如圖甲是探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置。
（1）組裝實驗裝置時，應(yīng)當(dāng)先調(diào)整圖甲中 BB（選填“A”或“B”）的高度。
（2）實驗小組的同學(xué)將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中，由表中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：水沸騰時，吸收熱量 不變不變，
| 時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 水溫/ | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 |
可以減少水的質(zhì)量
可以減少水的質(zhì)量
。（4）各實驗小組發(fā)現(xiàn)，水沸騰時的溫度均低于100℃，請你根據(jù)此現(xiàn)象提出一個可探究的科學(xué)問題：
水的沸點與氣壓有關(guān)
水的沸點與氣壓有關(guān)
？（5）小明猜想沸騰的水也能將圖乙試管中的水加熱至沸騰。實驗時，用燒杯中沸水給試管的水加熱，一段時間后，試管中的溫度計示數(shù)上升到圖乙所示的值后不再變化，其讀數(shù)為
97
97
℃，試管中的水 不能
不能
（選填“能”或“不能”）沸騰。溫度不再變化的主要原因是試管中水溫較高時，水的蒸發(fā)變 快
快
（選填“快”或“慢”），相同時間試管中的水從沸水中吸收的熱量幾乎等于試管中水蒸發(fā)吸收的熱量。【答案】B；不變；可以減少水的質(zhì)量；水的沸點與氣壓有關(guān)；97；不能；快
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/1 1:0:8組卷：19引用：1難度：0.6
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1．物理實驗小組利用如圖（1）所示的裝置，進(jìn)行探究“水的沸騰”特點的實驗。
?
（1）參照表格中數(shù)據(jù)可知，本次實驗中溫度計中的測溫物質(zhì)應(yīng)為 ；
（2）圖甲實驗裝置的組裝順序應(yīng)為 （選填“自上而下”或“自下而上”）；測溫物質(zhì) 凝固點/℃ 沸點/℃ 水銀 -39 357 酒精 -117 78
（3）同學(xué)們觀察到水沸騰前和沸騰時的燒杯中氣泡情況如圖（2）所示，則圖 （填“甲”或“乙”）是水沸騰時的情況；
（4）實驗中發(fā)現(xiàn)溫度計上部出現(xiàn)許多小水珠，這些小水珠是 形成的；
（5）實驗中為了減少從開始加熱到沸騰的時間，可以采取的措施是 （寫出一種即可）。發(fā)布：2024/10/19 0:0:1組卷：10引用：1難度：0.6 -
2．利用如圖甲所示裝置，用酒精燈對蓋有紙板（帶有小孔）的燒杯進(jìn)行加熱，每隔一段時間記錄一次溫度，進(jìn)行“觀察水的沸騰”實驗。
（1）本實驗裝置的安裝過程中，調(diào)整放置陶土網(wǎng)的鐵圈位置和調(diào)整懸掛溫度計的鐵桿位置都很重要，在組裝該實驗裝置時，應(yīng)先調(diào)整固定 （選填“鐵圈”或“鐵桿”）的位置。
（2）為了順利完成實驗，除圖中所示的器材之外，還需要補(bǔ)充的測量工具是 。
（3））實驗時，老師要求向燒杯中倒入熱水而不是冷水，這樣做的好處是為了縮短 。
（4）圖丙和圖丁是某同學(xué)實驗時觀察到的現(xiàn)象，其中能正確反映沸騰時現(xiàn)象的是圖 。
（5）分析圖乙所示圖像可知水的沸點是 ℃。
（6）燒杯中的水長時間持續(xù)沸騰過程中，試管中水的溫度 （填“大于”“等于”或“小于”）燒杯中水的沸點，試管中的水 （填“會”或“不會”）沸騰，這說明液體沸騰必須滿足的條件是 。發(fā)布：2024/10/22 21:0:1組卷：31引用：1難度：0.6 -
3．在“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中。
（1）實驗裝置如圖甲所示，在組裝時應(yīng)先確定 （選填“鐵夾”或“鐵圈”）的位置。
（2）實驗時當(dāng)水溫達(dá)到90℃時，每隔1min記錄溫度計示數(shù)，8min時觀察到水中氣泡上升時的變化情況如圖丙、丁所示，其中 （選填“丙”或“丁”）圖表示水正在沸騰時水中氣泡上升的情形。水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中。請你在圖乙中畫出水溫隨時間變化關(guān)系的圖象。
（3）分析實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)可知，水的沸點是 。時間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 溫度T/℃ 90 93 95 96 97 98 99 99 99 99 99
（4）評估實驗過程，實驗所用的時間太長，請你提出一條縮短實驗時間的有效措施：。（合理即可）發(fā)布：2024/10/22 12:0:1組卷：37引用：3難度：0.6
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