質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)，對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。某興趣小組進行了如下探究：
【提出問題】化學反應(yīng)中，參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和是否相等？
【進行實驗】同學們依據(jù)已有的化學知識，設(shè)計了如下實驗方案，并分組進行實驗。
【交流討論】
（1）實驗①～⑤中，不能用來驗證質(zhì)量守恒定律的有 ①②③④①②③④（填序號）；
（2）實驗②中，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+X，則X的化學式為 H2OH2O；
（3）利用實驗④驗證質(zhì)量守恒定律，結(jié)果生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量小，其原因可能是 部分氧化鎂以白煙形式逸散到空氣中部分氧化鎂以白煙形式逸散到空氣中（答一條即可）；
【實驗結(jié)論】
（4）從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律：化學反應(yīng)前后一定不變的有 BDBD（填序號）；
A.分子種類
B.原子種類
C.分子數(shù)目
D.原子數(shù)目
【反思評價】
（5）通過上述實驗，可得到的啟示：在驗證質(zhì)量守恒定律時，凡是有氣體參與或生成的化學反應(yīng)，都必須在 密閉密閉（選填“敞口”或“密閉”）容器內(nèi)進行。
【考點】質(zhì)量守恒定律的實驗探究．
【答案】①②③④；H2O；部分氧化鎂以白煙形式逸散到空氣中；BD；密閉
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/24 5:0:8組卷：30引用：1難度：0.5
相似題
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1．某學生為了探究甲烷的組成元素，設(shè)計并完成了如下探究實驗，請你幫他完成下面的實驗報告：
提出問題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2。
實驗探究：
（4）表達與交流：實驗步驟 實驗現(xiàn)象 解釋與結(jié)論 ①在空氣中點燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內(nèi)壁有水珠。 （1）證明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 （2） 。（3）證明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
經(jīng)實驗測定甲烷的化學式為CH4，請你寫出甲烷燃燒方程式：。發(fā)布：2024/12/1 8:0:1組卷：6引用：1難度：0.5 -
2．某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我?；瘜W興趣小組的同學圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動：
【猜想與假設(shè)】：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
【設(shè)計方案】：
【實驗分析】：探究步驟 預計現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產(chǎn)物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：。
（2）根據(jù)以上探究，同學們得出結(jié)論，秸稈中一定含有元素，可能含有元素（填元素符號）。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．根據(jù)以下實驗方案，“探究參加化學反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等”，請將你的思考及實驗結(jié)果寫在短線處。
【猜想假設(shè)】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【實驗探究】
（2）
【反思評價】實驗方案 方案一 方案二 實驗裝置 
實驗過程 分別將反應(yīng)物及反應(yīng)容器放在托盤天平上用砝碼平衡 取下燒杯，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是 、溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色；再將其放回托盤天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)。取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸進入燒杯中，充分反應(yīng)后再放回托盤天平，天平的指針 （填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)，其原因是。
（3）你認為猜想是錯誤的，能用來驗證質(zhì)量守恒定律的反應(yīng)需要滿足的條件是。發(fā)布：2024/12/25 10:18:46組卷：11引用：2難度：0.5
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