某校同學(xué)開展“話說元朝”的專題學(xué)習(xí)，請你參與下列活動。
【制度創(chuàng)新】
有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元?！粼?，則起朔漠，并西域，平西夏，滅女真……而天下為一?！⒅袝∫唬兄袝∈幸弧?br />（1）根據(jù)上述材料，寫出兩點歷史信息。
（2）材料中使“天下為一”的人物是誰？
【經(jīng)濟政策】
詔令：“國以民為本，民以衣食為本，衣食以農(nóng)桑為本?！?br />（3）以上材料體現(xiàn)出統(tǒng)治者怎樣的思想？
【邊疆管轄】
元朝的統(tǒng)治者根據(jù)各地區(qū)的情況，采取因地制宜的方式，在東北、西北、東南、西南等地區(qū)設(shè)置相應(yīng)的管理機構(gòu)，加強中央對這些地區(qū)的統(tǒng)治。
（4）根據(jù)材料及所學(xué)知識，寫出元朝統(tǒng)治者對臺灣、西藏加強管轄而設(shè)置的管理機構(gòu)。
【新的民族】
到了元代，可以說我們今天的民族結(jié)構(gòu)格局基本形成。其一，一些在歷史上有過影響的古老民族逐漸消失，融合到其他民族當(dāng)中……其二，出現(xiàn)了新的民族……
--陳高華《元朝的獨特貢獻》（5）材料中所說的“新的民族”是哪一民族？
【感悟升華】
（6）綜合以上探究，你有何感悟？