以下是七年級(jí)（1）班同學(xué)步入初中生活的三個(gè)片段。讓我們一起去體驗(yàn)他們的青春之旅。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，探究解答
材料一 李莉?yàn)榱烁玫亓私庾约?，征求了幾位好朋友?duì)自己的評(píng)價(jià)，結(jié)果見(jiàn)下：

同學(xué)	對(duì)李莉表現(xiàn)的評(píng)價(jià)	事例
紅紅	熱情、善良、好客	我生病時(shí)她主動(dòng)幫助我，并邀請(qǐng)我到她家里做客
麗麗	寬容、大度	與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，她總能先原諒對(duì)方
小蓮	做事效率高	在學(xué)習(xí)中，她寫作業(yè)總是又快又對(duì)

材料二 李莉?qū)ψ约阂灿幸恍┱J(rèn)識(shí)，并自我評(píng)價(jià)：我性格比較外向、人緣很好，但做事馬虎，太自我，經(jīng)常忽略身邊人的感受。我很在意同學(xué)的評(píng)價(jià)，所以覺(jué)得有些累；有時(shí)希望自己能夠更加有主見(jiàn)，但經(jīng)常以失敗告終，我并不喜歡這樣的我……
（1）李莉在認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中有什么可取之處？
（2）有同學(xué)并不認(rèn)可李莉的做法，認(rèn)為“認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中，他人的評(píng)價(jià)不用理會(huì)”，請(qǐng)你對(duì)這種觀點(diǎn)進(jìn)行糾正，并說(shuō)明理由。
材料三 上初中后，媽媽對(duì)張強(qiáng)說(shuō)：“中學(xué)生，年齡還小，踏實(shí)搞好學(xué)習(xí)是你們的中心任務(wù)，不要有什么夢(mèng)想?！钡请S著中學(xué)功課難度加深，張強(qiáng)對(duì)某些學(xué)科學(xué)習(xí)的勁頭逐漸喪失，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑。面對(duì)初中那么多門功課，張強(qiáng)經(jīng)常是做著這門作業(yè)又想著別的科目，別人很快就能做完作業(yè)，而他總要花兩倍甚至更多的時(shí)間，于是他開始模仿同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果越學(xué)越糟。張強(qiáng)覺(jué)得很亂，卻不知從何做起。
（3）請(qǐng)?jiān)u析材料三中媽媽的觀點(diǎn)。
（4）請(qǐng)你給張強(qiáng)提幾條建議，幫助他成為學(xué)習(xí)的主人。

【考點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)自己的意義；他人的評(píng)價(jià)的意義；學(xué)習(xí)的重要性；正確認(rèn)識(shí)自己的途徑；夢(mèng)想的重要性．

【答案】（1）①采用多種評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。②能夠全面認(rèn)識(shí)自己。既能認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。
（2）觀點(diǎn)錯(cuò)誤。理由：①自我評(píng)價(jià)，能幫助我們認(rèn)識(shí)自己，調(diào)節(jié)和控制自己的行為。②但是他人評(píng)價(jià)也是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。③要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。
（3）張強(qiáng)的媽媽的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。首先，媽媽認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該將學(xué)習(xí)作為中心任務(wù)，這一觀點(diǎn)是正確的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生們的主要責(zé)任和任務(wù)。然而，媽媽的言論中似乎排斥了對(duì)夢(mèng)想的追求，這可能限制了孩子的個(gè)人發(fā)展和潛力的釋放。
其次，忽視夢(mèng)想和興趣可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。如果一個(gè)學(xué)生完全沒(méi)有對(duì)某一學(xué)科的興趣和熱情，他可能會(huì)感到厭倦和缺乏動(dòng)力，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。相反，如果能夠把興趣和夢(mèng)想與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生會(huì)更有動(dòng)力和積極性，從而提高學(xué)習(xí)效果。
最后，媽媽的觀點(diǎn)可能會(huì)限制孩子的個(gè)性和創(chuàng)造力的發(fā)展。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求，這些夢(mèng)想可能成為推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力和目標(biāo)。如果媽媽一味地對(duì)孩子的夢(mèng)想持否定態(tài)度，孩子可能會(huì)感到迷茫和失落，無(wú)法找到自己的方向和動(dòng)力。
（4）①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)。