閱讀下面文章，完成各小題。
不懼人生的“寒冬”，點亮大山的希望??①“我有一個清晰的目標，我要把孩子們帶出大山，我要去實現它。”
??②枯黃干瘦的臉布滿皺紋，頭發(fā)稀疏，由于長期生病，身體瘦成了骨架，手指的關節(jié)上貼滿了膏藥。這個人就是張桂梅，一位云南大山里的女教師。她很小的時候，就失去了母親。在青年時期，父親也因病而去。剛過而立之年，丈夫患癌癥醫(yī)治無效離世。這樣寒徹骨的經歷，讓她感覺全世界都在跟她作對。
??③1996年，張桂梅自愿調到偏遠的麗江華坪縣工作。在這里，她發(fā)現許多女學生因家境貧寒相繼輟學。因此，張桂梅決定辦一所免費的女子高中。2008年，在各級黨委政府的關心支持下，全國第一所公辦免費女子高中——“麗江華坪女子高級中學”正式成立。
??④身為校長的張桂梅在學生管理方面可謂是勞心勞力。（清晨五點多，校園一片沉寂，只有路燈筆直地佇立著，學生們還都沉浸在夢鄉(xiāng)。）此時，張桂梅已經來到教學樓，她慢慢挪著步子，從一樓到四樓，樓道里的燈一盞一盞相繼被點亮。白天，張桂梅拿著一個綠色的小喇叭在校園里巡視，監(jiān)督著學生們讀書、吃飯、做操……一旦發(fā)現有學生磨蹭，她的小喇叭便派上了用場。只見她舉起小喇叭，放在嘴邊，吃力地喊著：“快點兒，磨蹭什么，抓緊時間！”學生們的腳步更急了，勁頭更足了。一天的學習結束了，伴隨著濃濃的夜色，教室里已空無一人，學生們都回到宿舍休息了，校園又恢復了寧靜?？蓮埞鹈愤€沒有休息，她拿著一個手電筒，拖著疲憊的身子在校園里逐一檢查，只有把校園都親自檢查一遍，她才能放心。
??⑤除了日常的教學管理之外，張桂梅還堅持利用寒暑假進行家訪。她抱定目標，不懈地拼命干。14 年來，張桂梅家訪超過1600戶，行程達到11萬千米。
??⑥2018年初，張桂梅倒下了。躺在病床上的她，臉上毫無血色，幾乎連說話的力氣都沒有了。但當華坪縣領導來探望她時，她卻虛弱地說：“我情況不太好，能不能讓民政部門把喪葬費提前給我？我想看著這筆錢用在孩子們身上?！痹趫龅念I導、同事無不眼睛紅紅的。
??⑦如今，張桂梅的身體愈發(fā)不堪重負，她先后確診了骨瘤、血管瘤等20多種疾病，她的身上貼滿了止痛的膏藥。隨著疼痛的頻率越來越高，她只能靠一把把止疼藥強撐著。即便飽受痛苦，她也不愿意多花一分錢為自己治病。
??⑧“我相信，人生在必經的‘寒冬’里，也帶著必然的希望?！奔彝サ牟恍遥膊〉恼勰?，沒能打垮她。她堅信“以一燈傳諸燈，終至萬燈皆明.”以瘦小的身軀，抗擊人生的“寒冬”。用實際行動幫助貧困山區(qū)的女孩子們走出大山，點亮她們人生的夢想。她用教育阻斷貧窮，為我國的脫貧攻堅作出了偉大的貢獻。
（1）聯系上下文推想詞語的意思，并回答問題。
①“輟學”的意思是

中途停止上學

中途停止上學

文中指

麗江華坪縣的女學生

麗江華坪縣的女學生

（誰）輟學，其原因是

家境貧寒

家境貧寒

。
②“不堪重負”是指

承受不了繁重的負荷，不能擔當重任

承受不了繁重的負荷，不能擔當重任

，由此想象她的樣子可能是

臉色煞白，沒有一點血色，骨瘦如柴，佝僂著背，由于身體帶來的疼痛眉頭一只皺著，臉上布滿了憂愁

臉色煞白，沒有一點血色，骨瘦如柴，佝僂著背，由于身體帶來的疼痛眉頭一只皺著，臉上布滿了憂愁

。
（2）結合段落大意，補充概括文章的主要內容。
本文主要寫了支教云南大山的張桂梅老師全心全力辦學，成立免費女子高中、

管理學生勞心勞力

管理學生勞心勞力

、

寒暑假進行家訪

寒暑假進行家訪

、為學生讀書預支喪葬費、

不花錢治病

不花錢治病

五件事，贊頌她為貧困山區(qū)的教育做出的偉大貢獻。
（3）根據要點，深入理解。
①張桂梅人生的“寒冬”指哪些事？結合文章，補充圖示。

②這些難事并沒有挫敗張桂梅，她度過“寒冬”的方法是，給自己樹立人生的目標：

人生在必經的‘寒冬’里，也帶著必然的希望

人生在必經的‘寒冬’里，也帶著必然的希望

，然后

以瘦小的身軀，抗擊人生的“寒冬”

以瘦小的身軀，抗擊人生的“寒冬”

。
（4）抓住描寫，體會人物。
①文中用了很多方法描寫人物。第②自然段畫橫線的語句是對張桂梅的

外貌

外貌

描寫，從中能感受到

張桂梅身體瘦弱，長期受到病痛折磨的痛苦

張桂梅身體瘦弱，長期受到病痛折磨的痛苦

。
②第④自然段中畫波浪線的語句是對張桂梅的

動作描寫

動作描寫

和

語言

語言

描寫，由此能體會到她是一位

有責任心

有責任心

的老師。
③第④自然段括號中的句子是

靜態(tài)

靜態(tài)

 （動態(tài) 靜態(tài)）描寫，好處是：

突出了環(huán)境的安靜，說明了張桂梅老師起得很早，非常負責任

突出了環(huán)境的安靜，說明了張桂梅老師起得很早，非常負責任

。
（5）參考文章的結尾，說說你對題目的理解。

人生在必經的“寒冬”里，也帶著必然的希望。沒有人愿意經歷嚴寒，但它經常不請自來，不經選擇；也很少人敢確信未來一帆風順，但如果你經歷過和見過，你就會相信希望，并且愿意把它強烈地送給別人，讓身邊的人都感受到希望。

人生在必經的“寒冬”里，也帶著必然的希望。沒有人愿意經歷嚴寒，但它經常不請自來，不經選擇；也很少人敢確信未來一帆風順，但如果你經歷過和見過，你就會相信希望，并且愿意把它強烈地送給別人，讓身邊的人都感受到希望。

（6）結合張桂梅名字中的“桂”“梅”，以及文中的事例，寫幾句你對張桂梅人物的評價。

張桂梅就像凌寒開放的臘梅，雖然人生在必經的“寒冬”里，但也帶著必然的希望。通過自己的努力，讓更多的女孩接受了高等教育，實現著“以一燈傳諸燈，終至萬燈皆明”的目標，用自己點亮了更多人的希望，讓更多人收獲了丹桂飄香的豐收喜悅。

張桂梅就像凌寒開放的臘梅，雖然人生在必經的“寒冬”里，但也帶著必然的希望。通過自己的努力，讓更多的女孩接受了高等教育，實現著“以一燈傳諸燈，終至萬燈皆明”的目標，用自己點亮了更多人的希望，讓更多人收獲了丹桂飄香的豐收喜悅。