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人教部編版: 八年級(jí)上
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  • 菁優(yōu)網(wǎng)341.如圖是我國古代一項(xiàng)著名的水利工程。下列對(duì)它的表述正確的一項(xiàng)是(  )
    ①該工程是隋煬帝下令開鑿的
    ②開鑿目的是為了南糧北運(yùn)
    ③該工程以洛陽為中心
    ④它是古代世界最長的運(yùn)河。

    發(fā)布:2024/7/27 8:0:9組卷:61引用:3難度:0.9
  • 342.19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)初,中國在急劇動(dòng)蕩的社會(huì)環(huán)境中,經(jīng)歷了深刻的社會(huì)變革.下列圖片反映了這一時(shí)期文化教育、政治制度和社會(huì)風(fēng)尚的變革.
    仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容,回答下列問題.
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    (1)圖1是哪一歷史事件的成果?這一事件在社會(huì)上起了什么作用?
    (2)圖2反映出這場政治變革產(chǎn)生的作用是什么?
    (3)圖3反映的清末民初人們?cè)谏鐣?huì)習(xí)俗方面的變化有哪些?

    發(fā)布:2024/7/27 8:0:9組卷:9引用:12難度:0.5
  • 343.張豈之《中國歷史?晚清民國卷》中如此評(píng)論“……新文化運(yùn)動(dòng)狂飆,猛烈地沖擊了千百年來束縛中國人心智的道德、倫理觀念及建構(gòu)其上的政治意識(shí),……其對(duì)傳統(tǒng)文化糟粕的批判和對(duì)西方思潮的大量引入,造就了一大批具有自由觀念和開放意識(shí)的青年,對(duì)于民國政治、思想和文化的發(fā)展,產(chǎn)生了巨大的影響。”作者的觀點(diǎn)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/27 8:0:9組卷:9引用:4難度:0.7
  • 344.1872年到1875年間,120名赴美留學(xué)幼童中,人數(shù)居前三位的廣東、江蘇、浙江分別為84人、20人和9人;甲午戰(zhàn)爭后,留學(xué)生的分布逐步向長江流域延伸。留學(xué)生地域分布的變化( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/27 8:0:9組卷:184引用:43難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)345.要深入學(xué)習(xí)人類社會(huì)文明發(fā)展的歷史,從史料中獲取有效信息是我們需要培養(yǎng)的能力之一。根據(jù)如圖所示閱讀卡的描述,可以推斷這位中國古代帝王是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/27 8:0:9組卷:11引用:3難度:0.7
  • 346.20世紀(jì)初年,鄒容發(fā)表的宣傳民主革命思想的著作是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/27 8:0:9組卷:36引用:18難度:0.7
  • 347.《大公報(bào)》刊載,“正在這個(gè)時(shí)候,(國共)兩黨的領(lǐng)袖握手了,全中國的人民要興奮到什么程度?。€(gè)人讀到這個(gè)喜訊,簡直快慰的流出淚來。”材料中的“喜訊”是指( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/27 8:0:9組卷:33引用:4難度:0.8
  • 348.20世紀(jì)初,腐朽的清王朝搖搖欲墜,孫中山及革命者為推翻清朝統(tǒng)治進(jìn)行了艱辛的探索。某班同學(xué)以“資產(chǎn)階級(jí)民主革命”為主題,展開一次探究活動(dòng)。依據(jù)材料,探究相關(guān)問題。
    材料一:從前皇帝自稱為天子,如果有人說皇帝是強(qiáng)盜,可以打倒,別人一定把他看做瘋子。孫中山就曾經(jīng)是一個(gè)被人家看做是瘋子的人。相反在辛亥革命以后,如果有人想做皇帝或者擁護(hù)別人做皇帝,一定也被看做瘋子。
    --吳玉章(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出孫中山領(lǐng)導(dǎo)的打倒皇帝的重大歷史事件是什么?寫出該斗爭的性質(zhì)以及孫中山在中國民主革命歷史上的地位。
    材料二:
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    (2)如圖文件的性質(zhì)是什么?
    材料三:他不過是我國舊環(huán)境產(chǎn)生的一個(gè)超級(jí)大政客。在他的任內(nèi),他借了一批大外債,用暗殺的手段除了他的大政敵宋教仁,擴(kuò)充了北洋軍隊(duì)的勢(shì)力,與日本訂了民國四年的條約,最后聽了一群小人的話,幻想稱帝。等到他于民國五年六月六日死的時(shí)候,他沒有做一件于國有益、于已有光的事情。
    --蔣廷黻《中國近代史》(3)材料三中的“他”指的是誰?“民國四年”是公元紀(jì)年的哪一年?材料中的“條約”又指的是什么?
    (4)綜合上述材料,材料三中的“他”理應(yīng)被視為材料一中的后一種“瘋子”,這進(jìn)一步印證了孫中山領(lǐng)導(dǎo)的打倒皇帝的斗爭具有怎樣的歷史意義?

    發(fā)布:2024/7/27 8:0:9組卷:10引用:3難度:0.4
  • 349.在第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,巴黎和會(huì)上中國外交失敗,這一消息傳導(dǎo)國內(nèi)引發(fā)了( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/27 8:0:9組卷:101引用:18難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)350.如圖是一張畢業(yè)證書照片其書寫文字為:“茲有本校第一期步兵科學(xué)生潘學(xué)吟修業(yè)期滿成績及格特給證書??偫韺O文、校長蔣中正、黨代表廖仲愷。中華民國十三年十一月三十日。據(jù)此可知,頒發(fā)該證書的學(xué)校應(yīng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/27 8:0:9組卷:5引用:4難度:0.6
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