如圖是生長素發(fā)現(xiàn)的一系列實驗（實驗材料為燕麥胚芽鞘），回答下列問題：
?（1）生長素是由 色氨酸色氨酸經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變而成。
（2）若要證明感受光刺激的部位是尖端，則應選的實驗組合是 C、D（或A、C、D）C、D（或A、C、D）（填字母）。
（3）E、F實驗的推論是 尖端產(chǎn)生了某種促進生長的物質(zhì)尖端產(chǎn)生了某種促進生長的物質(zhì)。上述實驗體現(xiàn)了設計實驗的單一變量原則，請你寫出E、F實驗的單一變量是 單側(cè)光引起某種物質(zhì)分布不均單側(cè)光引起某種物質(zhì)分布不均。
（4）A、G實驗的推論：向光性是由 單側(cè)光引起某種物質(zhì)分布不均單側(cè)光引起某種物質(zhì)分布不均造成的。
（5）預測實驗H的現(xiàn)象是 向右彎曲向右彎曲。
【考點】生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況．
【答案】色氨酸；C、D（或A、C、D）；尖端產(chǎn)生了某種促進生長的物質(zhì)；單側(cè)光引起某種物質(zhì)分布不均；單側(cè)光引起某種物質(zhì)分布不均；向右彎曲
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/10/19 13:0:2組卷：2引用：1難度：0.7
相似題
-
1．淀粉體-平衡石假說認為植物依靠內(nèi)含淀粉體的細胞感受對重力的單一方向的刺激，使橫放的莖、根等部位發(fā)生生長素的橫向運輸。植物光合作用產(chǎn)生的葡萄糖經(jīng)由聚合轉(zhuǎn)變成淀粉，再以淀粉粒的形式儲存于淀粉體中。下列敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/31 4:0:1組卷：14引用：3難度：0.7 -
2．為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響，設計了如下實驗：裝置A花盆橫放在某一光照強度的地方；裝置B花盆橫放在一個不透光的木箱內(nèi)；裝置C花盆擺放在一個帶轉(zhuǎn)軸的圓盤上（G、E，G′、E′表示近地側(cè)，L、F，L′、F′表示遠地側(cè)）．請回答下列問題：
（1）由上述實驗結(jié)果可以看出，生長素具有使根向彎曲生長的作用，其原因是．
（2）用植物生長素調(diào)節(jié)機理解釋，裝置A、B中幼苗莖向上彎曲生長的原因是．
（3）在裝置C中，將花盆固定于斜面A上，A置于圓盤上隨圓盤一起勻速轉(zhuǎn)動，則一段時間后，幼苗的根的生長狀況是．
（4）若A、B為對照性實驗，A、B實驗探究的課題可表述為，對所選的植物的要求是．發(fā)布：2024/12/31 4:30:1組卷：9引用：2難度：0.5 -
3．某同學將豌豆幼苗橫放幾小時后，將一段彎曲部位制成臨時裝片，觀察到細胞大小如圖所示。檢測到Ⅰ側(cè)生長素的濃度低于Ⅱ側(cè)（圖中?表示生長素的分布狀況）。下列有關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/31 4:30:1組卷：7引用：4難度：0.7
把好題分享給你的好友吧~~