藍(lán)莓果實(shí)因?yàn)槠渚哂休^高的保健價(jià)值所以風(fēng)靡世界，是世界糧食及農(nóng)業(yè)組織推薦的五大健康水果之一。近幾年我市因地制宜成功建成很多藍(lán)莓生產(chǎn)基地，有效地促進(jìn)了農(nóng)民增收。某校興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇诉M(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)探究情況回答下列問(wèn)題：

（一）甲組的同學(xué)們利用藍(lán)莓幼苗設(shè)計(jì)了如圖丙所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，探究植物蒸騰作用。
（1）為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，圖中A處應(yīng)滴加等量的

油滴

油滴

。若探究過(guò)程順利成功，則該探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是

蒸騰作用的主要器官是葉片

蒸騰作用的主要器官是葉片

。
（2）藍(lán)莓果實(shí)大小、顏色因種類而異。多數(shù)品種成熟時(shí)果實(shí)呈深藍(lán)色或紫羅蘭色，藍(lán)莓的種子是由雌蕊的

胚珠

胚珠

發(fā)育而來(lái)的。
（二）為探究藍(lán)莓的生理作用，某同學(xué)在溫室大棚設(shè)計(jì)了甲圖所示的實(shí)驗(yàn)，將藍(lán)莓植株暗處理一晝夜后，打開閥門②，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明了

植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

；后將裝置移至光照一段時(shí)間后，取下葉片A和B，脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片變成藍(lán)色的是

A

A

（填字母“A”或“B”）。
（三）同學(xué)們探究大棚內(nèi)藍(lán)莓植株的光合作用和呼吸作用兩種生理活動(dòng)。如圖乙是夏季晴朗的一天大棚內(nèi)藍(lán)莓植株光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖（Ⅰ、Ⅱ）。
（1）分析圖乙的變化曲線，請(qǐng)寫出生理過(guò)程Ⅰ的表達(dá)式

二氧化碳+水

光

葉綠體

有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣

二氧化碳+水

光

葉綠體

有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣

。
（2）圖乙中藍(lán)莓植株的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相同的點(diǎn)是

b、f

b、f

（填圖中字母）。圖中c點(diǎn)之后光合作用強(qiáng)度明顯減弱，主要是由于植物葉片的部分

氣孔

氣孔

關(guān)閉。
（3）為了提高藍(lán)莓的品質(zhì)和產(chǎn)量，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的光合作用知識(shí)，為大棚種植戶提一條建議，從而提高其產(chǎn)量：

勤通風(fēng)（或施氣肥或有機(jī)肥）、安裝二氧化碳泵等

勤通風(fēng)（或施氣肥或有機(jī)肥）、安裝二氧化碳泵等

。