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快到家時，汽車剛從快車道進(jìn)入慢車道，便聽到“咔嚓”一聲。我以為汽車出了故障，趕快停了車。一檢查，發(fā)現(xiàn)右側(cè)的反光鏡碎了。我往回走了五六十米，看見一輛小紅車停靠在路邊，左側(cè)的反光鏡也碎了。這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我。
（1）寫出下列詞語的近義詞。
發(fā)現(xiàn)--發(fā)覺發(fā)覺 趕快--馬上馬上
故障--障礙障礙 應(yīng)該--應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)
（2）照樣子，寫象聲詞。
例：“咔嚓”--反光鏡被撞碎的聲音。
嘀嗒嘀嗒--雨點打在玻璃窗上的聲音雨點打在玻璃窗上的聲音
轟隆隆轟隆隆--打雷的聲音打雷的聲音
（3）“責(zé)任應(yīng)該在我”中“責(zé)任”指對兩車反光鏡被撞碎事故的承擔(dān)對兩車反光鏡被撞碎事故的承擔(dān)，責(zé)任在“我”的原因是小紅的車畢竟是停著的小紅的車畢竟是停著的。
【考點】課文內(nèi)容分析．
【答案】發(fā)覺；馬上；障礙；應(yīng)當(dāng)；嘀嗒；雨點打在玻璃窗上的聲音；轟隆??；打雷的聲音；對兩車反光鏡被撞碎事故的承擔(dān)；小紅的車畢竟是停著的
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/11 6:30:1組卷：7引用：1難度：0.7
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1．課內(nèi)閱讀。
不!是樂譜錯了（選段） 評委會交給他一張樂譜。小澤征爾以世界一流指揮家的風(fēng)度，全神貫注地?fù)]動著指揮棒，指揮一支世界一流的樂隊，演奏具有國際水平的樂曲。
演奏中，小澤征爾突然發(fā)現(xiàn)樂曲中出現(xiàn)不和諧的地方。開始，他以為是演奏家們演奏錯了，就指揮樂隊停下來重奏一次，但是他仍覺得不對。這時，在場的作曲家和評委都鄭重聲明樂譜沒問題，是小澤征爾的錯覺。面對眾多國際音樂大師和權(quán)威 小澤征爾考慮再三 堅信自己的判斷是正確的 于是大吼一聲 不 一定是樂譜錯了 他的喊聲剛落，評判臺的評委們立即站起來，向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
（1）聯(lián)系上下文解釋“鄭重”的意思。
（2）“小澤征爾以世界一流指揮家的風(fēng)度，全神貫注地?fù)]動著指揮棒，指揮一支世界一流的樂隊，演奏具有國際水平的樂曲?！边@句話中第一個“一流”指的是，第二個“一流”指的是。
（3）在選文第2自然段的空白處加上標(biāo)點。發(fā)布：2025/3/11 9:30:8組卷：1引用：1難度：0.5 -
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給予樹（節(jié)選） 金吉婭先開口了：“媽媽，我拿著錢到處逛，本來想送給您和哥哥姐姐一些漂亮的禮物。后來，我看到了一棵援助中心的‘給予樹’．樹上有很多卡片，其中一張是一個小女孩寫的。她一直（盼望 希望）圣誕老人送給她一個穿著裙子的洋娃娃，于是，我取下卡片，買了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的禮品區(qū)?！苯鸺獘I說話的聲音很低，（雖然 顯然）在為沒能給我們買到像樣的禮物而難過?！拔业腻X就……只夠買這些棒棒糖了?？墒菋寢專覀冇羞@么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么都沒有?！?br />（1）用“ ”畫出文中括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）金吉婭為什么很難過，從中你體會到了什么？
（3）小女孩收到金吉婭的禮物一定很高興，請你替那個女孩子寫幾句感謝的話。。發(fā)布：2025/3/11 9:30:8組卷：7引用：1難度：0.7 -
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漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”
（1）這段話抓住了人物的、和來刻畫漁夫這個人物形象。
（2）文中的“你”指的是，“他們”指的是，“我們”指的是。
（3）“是個問題”指的是。
（4）“我們總能熬過去的!”句中的“熬”字換成“度”字好不好？為什么？從中可以看出漁夫什么樣的精神品質(zhì)？發(fā)布：2025/3/11 10:0:1組卷：5引用：1難度：0.3
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