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人教版: 九年級(jí)上
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新知梳理 思維進(jìn)階 典型例題 舉一反三
瀏覽次數(shù):18896 更新:2025年01月21日
原創(chuàng) 已完結(jié)
解題模型 因材施教 夯實(shí)基礎(chǔ) 穩(wěn)步提升
瀏覽次數(shù):17320 更新:2025年01月20日
  • 471.已知⊙O的直徑為4,點(diǎn)O到直線l的距離為2,則直線l與⊙O的位置關(guān)系是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/16 2:0:0組卷:1297引用:19難度:0.8
  • 472.將拋物線y=x2-6x+5先向下平移2個(gè)單位長度,再向左平移1個(gè)單位長度后得到的拋物線的解析式是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/16 1:0:1組卷:370引用:6難度:0.8
  • 473.在二次函數(shù)y=ax2+bx+c中,x與y的部分對應(yīng)值如表:
    x-2023
    y8003
    則下列說法:
    ①該二次函數(shù)的圖象經(jīng)過原點(diǎn);
    ②該二次函數(shù)的圖象開口向下;
    ③該二次函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)(-1,3);
    ④當(dāng)x>0時(shí),y隨著x的增大而增大;
    ⑤方程ax2+bx+c=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
    其中正確的是(  )

    發(fā)布:2024/8/16 0:0:1組卷:1398引用:7難度:0.9
  • 474.將一元二次方程-3x2-2=-x化成一般形式ax2+bx+c=0(a>0)后,一次項(xiàng)和常數(shù)項(xiàng)分別是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/15 21:0:1組卷:1388引用:10難度:0.9
  • 475.在一次會(huì)議上,每兩個(gè)參加會(huì)議的人都握了一次手,據(jù)統(tǒng)計(jì)一共握了55次手,則參加會(huì)議的人數(shù)為(  )

    發(fā)布:2024/8/15 19:0:1組卷:521引用:5難度:0.7
  • 476.一個(gè)矩形內(nèi)放入兩個(gè)邊長分別為3cm和4cm的小正方形紙片,按照圖①放置,矩形紙片沒有被兩個(gè)正方形紙片覆蓋的部分(黑色陰影部分)的面積為8cm2;按照圖②放置,矩形紙片沒有被兩個(gè)正方形紙片覆蓋的部分的面積為11cm2,若把兩張正方形紙片按圖③放置時(shí),矩形紙片沒有被兩個(gè)正方形紙片覆蓋的部分的面積為(  )

    發(fā)布:2024/8/15 18:0:1組卷:1256引用:8難度:0.7
  • 477.閱讀下列材料
    利用完全平方公式,將多項(xiàng)式x2+bx+c變形為(x+m)2+n的形式.
    例如:x2-8x+17=x2-2?x?4+42-42+17=(x-4)2+1.
    (1)填空:將多項(xiàng)式x2-2x+3變形為(x+m)2+n的形式,并判斷x2-2x+3與0的大小關(guān)系.
    ∵x2-2x+3=(x-
    2+

    所以x2-2x+3
    0(填“>”、“<”、“=”)
    (2)如圖①所示的長方形邊長分別是2a+5、3a+2,求長方形的面積S1(用含a的式子表示);如圖②所示的長方形邊長分別是5a、a+5,求長方形的面積S2(用含a的式子表示)
    (3)比較(2)中S1與S2的大小,并說明理由.

    發(fā)布:2024/8/15 18:0:1組卷:733引用:7難度:0.6
  • 478.如圖,在⊙O中,
    ?
    AB
    所對的圓周角∠ACB=50°,若P為
    ?
    AB
    上一點(diǎn),∠AOP=55°,則∠POB的度數(shù)為(  )

    發(fā)布:2024/8/15 11:0:6組卷:2156引用:11難度:0.8
  • 479.如圖,在⊙O中,如果
    ?
    AB
    =2
    ?
    AC
    ,則下列關(guān)于弦AB與弦AC之間關(guān)系正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/15 9:0:1組卷:1733引用:3難度:0.5
  • 480.下列說法:(1)長度相等的弧是等弧,(2)相等的圓心角所對的弧相等,(3)劣弧一定比優(yōu)弧短,(4)直徑是圓中最長的弦.其中正確的有( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/15 9:0:1組卷:4615引用:16難度:0.8
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