閱讀。
三顧茅廬??①劉備，字玄德，是西漢皇室后裔（yì）。
??②話說(shuō)，官渡大戰(zhàn)后，曹操打敗了劉備，并且為得到劉備的謀士徐庶，就謊稱(chēng)徐庶的母親病了，讓徐庶立刻去許都。徐庶臨走時(shí)告訴劉備，隆中有個(gè)奇才叫諸葛亮，如果能得到他的幫助，就可以得到天下了。
| 批注： 曹操真是奸詐，為了得到謀士徐庶，竟然使詐。 |
??④過(guò)了幾天，劉備和關(guān)羽、張飛冒著大雪又來(lái)到諸葛亮的家。劉備看見(jiàn)一個(gè)青年正在讀書(shū)，急忙過(guò)去行禮?？赡莻€(gè)青年是諸葛亮的弟弟，他告訴劉備，哥哥被朋友邀走了。劉備非常失望，只好留下一封信，說(shuō)渴望得到諸葛亮的幫助，平定天下。
??⑤轉(zhuǎn)眼過(guò)了新年，劉備選了個(gè)好日子，又一次來(lái)到隆中。只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門(mén)，出來(lái)開(kāi)門(mén)的童子告訴劉備，諸葛亮先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門(mén)口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面，向他請(qǐng)教平定天下的辦法。
??⑥諸葛亮給劉備分析了天下的形勢(shì)，劉備一聽(tīng)，非常佩服，請(qǐng)求他相助，幫助自己興復(fù)漢室。諸葛亮見(jiàn)他態(tài)度十分誠(chéng)懇，表示愿意效犬馬之勞。劉備把諸葛亮當(dāng)作自己的老師，一起討論天下大事。劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō)：“我得到諸葛先生，就像魚(yú)兒得到水一樣??！”
（1）“就像魚(yú)兒得到水一樣??！”可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括：
如魚(yú)得水
如魚(yú)得水
。（2）找出文中的一個(gè)比喻句，抄下來(lái)。
只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。
只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。
（3）根據(jù)本文的內(nèi)容，寫(xiě)出下面一副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)。
上聯(lián)：司馬徽再薦名士
下聯(lián)：
劉玄德三顧茅廬
劉玄德三顧茅廬
（4）劉備“三顧茅廬”的目的是
興復(fù)漢室
興復(fù)漢室
（用文中的四字詞語(yǔ)回答）。（5）閱讀短文，了解故事內(nèi)容，寫(xiě)一寫(xiě)。
| 起因： 徐庶向劉備推薦諸葛亮。 |
經(jīng)過(guò)： 劉備三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山。 劉備三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山。 |
結(jié)果： 諸葛亮愿意助劉備興復(fù)漢室。 諸葛亮愿意助劉備興復(fù)漢室。 |
岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。此處運(yùn)用景物描寫(xiě)，展現(xiàn)了諸葛亮居住環(huán)境優(yōu)美，側(cè)面突出了諸葛亮才華過(guò)人。
岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。此處運(yùn)用景物描寫(xiě)，展現(xiàn)了諸葛亮居住環(huán)境優(yōu)美，側(cè)面突出了諸葛亮才華過(guò)人。
（7）讀短文，判斷下列說(shuō)法是否正確。
①劉備三次拜訪諸葛亮都沒(méi)有成功。
×
×
②我要把這個(gè)故事說(shuō)給妹妹聽(tīng)，可以圍繞事情的發(fā)展順序來(lái)說(shuō)。
√
√
③短文第⑤段詳細(xì)寫(xiě)了劉備第三次拜訪諸葛亮的經(jīng)過(guò)。
√
√
（8）短文中的哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象？他是一個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)聯(lián)系短文寫(xiě)出理由。
劉備。他是一個(gè)禮賢下士，求賢若渴的人。
劉備。他是一個(gè)禮賢下士，求賢若渴的人。
【答案】如魚(yú)得水；只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。；劉玄德三顧茅廬；興復(fù)漢室；劉備三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山。；諸葛亮愿意助劉備興復(fù)漢室。；岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。此處運(yùn)用景物描寫(xiě)，展現(xiàn)了諸葛亮居住環(huán)境優(yōu)美，側(cè)面突出了諸葛亮才華過(guò)人。；×；√；√；劉備。他是一個(gè)禮賢下士，求賢若渴的人。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：1難度：0.6
相似題
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1．課外閱讀
我的母親（莫言）??小時(shí)候，印象最深的是母親搗野菜的情景。她坐在一棵百花盛開(kāi)的梨樹(shù)下，用一根紫紅色的木棒，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液濺起，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。
??這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫(huà)面，因?yàn)檫@畫(huà)面，我學(xué)會(huì)了用耳朵、鼻子、眼睛、腦子來(lái)記憶生活。在這個(gè)畫(huà)面中，最讓我難忘的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！
??在我們家最艱難的時(shí)刻，父親被人誣陷，家里存糧不多，母親舊病復(fù)發(fā)，無(wú)錢(qián)醫(yī)治。我總擔(dān)心母親走上絕路。每當(dāng)我下工歸來(lái)，一進(jìn)門(mén)就要大聲喊叫，只有聽(tīng)到母親的回答，我才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來(lái)，母親沒(méi)有回答我的呼喊。我以為最可怕的事情發(fā)生了，不由得大聲哭起來(lái)。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來(lái)。她對(duì)我非常不滿，她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問(wèn)我為什么哭。我含糊其詞，不敢對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思，她對(duì)我說(shuō)：“孩子：放心吧，閻王爺不叫，我是不會(huì)去的!”
