一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)他們的身體有沒有傷害呢?有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn):將雄性大鼠隨機(jī)分成兩組,每組8只。甲組置于未開機(jī)的電腦前,乙組置于開機(jī)電腦前;其他飼養(yǎng)條件相同,六十天后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖。
(1)本實(shí)驗(yàn)做出的假設(shè)是:電腦輻射對(duì)雄性大鼠的身體有傷害(或電腦輻射對(duì)雄性大鼠的身體無(wú)傷害)電腦輻射對(duì)雄性大鼠的身體有傷害(或電腦輻射對(duì)雄性大鼠的身體無(wú)傷害);
(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是 電腦是否開機(jī)電腦是否開機(jī);
A.電腦游戲種類
B.電腦是否開機(jī)
C.大鼠的身體狀況
(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有一個(gè)不足之處,請(qǐng)修改:“雄性大鼠”修改成“健康的成年雄性大鼠”“雄性大鼠”修改成“健康的成年雄性大鼠”;每個(gè)實(shí)驗(yàn)組都用了8只而不是1只大鼠,目的是 排除偶然因素的影響,減少誤差排除偶然因素的影響,減少誤差;
(4)數(shù)據(jù)顯示,長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)大鼠的健康有害,這對(duì)我們中學(xué)生有什么啟示 不應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間待在開機(jī)電腦前(或不能長(zhǎng)時(shí)間打游戲)不應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間待在開機(jī)電腦前(或不能長(zhǎng)時(shí)間打游戲)?
【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié).
【答案】電腦輻射對(duì)雄性大鼠的身體有傷害(或電腦輻射對(duì)雄性大鼠的身體無(wú)傷害);電腦是否開機(jī);“雄性大鼠”修改成“健康的成年雄性大鼠”;排除偶然因素的影響,減少誤差;不應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間待在開機(jī)電腦前(或不能長(zhǎng)時(shí)間打游戲)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:20引用:2難度:0.5
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發(fā)布:2024/12/20 8:30:2組卷:12引用:1難度:0.9 -
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3.生活中常用的消毒液能減少細(xì)菌滋生和傳播。有人認(rèn)為消毒液的濃度越高越好,實(shí)際情況是否如此?科學(xué)興趣小組對(duì)此展開了研究,他們用水將A品牌消毒液進(jìn)行稀釋,配制出5種不同濃度的消毒液,分別對(duì)七年級(jí)的各班的教室進(jìn)行消毒,并測(cè)定殺菌率,得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示。(注:圖甲中濃度“1/100”表示消毒液與水的體積比為 1:100)
(1)科學(xué)興趣小組在測(cè)定殺菌率時(shí),需要在每間教室的不同位置取樣檢測(cè),計(jì)算平均值,這樣做的目的是
(2)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,在一定濃度范圍內(nèi),隨著消毒液濃度的增加,殺菌率逐漸
(3)有同學(xué)提出消毒液能殺菌,是不是也會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生影響呢?科學(xué)興趣小組又對(duì)A品牌消毒液的成分進(jìn)行了資料查詢,查詢結(jié)果如圖乙所示。通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和查詢結(jié)果,你建議教室消毒液濃度應(yīng)選擇甲圖中5種配比中的哪一種最佳,并說(shuō)明理由:發(fā)布:2024/12/20 16:30:2組卷:19引用:1難度:0.5
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