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641．乙醇（C2H5OH）是可再生資源，其燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O，該化學(xué)方程式中，不存在的物質(zhì)種類是（ ）點(diǎn)燃發(fā)布：2024/8/30 1:0:10組卷：183引用：40難度：0.9642．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/8/30 0:0:8組卷：572引用：4難度：0.3643．蠟燭剛熄滅時(shí)，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了如下假設(shè)：A．白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳；B．白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣；C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體。
實(shí)驗(yàn)：
（1）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)（填序號），但這樣做并不能得出正確的結(jié)論。原因是。
（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是。
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)提供了證據(jù)。同時(shí)可排除假設(shè)，因?yàn)?!--BA-->。發(fā)布：2024/8/29 20:0:9組卷：278引用：13難度：0.5644．氧氣在中學(xué)化學(xué)中有著舉足輕重的地位。
（1）利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較過氧化氫溶液在無催化劑條件下的分解速率。小芳同學(xué)利用下列裝置，測得瓶內(nèi)氣壓隨時(shí)間的變化如圖Ⅰ所示：
①甲錐形瓶內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)文字表達(dá)式為。
②由圖Ⅰ分析可知：曲線（填“①”或“②”）表示無二氧化錳條件下發(fā)生的反應(yīng)。
③用圖Ⅱ裝置收集O2，驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在（填“x”或“y”）導(dǎo)管口處。
（2）圖Ⅲ為電解水制氧氣的裝置圖，氣體b在電源的（填“正”或“負(fù)”）極端產(chǎn)生。
（3）圖Ⅳ為測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，在瓶內(nèi)加少量水并將水面上方空間分為5等份，接下來的實(shí)驗(yàn)步驟依次為（填序號），最后打開彈簧夾。
①冷卻到室溫
②彈簧夾夾緊橡皮管
③點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊發(fā)布：2024/8/29 16:0:8組卷：23引用：4難度：0.5645．對“質(zhì)量守恒定律”的理解，正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/8/29 15:0:9組卷：47引用：7難度：0.7646．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
發(fā)布：2024/8/29 15:0:9組卷：4引用：3難度：0.7647．請回憶你曾觀察、學(xué)習(xí)過的一組實(shí)驗(yàn)。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
請根據(jù)圖示進(jìn)行思考并回答下表中的問題：（1）現(xiàn)象 （Ⅰ）紫色紙花變紅 （Ⅱ）紫色紙花不變色 （Ⅲ）紫色紙花不變色 （Ⅳ） （2）分析 ①實(shí)驗(yàn)（Ⅲ）驗(yàn)證了 ：
實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）驗(yàn)證了；
②通過實(shí)驗(yàn)（Ⅰ）、（Ⅳ），可驗(yàn)證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是；
③實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸發(fā)布：2024/8/29 12:0:8組卷：25引用：4難度：0.5648．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、擦機(jī)器的棉紗因放置不當(dāng)引起火災(zāi)、動植物的呼吸作用，上述三種現(xiàn)象的共同點(diǎn)是（ ?。?br />①都放出熱量 ②都發(fā)出白光 ③都與氧氣發(fā)生反應(yīng) ④反應(yīng)都很劇烈 ⑤都是氧化反應(yīng)．
發(fā)布：2024/8/29 12:0:8組卷：123引用：7難度：0.5649．將點(diǎn)燃的火柴豎直向上，火柴不易繼續(xù)燃燒，其原因是（ ）
發(fā)布：2024/8/29 10:0:8組卷：92引用：35難度：0.9650．將20g H2、O2的混合氣體點(diǎn)燃，完全反應(yīng)后生成18g水，問原來混合氣體中氫氣和氧氣的質(zhì)量分別為：
．發(fā)布：2024/8/29 10:0:8組卷：27引用：3難度：0.5
