閱讀下面的古詩文,回答問題。
周亞夫軍細(xì)柳
上自勞軍。至霸上及棘門軍,直馳入,將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍,軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿。天子先驅(qū)至,不得入。先驅(qū)曰:“天子且至!”軍門都尉曰:“將軍令曰:‘軍中聞將軍令,不聞天子之詔?!本訜o何,上至,又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍:“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰:“將軍約,軍中不得驅(qū)馳?!庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營,將軍亞夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,請以軍禮見?!碧熳訛閯?,改容式車。使人稱謝:“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。
(節(jié)選自《史記?絳侯周勃世家》)項羽本紀(jì) 項籍①少時,學(xué)書不成,去學(xué)劍,又不成。項梁怒之。籍曰:“書足以記名姓而已。劍一人敵,不足學(xué),學(xué)萬人敵。”于是項梁乃教籍兵法。籍大喜,略知其意,又不肯竟學(xué)。項梁嘗有櫟陽逮②,乃請?zhí)I。獄掾曹咎書抵櫟陽掾司馬欣,以故事得已。項梁殺人,與籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大繇役③及喪,項梁常為主辦,陰以兵法部勒賓客及子弟,以是知其能。秦始皇帝游會稽,渡浙江,梁與籍俱觀。籍曰:“彼可取而代也?!绷貉谄淇冢唬骸拔阃?,族矣!”梁以此奇籍。籍長八尺余,力能扛鼎,才氣過人,雖吳中子弟皆已憚籍矣。
(節(jié)選自《史記?項羽本紀(jì)》)[注釋]①項籍,即項羽;項梁,項羽的叔父。②櫟陽逮,被櫟陽縣逮捕入獄的意思。③繇役,即徭役,統(tǒng)治階級強(qiáng)制農(nóng)民承擔(dān)的一定數(shù)量的無償勞動。
焚書坑
章碣
竹帛①煙銷帝業(yè)虛,關(guān)河空鎖祖龍居②。
坑灰未冷山東亂,劉項③原來不讀書。[注釋]①竹帛,代指書籍。②祖龍居,秦始皇的故居,指咸陽。③劉項,劉邦和項羽。
(1)請根據(jù)詞典常用義,結(jié)合語境給加點(diǎn)字選恰當(dāng)?shù)慕忉?,將序號填在相?yīng)空格處。
加點(diǎn)字 | 《古代漢語常用字典》常用義 | 選項 |
①書足以記名姓而已 | A.字; B.識字.寫字; C.書本; D.文書,文件; E.信,信件。 |
B B
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②乃請?zhí)I獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣 |
E E
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③略知共意,又不肯竟學(xué) | A.完成;B.終于;C.竟然;D.究竟。 |
A A
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④雖吳中子弟皆已憚籍矣 | A.即使;B.雖然。 |
A A
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①居無何,上至,又不得人。
②梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍。
(3)司馬遷用周亞夫和項羽兩人對各自皇帝的言行態(tài)度,分別來刻畫兩人的性格。請據(jù)此指出周、項二人的性格特點(diǎn)。
(4)司馬遷在周亞夫和項羽兩人的形象塑造中,都用了側(cè)面烘托的方法。請分別舉一例,并簡要分析。
(5)“坑灰未冷山東亂,劉項原來不讀書。”章碣的這一觀點(diǎn)有沒有依據(jù)?請結(jié)合《項羽本紀(jì)》選段內(nèi)容,說說你的理解。
(6)《焚書坑》具有“明敘暗議”的風(fēng)格,有極強(qiáng)的諷刺批判性。請簡述你所讀到的諷刺或批判的內(nèi)容。
【考點(diǎn)】文言翻譯.
