閱讀短文，完成下面的問題。
①成功攀登珠穆朗瑪峰是一項(xiàng)英雄之舉。但是事實(shí)上，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全世界大約有近五百名職業(yè)和業(yè)余登山者曾向珠穆朗瑪峰發(fā)起過沖擊。而真正登臨世界屋脊的，卻還不到其中的五分之一。
②對(duì)于英雄，人們習(xí)慣地記錄下他們的名字、國籍，史冊(cè)上會(huì)有他們的一頁，他們是英雄。而那些沒有登上世界最高峰的人們，后來又是怎樣的呢？
③他們之中，有的后來成了著名的高山風(fēng)景攝影師，有的成了優(yōu)秀的登山俱樂部教練，有的干脆把自己四次攀登失敗的經(jīng)歷寫書出版……
④還有一個(gè)美國的登山者，因?yàn)樘鞖夂蜕眢w的原因不得不兩次放棄登頂后，他賣掉了全部的裝備，在山下一個(gè)貧瘠的尼泊爾鄉(xiāng)村建立了一座小學(xué)。此后幾十年，他不斷地往返于歐美一些富裕的國家進(jìn)行演講和籌集資金，再不斷地返回喜馬拉雅山脈南麓的巴基斯坦、尼泊爾等國偏僻的地區(qū)，不斷地建立學(xué)校，讓成千上萬的孩子們接受基礎(chǔ)教育。
⑤在這個(gè)世界上，登上頂峰的人是英雄，可是那只能是少數(shù)。如果我們是多數(shù)派，當(dāng)不了英雄，那么，不妨換個(gè)角度，換一種方式重?cái)嚅_始，誰能保證不會(huì)成就另一番輝煌？
⑥這個(gè)世界很小，在某些領(lǐng)域的成就只能容納那么多；這個(gè)世界很大，不同的領(lǐng)域很多，觸類旁通，有那么多領(lǐng)域等待人們?nèi)ラ_發(fā)……所以，渴望成功的人們，不妨回過頭來看一看，成功并非只有一種樣子。
（1）請(qǐng)給短文加個(gè)合適的標(biāo)題：成功并非只有一種樣子成功并非只有一種樣子
（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
本文講述了那些未登上珠穆朗瑪峰頂峰的人，在其他領(lǐng)域取得了輝煌的成功的故事。本文講述了那些未登上珠穆朗瑪峰頂峰的人，在其他領(lǐng)域取得了輝煌的成功的故事。
（3）聯(lián)系上下文思考，第⑤自然段中的“少數(shù)”在文中指的是 登上頂峰的人登上頂峰的人，“多數(shù)派”指的是 沒登上頂峰的人沒登上頂峰的人。
（4）讀第①自然段中畫線的句子，能否將句子中“不完全”“大約”這兩個(gè)詞刪掉？為什么？
不能刪掉。“不完全”“大約”體現(xiàn)了語言的嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性，去掉后句子的意思變得絕對(duì)，與事實(shí)不符。不能刪掉?！安煌耆薄按蠹s”體現(xiàn)了語言的嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性，去掉后句子的意思變得絕對(duì)，與事實(shí)不符。
（5）李紅讀了上文，深有感觸，準(zhǔn)備寫讀后感，請(qǐng)問她圍繞下列哪個(gè)選項(xiàng)談感受最合適 CC。
A.精誠所至，金石為開。
B.不到黃河心不死，不撞南墻不回頭。
C.上帝關(guān)上了一扇窗，必定會(huì)打開另一扇窗。
D.不積跬步，無以至千里：不積小流，無以成江海。
（6）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“成功并非只有一種樣子”這句話的理解。
“成功”沒有定義，俗話說“三百六十行，行行出狀元”，生活中我們?cè)谌魏我粋€(gè)領(lǐng)域?qū)⑹虑樽龊枚寄芩闶且环N成功。“成功”沒有定義，俗話說“三百六十行，行行出狀元”，生活中我們?cè)谌魏我粋€(gè)領(lǐng)域?qū)⑹虑樽龊枚寄芩闶且环N成功。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】成功并非只有一種樣子；本文講述了那些未登上珠穆朗瑪峰頂峰的人，在其他領(lǐng)域取得了輝煌的成功的故事。；登上頂峰的人；沒登上頂峰的人；不能刪掉?！安煌耆薄按蠹s”體現(xiàn)了語言的嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性，去掉后句子的意思變得絕對(duì)，與事實(shí)不符。；C；“成功”沒有定義，俗話說“三百六十行，行行出狀元”，生活中我們?cè)谌魏我粋€(gè)領(lǐng)域?qū)⑹虑樽龊枚寄芩闶且环N成功。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/28 4:30:1組卷：5引用：1難度：0.3
相似題
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1．現(xiàn)代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時(shí)曾遇上一個(gè)男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖芨F。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時(shí)間一天天過去，到了第五天，男生竟沒有來上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時(shí)，我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個(gè)男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說：“我是從旱橋奔過來的?！?br /> 后來我才知道，他當(dāng)時(shí)借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會(huì)兒，沒想到竟酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個(gè)男生唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長(zhǎng)深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會(huì)聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)jǐn。