??母親的話使我陡然獲得了一種安全感和對(duì)于未來(lái)的希望。這是一個(gè)母親對(duì)對(duì)他憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾。活下去，無(wú)論多么艱難也要活下去！現(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但她面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵(lì)著我。
（1）第一自然段中，作者在觀察時(shí)運(yùn)用了各種方法，請(qǐng)選擇填空。
A.難忘的畫(huà)面
B.野菜汁的苦澀氣味
C.綠色的汁液
D.搗野菜的聲音
①用耳朵聽(tīng)
②用鼻子聞
③用眼睛看
④用腦子記
（2）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
艱辛—
鼓勵(lì)—
期望—
（3）請(qǐng)概括第一自然段的主要內(nèi)容。
（4）請(qǐng)讀畫(huà)“波浪線”的句子，回答問(wèn)題。
①母親對(duì)我“非常不滿“的原因是：
②“我”的“擔(dān)憂”是：發(fā)布：2025/3/4 1:30:4組卷：2引用：1難度：0.4 -
2．閱讀
與其恨，不如愛(ài)??地處印度東部的瓦拉納西火車(chē)站，是個(gè)沒(méi)有什么名氣的鄉(xiāng)村小站，每天只有三四輛列車(chē)從此經(jīng)過(guò)。而在1968年9月24日這一天，這個(gè)小站卻一夜成名，令整個(gè)印度為之震驚。
??瓦拉納西的“成名”源于一場(chǎng)慘烈的車(chē)禍。這天傍晚時(shí)分，一列火車(chē)緩緩駛來(lái)，即將進(jìn)站。但就在這一刻，司機(jī)發(fā)現(xiàn)，指揮行車(chē)的信號(hào)機(jī)架上爬滿了蜜蜂。①為了看清顯示的信號(hào)，司機(jī)便探身窗外，伸長(zhǎng)脖子，仔細(xì)觀望。不料他剛睜大眼睛，一只蜜蜂突然飛了過(guò)來(lái)，盤(pán)旋幾圈后落在他的臉上。
??可惡！也許當(dāng)時(shí)司機(jī)心情很不爽，一邊咒罵一邊揮起巴掌。
??這絕對(duì)是一個(gè)足以致命的錯(cuò)誤！
??司機(jī)毫不費(fèi)力地拍死了蜜蜂，然而不等死去的蜜蜂落地，司機(jī)已驚得目瞪口呆：只見(jiàn)成千上萬(wàn)的蜜蜂黑壓壓地?fù)鋪?lái)，爭(zhēng)先恐后地飛進(jìn)機(jī)車(chē)，瘋狂地刺他的臉、脖子和手臂。頃刻間，他裸露在外的皮膚上爬滿了復(fù)仇的蜜蜂。
??司機(jī)疼痛難忍，視線也一片模糊。好在失去意識(shí)前，他拼命拉下了剎車(chē)桿。但強(qiáng)大的慣性依然驅(qū)動(dòng)列車(chē)闖入車(chē)站，撞上了停在同一條軌道上的列車(chē)。災(zāi)難就此發(fā)生，5節(jié)車(chē)廂傾覆，300多人非死即傷。
??慘劇發(fā)生后，印度鐵路部門(mén)馬上組織專(zhuān)家，趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果很快出來(lái)了，是那只被司機(jī)拍死的蜜蜂惹的禍。這種蜜蜂死亡時(shí)會(huì)發(fā)出一種具有特殊氣味的激素信息，附近的蜜蜂接到信息，便會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)，組織“戰(zhàn)隊(duì)”，以最快的速度發(fā)動(dòng)猛攻。
??得出結(jié)論不重要，重要的是避免悲劇再次發(fā)生。為此，鐵路部門(mén)開(kāi)始向社會(huì)征集有效的補(bǔ)救措施。有人提出，將瓦拉納西周邊的樹(shù)全部砍掉，清理出隔離帶；也有人建議，調(diào)集大批消防人員，噴灑農(nóng)藥，剿滅蜜蜂，搗毀沿線樹(shù)叢里的所有蜂巢，永絕后患……這些方案不僅耗時(shí)耗力，而且執(zhí)行起來(lái)非常困難，還不一定能收到預(yù)期效果。論來(lái)論去，相關(guān)部門(mén)始終沒(méi)有敲定切實(shí)可行的方案。這件事慢慢地被擱置下來(lái)。
