下列各句中加點成語的使用，不正確的兩項是（　　）

A．第二展廳的文物如同一部濃縮的史書，舉重若輕地展示了先民們在惡劣的自然條件下頑強抗?fàn)?、繁衍生息的漫長歷史

B．這部翻譯小說雖然是以家庭生活為題材的，卻多側(cè)面、多視角地展現(xiàn)出那個時代光怪陸離的社會生活畫卷

C．就對后世的影響來說，我們一致認為《封神演義》雖然比不上《西游記》，但和《聊齋志異》是可以并行不悖的

D．在那幾年的工作學(xué)習(xí)中，楊老師給了我很大的幫助，他的教導(dǎo)在我聽來如同空谷足音，給我啟示，帶我走出困惑。

E．我國繪畫史上有一個時期把王石谷等四人奉為圭臬，凡是學(xué)畫，都以他們?yōu)樽?，有的甚至照摹照搬?/label>

【考點】成語運用．

【答案】A；C

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：2引用：1難度：0.7

相似題

1．下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?/h2>

A．“將一根稻草講成金條”一句用了夸張手法，突出地表現(xiàn)了帶工老板們到鄉(xiāng)下用花言巧語哄騙包身工及其家長們的卑劣行徑，把他們披著羊皮的豺狼本質(zhì)揭示得活靈活現(xiàn)。

B．在保護人權(quán)的口號響徹全球、人道主義的旗幟插遍世界的今天，每當(dāng)我說起包身工的故事，對他們悲慘命運的同情，對他們苦難遭遇的不平，對這種野蠻剝削制度的憤慨之情便油然而生。

C．對現(xiàn)在的青年人來說，包身工制度已經(jīng)時過境遷，成為“歷史的陳跡”了。但是我們不可忽視這篇課文深刻的教育意義。

D．20世紀(jì)30年代日本帝國主義在上海經(jīng)營的工廠里，還公然地保存著奴隸制度，肆無忌憚地對中國女工進行著巧取豪奪的剝削。

發(fā)布：2024/12/19 23:30:5組卷：9引用：5難度：0.6

A．這兩位進城打工的農(nóng)民遭到保安人員的非法拘押和刑訊逼供，他們在被毒打后隨遇而安，不得不承認偷了商場的物品。

B．角色的個性鮮明，是電視劇《康熙王朝》最值得欣賞的地方。甚至連配角都栩栩如生，令人難忘。

C．樹汁另有一種馨香，來自米黃色的木心，只有雪花晶體的無色之色差可比擬。

D．圣誕樹在殖民時期畢竟附隨著武裝白人和前赴后繼的神職人員光榮地征服了黑人非洲。

發(fā)布：2024/12/21 8:0:2組卷：0引用：1難度：0.7

A．近年來，一些正值豆蔻年華的青年小伙子沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費了青春，真讓人痛惜不已。

B．讀詩應(yīng)當(dāng)口傳心授，一邊讀，一邊思考它的意義和道理。

C．同學(xué)們，考入大學(xué)僅僅是一個新的起點，讓我們志存高遠，學(xué)海無涯苦作舟，在老師們的推波助瀾下，直掛云帆濟滄海！

D．毛澤東重游橘子洲，面對如畫的秋色和大好的革命形勢，回憶過去戰(zhàn)斗的歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩。

發(fā)布：2024/12/20 6:0:1組卷：197引用：6難度：0.6

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