.保爾?柯察金 | f.筆墨?沉浮 | i.在舅母家寄養(yǎng)的生活對您一生產生了怎樣的影響？ | l.【蘇聯】 尼古拉?奧斯特洛夫斯基 |
dik；
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第二期：b
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第三期：c
egl
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（3）請你為“生命?淬煉”這期節(jié)目的“生平提問”環(huán)節(jié)再擬一個問題。
（4）第四期節(jié)目嘉賓為魯濱遜。以下作為節(jié)目主題最恰當的一項是
D
D
A.書寫?回歸
B.成功?重塑
C.詩意?悠然
D.遠航?冒險
（5）節(jié)目編導將下面這句話作為四期節(jié)目的結語：
上帝借由各種途徑使人變得孤獨，好讓我們可以走向自己。
——赫爾曼?黑塞 你在聆聽了上述四期節(jié)目之后，一定很有感觸。請你從四位嘉賓中選擇一位，結合人物一次重要的人生經歷，談談他經受了怎樣的“孤獨”？他走向的“自己”是什么？
【答案】dik；；fhj；；egl；D
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：17難度：0.4
相似題
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1．學校組織開展一次“低碳生活、綠色環(huán)保”主題宣傳活動，你和同學們參與其中。
（1）上網瀏覽相關資料時，你看到了如下材料：
工廠粗大的水管，排出帶泡沫的廢水；輪船上的人們談笑風生，食品包裝順著指尖很自然地滑入水中；公園里散步的人們經過池塘邊，總有一口痰、幾塊土落進水里；夏天，孩子們拿著水槍，奔跑著，追逐著，鬧得渾身是水……水在哭泣。水，很渴。
讀完以上材料，請你撰寫宣傳標語。
（2）下面是小組成員寫的采訪提綱，請你從“提問技巧”的角度對采訪問題做出評析。采訪提綱 采訪對象 王浩：我國水文水資源專家、中國工程院院士 采訪目的 了解中國的地下水污染情況 采訪方式 訪談、錄像拍攝 采訪問題 問題1：王老師，您是研究地下水的權威專家，您能介紹一下我國地下水的現狀嗎？
問題2：王老師，您剛才提到地下水正遭受著越來越嚴重的污染，地下水受污染后硬度過高，那水中的魚、蝦之類的您會吃嗎？發(fā)布：2024/12/30 12:30:6組卷：22引用：1難度：0.8 -
2．綜合性學習。
在央視播出的首期《中國詩詞大會》上，來自四川的無臂小伙彭超過五關斬六將，成為首位播主。彭超幼年失去雙臂，克服了常人難以克服的困難，學會了用腳穿衣、寫字、上網等。自初中起，彭超就開始喜歡讀古詩詞，不如意時讀讀詩，用寫逆境的詩篇來鼓勵自己。彭超最喜歡李清照的“生當作人杰，死亦為鬼雄”，“這句詩格外豪邁，這種豪邁能帶給人力量”。彭超表示，未來的人生，需要“詩意的生活”，要創(chuàng)造屬于自己的未來。
（1）你認為怎樣才能做到自強不息？
（2）假如你在演講稿中要運用上面的材料，那么這則材料不能證明的觀點是
A．不可一曝十寒
B．不可見利而進
C．須堅忍剛毅
D．須不屈不撓發(fā)布：2025/1/2 1:30:3組卷：9引用：2難度：0.7 -
3．綜合性學習。
材料一 2021年12月2日是第十個“全國交通安全日”。公安部、中央網信辦、中央文明辦、教育部、司法部、交通運輸部、應急管理部、共青團中央等八部門近日聯合下發(fā)通知，部署各地以“知危險會避險、安全文明出行”為主題，共同組織開展第十個“全國交通安全日”主題活動；從源頭上預防和減少道路交通事故。
材料二 教育行政部門指導中小學校開展“小手拉大手，親子安全行“主題宣教活動，增強中小學生及其監(jiān)護人交通安全意識。
材料三 第十個“全國交通安全日”主題圖標。（見圖）
（1）請用一句話概括材料一的內容。
（2）根據材料一和材料二，請為你的班級的“小手拉大手，親子安全行”主題班會設計一個活動。請寫出活動名稱。
（3）仔細觀察材料三圖標，按照一定順序介紹圖標內容。發(fā)布：2025/1/2 23:0:3組卷：4引用：2難度：0.5