某教師為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)與實驗探究意識，在實驗課上鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于“反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究：
【提出問題】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量真的不變嗎？
【實驗與討論】如圖實驗。
（1）若甲組實驗燃燒前后稱量的總質(zhì)量均為27.6g,則托盤天平中游碼的讀數(shù)為 2.62.6g。如果發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成的原因可能是 反應(yīng)后沒有冷卻至室溫就稱量反應(yīng)后沒有冷卻至室溫就稱量（寫一條即可）。
（2）乙組實驗藥品混合前、后稱量的質(zhì)量關(guān)系為m前＞m后，原因是 反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置；若該實驗試劑不變，則此裝置的改進(jìn)方法是 在密封裝置中進(jìn)行在密封裝置中進(jìn)行。
（3）丙組實驗藥品混合前、后稱量的質(zhì)量關(guān)系為m前=m后，乙組同學(xué)認(rèn)為實驗成功，甲組同學(xué)認(rèn)為該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律，原因是 酒精不能和水反應(yīng)酒精不能和水反應(yīng)。
（4）丁組實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式是 Fe+CuSO4═FeSO4+CuFe+CuSO4═FeSO4+Cu。鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和 無無（填“有”或“無”）變化。
【實驗結(jié)論】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量真的不變。
【實驗拓展】若把甲中的紅磷換成白磷如圖A做實驗，結(jié)果物質(zhì)質(zhì)量反應(yīng)前后守恒，A中白磷有剩余。為了防止白磷自燃，將錐形瓶瓶口倒置于盛有熱水的水槽中如圖B，瓶口緊貼水面，拔下瓶塞，發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入錐形瓶中，約占錐形瓶容積的 五分之一五分之一，剩余白磷不能燃燒，原因是 沒有與氧氣接觸沒有與氧氣接觸。
【考點】質(zhì)量守恒定律的實驗探究．
【答案】2.6；反應(yīng)后沒有冷卻至室溫就稱量；反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置；在密封裝置中進(jìn)行；酒精不能和水反應(yīng)；Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；無；五分之一；沒有與氧氣接觸
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：84引用：1難度：0.5
相似題
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1．某學(xué)生為了探究甲烷的組成元素，設(shè)計并完成了如下探究實驗，請你幫他完成下面的實驗報告：
提出問題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2。
實驗探究：
（4）表達(dá)與交流：實驗步驟 實驗現(xiàn)象 解釋與結(jié)論 ①在空氣中點燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內(nèi)壁有水珠。 （1）證明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 （2） 。（3）證明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
經(jīng)實驗測定甲烷的化學(xué)式為CH4，請你寫出甲烷燃燒方程式：。發(fā)布：2024/12/1 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動：
【猜想與假設(shè)】：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
【設(shè)計方案】：
【實驗分析】：探究步驟 預(yù)計現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產(chǎn)物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：。
（2）根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論，秸稈中一定含有元素，可能含有元素（填元素符號）。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．根據(jù)以下實驗方案，“探究參加化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等”，請將你的思考及實驗結(jié)果寫在短線處。
【猜想假設(shè)】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【實驗探究】
（2）
【反思評價】實驗方案 方案一 方案二 實驗裝置 
實驗過程 分別將反應(yīng)物及反應(yīng)容器放在托盤天平上用砝碼平衡 取下燒杯，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是 、溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色；再將其放回托盤天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)。取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸進(jìn)入燒杯中，充分反應(yīng)后再放回托盤天平，天平的指針 （填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)，其原因是。
（3）你認(rèn)為猜想是錯誤的，能用來驗證質(zhì)量守恒定律的反應(yīng)需要滿足的條件是。發(fā)布：2024/12/25 10:18:46組卷：11引用：2難度：0.5
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