【答案】B;E;A;A
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/12/20 2:0:1組卷:310引用:5難度:0.5
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1.愚公移山 太行、王屋二山,方七百里,高萬仞,本在冀州之南,河陽之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險,指通豫南,達(dá)于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北?!彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉。子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。
操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝。帝感其誠,命夸娥氏二子負(fù)二山,一厝朔東,一厝雍南。自此,冀之南,漢之陰,無隴斷焉。
(1)解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。
①始齔,跳往助之
②箕畚運(yùn)于渤海之尾
③河曲智叟亡以應(yīng)
(2)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①甚矣,汝之不惠!以殘年余力,曾不能毀山之一毛。
②汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。
(3)下列對文章的理解和分析,不正確的一項是
A.愚公“畢力平險”、眾人“雜然相許”、遺男“跳往助之”體現(xiàn)了困難面前眾志成城的信念,最終使神懼帝感,山被移走,雖然具有神話色彩,卻反映了愚公移山的偉大氣魄和堅強(qiáng)毅力。
B.智叟認(rèn)為愚公“以殘年余力”、愚公“率荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤”、孀妻弱子參加移山,與《大道之行也》所描述的“老有所終、壯有所用、幼有所長”社會是一致的。
C.文章寫山之高大、運(yùn)土路途的遙遠(yuǎn)、移山工具的簡陋,表現(xiàn)了愚公移山之“愚”;然而隨著情節(jié)的發(fā)展,智叟與愚公的論辯,由表及里突出愚公“大智若愚”的高大形象。
D.愚公移山的目的是“指通豫南,達(dá)于漢陰”,看出他移山是要造福千千萬萬的人和后代子孫;愚公認(rèn)為“子子孫孫無窮匱也”,是用發(fā)展的眼光看待事情,可見愚公移山之舉是經(jīng)過深思熟慮的。發(fā)布:2024/12/20 17:30:1組卷:25引用:2難度:0.7 -
2.出師表
諸葛亮 宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)諱、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純。是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。
將軍向?qū)?,性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之日能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨。于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
(1)下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意思相同的一項是
A.宜付有司論其刑賞/與臣論此事
B.親賢臣,遠(yuǎn)小人/肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀
C.是以先帝簡拔以遺陛下/京城氏之孀妻有遺男
D.不宜偏私/牡丹之愛,宜乎眾矣
(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。
(3)從選文中看出諸葛亮對后主有兩方面的擔(dān)憂:一是刑賞偏私,使“
(4)下列對選文內(nèi)容的理解,不正確的一項是
A.在執(zhí)法方面,諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”,獎賞“為忠善者”。
B.作者列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的忠誠,希望后主廣開言路。
C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”,意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞,使?jié)h室興隆。
D.作者在文末敘寫個人經(jīng)歷,是為了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。發(fā)布:2024/12/20 13:0:2組卷:43引用:3難度:0.5 -
3.閱讀下面兩個語段,完成問題。
【甲】舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。
人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
(選自《生于憂患,死于安樂》)【乙】上①問侍臣:“創(chuàng)業(yè)與守成②孰難?”房玄齡曰:“草昧③之初,與群雄并起角力而后臣之,創(chuàng)業(yè)難矣!”魏征曰:“自古帝王,莫不得之于艱難,失之于安逸,守成難矣?!鄙显唬骸靶g與吾共取天下,出百死,得一生,故知創(chuàng)業(yè)之難。征與吾共安大下,??烛溕萆诟毁F,禍亂生于所忽④,故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難,既已往矣,守成之難,方當(dāng)與諸公慎之,”玄齡等拜曰:“陛下及此言,四海之福也?!?br />(選自《資治通鑒?唐紀(jì)》)
【注釋】①上:唐太宗。②守成:保持成就。③草昧:蒙昧,這里指開創(chuàng)國家。④忽:不注意,不重視。
(1)解釋下面加點(diǎn)詞語在句中的意思。
A.傅說舉于版筑之間
B.故天將降大任于斯人也
(2)把語段【甲】中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。
(3)【乙】文中唐太宗的治國思想與【甲】文中孟子的思想有無相似之處?請結(jié)合選文做簡要分析。
(4)《生于憂患,死于安樂》是一篇論證嚴(yán)密、雄辯有力的說理散文。請結(jié)合文章內(nèi)容,簡要分析作者是怎樣得出結(jié)論的。發(fā)布:2024/12/20 11:0:1組卷:45引用:2難度:0.5
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