??就在瓦拉納西事件發(fā)生的第四年，一個(gè)小男孩的舉動(dòng)引起了人們的注意。每年春天，男孩都會(huì)背一書(shū)包花籽，細(xì)心地撒種在距離瓦拉納西小站鐵路線百米遠(yuǎn)處。每年夏天，花開(kāi)繽紛，清香撲鼻，成群結(jié)隊(duì)的蜂蝶都被吸引過(guò)去了，連蜂巢也搬到了那里。更出人意料的是，在當(dāng)年那個(gè)司機(jī)探出頭觀望的地方，男孩還豎起了一塊警示牌：“嗨，不要打它。”過(guò)往的司機(jī)都清楚，它，指的是蜜蜂。
??②男孩說(shuō)：“蜜蜂只有感覺(jué)受到威脅時(shí)才會(huì)攻擊。我們給它花蜜，愛(ài)護(hù)它，做它的朋友，它就不會(huì)攻擊我們。”男孩還說(shuō)，他的父親也在那場(chǎng)車(chē)禍中遇難，永遠(yuǎn)離開(kāi)了他。
??與其剿殺，不如呵護(hù)；與其恨，不如愛(ài)。道理我們都懂，但很多時(shí)候卻被我們忽視。
（1）文中寫(xiě)了兩件事，抓住要點(diǎn)分別概括兩件事的主要內(nèi)容。
事件一：
事件二：
（2）文中有不少細(xì)節(jié)描寫(xiě)，句①主要采用了描寫(xiě)，句②采用了描寫(xiě)。
（3）文中，“這些方案”指的是什么？請(qǐng)用“波浪線”畫(huà)出來(lái)。這些方案不可行的原因在于：
（4）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)小男孩的可愛(ài)之處。
（5）請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)“與其恨，不如愛(ài)”的理解。
（6）文章的結(jié)尾在文章起到的作用是
A.總結(jié)全文，點(diǎn)明主題
B.照應(yīng)開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)
C.留置懸念，引發(fā)思考發(fā)布：2025/3/4 3:0:1組卷：13引用：1難度：0.3 -
3．閱讀短文。
船上沒(méi)有封艙用的防漏隔墻。哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”
實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。
…………
“哪個(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開(kāi)槍打死他。”
大家立時(shí)不出聲了。沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。
…………
哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。
（1）畫(huà)“ ”的句子中，“大家”是指；“他”是指；“偉大的靈魂”是指。
（2）讀到“實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了”的時(shí)候，你會(huì)寫(xiě)下這樣的批注：
（3）選文最后一個(gè)自然段為什么說(shuō)哈爾威船長(zhǎng)猶如“鐵鑄”？
（4）電影院里，一場(chǎng)火災(zāi)不幸降臨，觀眾亂成一片。如果你是電影院的工作人員，你必須指揮觀眾在五分鐘內(nèi)有序退場(chǎng)。請(qǐng)把你要和觀眾說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。（50字左右）發(fā)布：2025/3/4 0:30:2組卷：10引用：3難度：0.7