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試題詳情
閱讀課文。
司馬光 群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸水迸，兒得活。
（1）把課文補(bǔ)充完整。
（2）寫(xiě)出下面字的解釋。
庭：庭院庭院
皆：全、都全、都
（3）我會(huì)借助文中的插圖，揣摩人物的內(nèi)心，比如文中落水的孩子很 恐懼恐懼，其他的孩子都很 驚慌驚慌，而司馬光非常 冷靜冷靜。
（4）用“/”畫(huà)出詞句間的停頓。
光 持 石 擊 甕 破 之，水 迸，兒 得 活。
（5）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 CC
A．“群兒”“一兒登甕”中的“兒”都是指落水的那個(gè)兒童。
B．“兒得活”，這里的“兒”是指司馬光。
C．“眾皆棄去”，這里的“眾”是指除司馬光和落水兒童以外的人。
（6）如果你遇到緊急情況時(shí)，會(huì)怎么去做呢？遇到事情不要慌張，要沉重冷靜，積極想辦法去應(yīng)對(duì)。遇到事情不要慌張，要沉重冷靜，積極想辦法去應(yīng)對(duì)。。
【考點(diǎn)】文言斷句．
【答案】足跌沒(méi)水中；水迸；庭院；全、都；恐懼；驚慌；冷靜；C；遇到事情不要慌張，要沉重冷靜，積極想辦法去應(yīng)對(duì)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/10 21:30:1組卷：6引用：1難度：0.6
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1．閱讀文言文，回答問(wèn)題
稱(chēng)象 曹操得巨象。欲知其輕重，不能稱(chēng)。操之幼子名沖，告操曰：“置象于船上刻其水痕所至。去象，將他物積載船中，使水及原痕。復(fù)稱(chēng)他物，則象重可知矣?！?br />
（1）解釋下列句子中劃線(xiàn)的詞。
①欲知其輕重。
②使水及原痕。
（2）“欲知其輕重”中的“其”指的是。
（3）用“/”給下面的句子斷句。
置 象 于 船 上 刻 其 水 痕 所 至。
（4）用自己的話(huà)寫(xiě)出下列句子的意思。
復(fù)稱(chēng)他物，則象重可知也。
（5）曹沖想出了什么好辦法稱(chēng)出大象的重量？發(fā)布：2025/1/10 22:0:1組卷：40引用：1難度：0.5 -
2．閱讀《司馬光》，完成練習(xí)。
群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆去，光持石擊甕破之，水迸，兒。
（1）按課文內(nèi)容補(bǔ)充填空。
（2）在下列句子中停頓正確的一項(xiàng)正確的是
A．群兒/戲于庭
B．光持/石/擊甕/破之
（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思，正確的一項(xiàng)是
群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。
A．一群小孩子在庭院中玩耍，一個(gè)小孩登上甕沿玩耍時(shí)，失足掉進(jìn)水甕里了。
B．一群小孩子在庭院中做游戲，一個(gè)小孩登上甕表演節(jié)目，不小心掉進(jìn)水甕里了。
（4）如果你當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，你會(huì)想出什么辦法救失足的孩子？
（5）你和司馬光的辦法比，你覺(jué)得誰(shuí)的更好？為什么？
（6）孩子得救了。周?chē)娜嘶蚝⒆拥母改笗?huì)怎么夸贊司馬光呢？請(qǐng)你選一個(gè)寫(xiě)下來(lái)。發(fā)布：2025/1/10 22:30:1組卷：3引用：1難度：0.6 -
3．課內(nèi)閱讀。
司馬光 群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
（1）給下面下劃線(xiàn)的字注音。
足跌沒(méi)水中
眾皆棄去
（2）解釋下面下劃線(xiàn)字的意思。
①與群兒戲于庭
②眾皆棄去
③光持石擊甕破之
（3）下列朗讀停頓正確的，用“√”“×”表示。
①群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒(méi)水中。
②群兒戲/于庭，一兒/登甕，足/跌沒(méi)水中。
③眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。
④眾皆/棄去，光/持石擊/甕破之，水迸，兒/得活。
（4）學(xué)有所感，判斷正誤，用“√”“×”表示。
①這個(gè)故事告訴我們?cè)谕ピ褐型嫠Ｒ灿形ｋU(xiǎn)，我們不能去那里玩了。
②這個(gè)故事告訴我們遇事要沉著鎮(zhèn)靜，只有保持清醒的頭腦才能找到解決問(wèn)題的辦法。發(fā)布：2025/1/10 22:30:1組卷：8引用：1難度：0.6
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