據(jù)說那個(gè)男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是場(chǎng)罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個(gè)朋友，我們?cè)s定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個(gè)少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個(gè)朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對(duì)少年說他們也許不會(huì)來了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個(gè)少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊柡?，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流tǎng在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實(shí)在太大，所以……我想說：約定時(shí)為何要說風(fēng)雨無阻，完全可以說大雨取消；既然已說了風(fēng)雨無阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)橐粋€(gè)并不怎么重諾言的人，她會(huì)找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的少年。
（選文有改動(dòng)）
（1）根據(jù)拼音寫漢字
流tǎng嚴(yán)jǐn
（2）在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰？請(qǐng)說說理由。
（3）作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么？
（4）文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外，還有什么品質(zhì)？請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫出相關(guān)語句。
（5）如果你是“我”的那位女朋友，看到本文后，會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)，請(qǐng)用60個(gè)左右的文字把它描述下來。發(fā)布：2025/3/13 14:0:1組卷：234引用：1難度：0.3 -
2．課外閱讀。
第一次 馬路旁的行（háng xíng）人道比馬路要整整高出一個(gè)臺(tái)階，而他簡(jiǎn)直還沒滿一周歲。
他長(zhǎng)著細(xì)弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強(qiáng)烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會(huì)兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動(dòng)。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)，又不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說：“做大人的要幫他一把?！?br /> 而孩子的媽媽并沒伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵(lì)）說：“自己上，小乖乖，自己上！”
“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。
終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時(shí)（裂開、綻開）了笑容。
“好一個(gè)登山者！”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說：“一開頭有困難，但堅(jiān)持就能勝利。祝賀你成功！”
（1）劃掉括號(hào)里不合適的讀音和詞語。
（2）從文中找出下列詞語的反義詞。
（3）堅(jiān)持就能勝利。這句話改為反問句是：失敗 后退 消耗 容易
（4）這篇短文主要寫
表達(dá)了作者的思想感情。
（5）概括寫出下面四種人的態(tài)度：
①老奶奶的態(tài)度：
②媽媽的態(tài)度：
③小姑娘的態(tài)度：
④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度：
（6）你從“小孩學(xué)步”這件事中，受到了什么啟發(fā)？發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：61引用：2難度：0.2 -
3．課內(nèi)閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開?！?br /> 這位父親問：“你是不是來幫助我？”
警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！?br />“你是不是來幫助我？”
人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”
他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達(dá) 我的兒子
（1）給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）“礫”字用音序查字法應(yīng)查音節(jié)，用部首查字法應(yīng)查部。
（3）“失”的意思有：①失掉；過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒有達(dá)到目的 文中有兩個(gè)帶點(diǎn)的“失”字，第一個(gè)取意思，第二個(gè)取意思。
（4）你認(rèn)為這幾個(gè)自然段主要是寫什么？
（5）用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？
（6）讀一讀文中畫“--”的句子，為什么不直接寫挖了36小時(shí)？
（7）想象填空：阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想：
會(huì)說：
（8）寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。
課文中大量描寫了人物的語言和動(dòng)作，請(qǐng)你也試著對(duì)自己進(jìn)行一段語言、動(dòng)作描寫，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：49引用：1難度：0.7
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