“如果我們還有希望，就一定不會(huì)放棄自己的夢(mèng)想。如果我們堅(jiān)持夢(mèng)想，我們的生活就一定不會(huì)空荒。”你認(rèn)為以下對(duì)上述詩(shī)句的理解不正確的是（ ?。?br />①我們不應(yīng)該有夢(mèng)想，有夢(mèng)想會(huì)導(dǎo)致自己產(chǎn)生不切實(shí)際的行動(dòng)，會(huì)讓生活變得很糟糕
②我們應(yīng)該有夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想是一種對(duì)生活的盼望，有夢(mèng)想才會(huì)給我們帶來前進(jìn)的動(dòng)力
③我們應(yīng)該有夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想可以為我們的生活增添艷麗的色彩
④我們不應(yīng)該有夢(mèng)想，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)很殘酷，常常會(huì)把夢(mèng)想打碎，我們年紀(jì)小經(jīng)不起挫折的折磨。
【考點(diǎn)】正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)；實(shí)現(xiàn)理想的途徑．
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/7/20 8:0:8組卷：26引用：16難度：0.9
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1．關(guān)于夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）
①經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的奮斗，夢(mèng)想才有可能實(shí)現(xiàn)
②夢(mèng)想即使實(shí)現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向
③夢(mèng)想很脆弱，現(xiàn)實(shí)常常會(huì)打敗夢(mèng)想
④夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間是平行線，永遠(yuǎn)無法相交發(fā)布：2024/10/15 16:0:1組卷：28引用：4難度：0.7 -
2．閱讀材料，回答問題。
初中生活過得真快，一晃已過去半個(gè)學(xué)期。為了讓同學(xué)們順利從小學(xué)過渡到初中，班里開展了“學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，提升價(jià)值”的系列活動(dòng)，邀請(qǐng)你一同參加。
【活動(dòng)一：漫談夢(mèng)想】
（1）圍繞“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)到底距離多遠(yuǎn)”，有同學(xué)畫了上述兩幅漫畫，你支持哪一幅？運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想給出兩條合理化建議。
【活動(dòng)二：共話學(xué)習(xí)】
2023年9月21日“天宮課堂”第四課開課了！神舟十六號(hào)航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮在軌展示介紹中國(guó)空間站夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示球形火焰實(shí)驗(yàn)、奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)、動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)以及又見陀螺實(shí)驗(yàn)……引得大小觀眾驚嘆連連！
?（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)以上兩位同學(xué)的說法進(jìn)行辨析。小萌 
?
觀看“天宮課堂”也是一種學(xué)習(xí)。小啟 
?
“雙減”形勢(shì)下，我們可以不用學(xué)習(xí)了。發(fā)布：2024/10/5 12:0:2組卷：12引用：1難度：0.3 -
3．“雖然現(xiàn)實(shí)很骨感，但是夢(mèng)想依舊豐滿。”關(guān)于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”的關(guān)系，下面正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/6 2:0:1組卷：13引用：1難度：0.5
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