以下文字是這次交流會的開場白，請你完成問題，對其進行完善、修改。
輕輕合上八年級下冊語文書，我們收獲良多。第一單元呈現(xiàn)出一幅幅絢麗的民俗畫卷：有迅哥月夜觀看的社戲，有陜北后生錘擊的磅bó（ ?。┑难模袇遣嵱洃浿心Y(jié)著家國情懷的燈籠……這些畫卷都彰顯出人們尋求和美生活。
第二單元的課文蘊含著奇妙的科學道理，折射出人們與客觀世界共存的和諧之美。第五單元游記中的自然風光令人目眩神迷：這里有馳騁的黃河、神奇的各拉丹東、chù（ ?。┝⒌牟史宓?。作者記述游覽見聞，描摹山水風光，抒發(fā)天人合一的驚喜。
第四單元的演講則閃耀著名人的思想光芒：聞一多痛斥特務時的怒不可遏是一種勇毅；丁肇中闡述“格物致知”時的準確求實是一種嚴謹；王選現(xiàn)身說法時的平易近人是一種君子的風范 ……當這些文字戛然而止的時候，“和”之美已經(jīng)浸潤我們的心田。
（1）閱讀選文，為加點字注音，或根據(jù)拼音寫出相應漢字。
①絢麗 xuànxuàn
②馳騁chěngchěng
③磅bó 礴礴
④chù立 矗矗
（2）文段中畫線成語運用有誤的一項是 DD
A.目眩神迷
B.怒不可遏
C.平易近人
D.戛然而止
（3）劃波浪線的語句有語病，請你對其進行修改。
修改后的句子為：這些畫卷都彰顯出人們尋求和美生活的強烈愿望。這些畫卷都彰顯出人們尋求和美生活的強烈愿望。
【答案】xuàn；chěng；礴；矗；D；這些畫卷都彰顯出人們尋求和美生活的強烈愿望。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/8 8:0:9組卷：13引用：3難度：0.8
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1．班級開展“詩意青春”主題活動，請你參加。
??班長撰寫了主持詞，請閱讀語段后完成題目。
??在窗前讀詩，靜靜地讀，把一首小令讀成向晚的天空，把一曲長歌讀成廣袤的大地。我們穿行在詩行里，為之歡欣，為之憂戚，為之深思……（ ?。┠闾ど显姼璧奈滞?，（ ）能采擷清香的谷穗。去讀詩吧，從詩中jí取力量，豐厚我們的底蘊；去悟詩吧，在詩中rú養(yǎng)精神，豐盈我們的生命。
（1）根據(jù)拼音寫漢字。
①廣袤
②憂戚
③jí取
④rú養(yǎng)
（2）填入選段括號內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞最恰當?shù)囊豁検?
A.因為……所以
B.雖然……但是
C.倘若……就
D.不但……而且發(fā)布：2024/12/29 9:0:3組卷：27引用：1難度：0.8 -
2．閱讀下面這段文字，完成問題。
中國書法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)構(gòu)的可能的姿態(tài)，而這一發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術(shù)的靈感，特別是從樹木鳥獸方面。中國文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì)，因為枯藤具有自在、不經(jīng)修飾的雅逸的風 ① （質(zhì) 致），具有一種含彈性的勁。它的尖端蜷曲而上繞，還點綴著疏落的幾片殘葉，毫無人工雕琢的的痕跡，卻是位置再適當沒有。中國文人接觸了這樣的景物，他把這種神韻融于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質(zhì)，它的軀干勁挺而枝杈轉(zhuǎn)折下彎，顯出一種不 ② （曲 屈）不撓的氣派，于是他把這種氣脈融于他的書法風格中。
（1）依次給這段文字中加點的字注音，全都正確的一項是
（2）在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項是A．勁（jìn） 勁（jìn） B．勁（jìng） 勁（jìng） C．勁（jìn） 勁（jìng） D．勁（jìng） 勁（jìn）
（3）畫線的句子作為這段文字的首括句，有一處表達欠妥，請你加以修改。A．①質(zhì) ②曲 B．①質(zhì) ②屈 C．①致 ②曲 D．①致 ②屈
修改：發(fā)布：2025/1/2 1:30:3組卷：185引用：3難度：0.8 -
3．閱讀下面文字，回答后面的問題。
“都說國很大，其實一個家。一心裝滿國，一手（chēng qǐ）家。家是最小國，國是千萬家?！睂τ谥袊硕裕覈惑w、家國同心，始終是每個人內(nèi)心不變的家國情懷，始終是流淌于血脈里的文化基因，始終是中華民族（xīn huǒ）相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏輯。因此，新時代青年也一定會不懼坎坷、自強不息、團結(jié)奮斗，傳承這樣深厚的家國情懷，激發(fā)這樣強烈的家國擔當。
（1）給這段文字中加橫線的詞語注音。
（2）根據(jù)這段文字中的注音寫出相應的詞語。①邏輯 ②坎坷 ①（chēng qǐ） ②（xīn huǒ） 發(fā)布：2024/12/31 10:30:4組卷：8引用：1難度：0.8
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