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最貴的項鏈??①店主站在柜臺后面,望著窗外。一個小女孩走過來,整張臉在了櫥窗上,出神著那條藍色串珠項鏈。
??②她說:“我想買這條藍色串珠項鏈,你能包裝得漂亮一點兒嗎?”店主狐疑地打量著小女孩,說:“你有多少錢?”
??③小女孩從口袋里掏出手帕,小心翼翼地解開所有的結(jié),然后攤在柜臺上,對店主說:“這些可以嗎?”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。
??④小女孩說:“今天是姐姐的生日,我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世后,她就像媽媽一樣照顧我。我相信她一定會喜歡這條項鏈的,因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣?!?br />??⑤店主拿出了那條項鏈,裝在一個小盒子里,再用一張漂亮的紅色包裝紙包好,還在上面系了一條綠色的絲帶。他對小女孩說:“拿去吧,小心點!”小女孩滿心歡喜,連蹦帶跳地回家了。
??⑥在這一天的工作快要結(jié)束的時候,店里來了一位美麗的姑娘,她有一雙藍色的眼睛。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺上,問道:“這條項鏈是在這里買的嗎?多少錢?”
??⑦“本店商品的價格是賣主和顧客之間的秘密?!?br />??⑧姑娘說:“我妹妹只有幾枚硬幣,這條藍色串珠項鏈卻貨真價實。她買不起的。”
??⑨店主接過盒子,精心將包裝重新包好,系上絲帶,再次送給了姑娘說:“她給出了比任何人都高的價格,她付出了她所擁有的一切。”
(1)理解詞語。
a.狐疑:
不相信,懷疑。
不相信,懷疑。

b.貨真價實:
貨物是真的,價錢也是實在的。
貨物是真的,價錢也是實在的。

(2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
a.短文以“項鏈”為線索寫了四件事,列出小標題分別是:小女孩看項鏈、
店主“賣”項鏈
店主“賣”項鏈
、
姐姐還項鏈
姐姐還項鏈
店主再送項鏈
店主再送項鏈
。
b.第③段從人物的
動作
動作
語言
語言
兩個方面描寫了小女孩。
(3)第①段加點字詞寫得好,好在哪里?
表現(xiàn)出小女孩很想買那個項鏈的渴望。
表現(xiàn)出小女孩很想買那個項鏈的渴望。

(4)讀讀店主與姑娘的對話,寫出你感受到店主怎樣的品質(zhì),并摘抄一處店主的語言。
“拿去吧,小心點!”店主被小女孩的精神打動,說明店主也是一個有愛心的人。
“拿去吧,小心點!”店主被小女孩的精神打動,說明店主也是一個有愛心的人。

(5)為什么說“那條藍色串珠項鏈”是最貴的項鏈?
這條項鏈貨真價實,價格非常昂貴 小女孩為了給姐姐買項鏈,付出了她所擁有的一切。這份真情非常可貴。
這條項鏈貨真價實,價格非常昂貴 小女孩為了給姐姐買項鏈,付出了她所擁有的一切。這份真情非??少F。

【答案】不相信,懷疑。;貨物是真的,價錢也是實在的。;店主“賣”項鏈;姐姐還項鏈;店主再送項鏈;動作;語言;表現(xiàn)出小女孩很想買那個項鏈的渴望。;“拿去吧,小心點!”店主被小女孩的精神打動,說明店主也是一個有愛心的人。;這條項鏈貨真價實,價格非常昂貴 小女孩為了給姐姐買項鏈,付出了她所擁有的一切。這份真情非常可貴。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/3 8:0:9組卷:7引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空。”意思是,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲?,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
  • 3.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:35引用:3難度:0.5
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