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2911．閱讀下文，完成題目。
只有左手的手套 ①在沈陽上大學時，我曾認識一個來自吉林的外系女生，名叫阿瑤。第一次見到她時，是在她的宿舍，當時她正坐在床上專心致志地織手套。普通的毛線，淡紫的顏色，她織得極慢，一針一針，很用心的樣子。而那只手套，剛剛織到分手指的位置，可以看出是一只左手的手套。
②第二次去阿瑤的宿舍，是在兩周之后，她仍坐在床上織手套，還是淡紫的毛線，還是那只左手的，五個指頭剛剛織出了一點。我笑著說：“你織得也太慢了，真是精雕細琢！”她抬頭笑了笑，并沒有說話。
③后來，我和阿瑤漸漸熟悉，去她宿舍的次數(shù)也多了起來，每次見到她，她都在織那只左手的手套。終于有一天，我見她織的手套并不是原來的那只，因為這只手套剛剛織到手指分叉的位置，還是左手的，和原來的那個一模一樣。我問：“你不是又拆掉重織的吧？”她說：“才不是！”然后，她從床下拿出一個小衣箱，打開里面全是手套，有20只左右，都是淡紫色的。原來她織了這么多，其實是織得太快，以致讓我覺得她總是在織那一只。
④我仔細翻看那些手套，忽然覺得有什么不對。再仔細一看，我吃驚地發(fā)現(xiàn)，那些手套竟然都是左手的！我驚訝地問：“阿瑤，怎么只有左手的？”她淡淡地說：“這些手套都是給我爸爸織的，他只有一只手?！?bdo class="mathjye-underline">一時間，我不知該說些什么，只是怔怔地看著那些手套。
⑤當阿瑤織夠30只時，我陪她去郵局給她爸爸寄手套。路上，她告訴我，她爸爸是為了救她才失去右手的。那時，阿瑤才10歲，她爸爸在縣城的紙箱廠工作。一個周日，她去爸爸的廠里玩，紙箱廠的生產車間不休周日，她便在車間里看各種機器的工作過程，覺得十分有趣。其實生產車間是不準隨便進入的，她是偷偷溜進去的，由于她個子小，誰也沒有注意到她?？磥砜慈?，她覺得還是爸爸操作的切紙機最好玩：那么厚的一摞紙殼，切刀落下來，便齊刷刷地被切開了。很長的紙殼從流水線上傳過來，便被切成一段一段的。她走近切紙機，抬起頭來看那鋒利的刀口，手卻不知不覺地按在了紙殼上。這時她爸爸轉過頭來，正看見這一幕，驚駭之下已來不及停下機器。他沖過去，左手拽住她的衣服，而切刀正飛速落下，她的手還按在紙殼上！爸爸情急之下用右手向上一擋切刀，左手一把扯開她，而切刀正好落下，爸爸的右手被切斷了……
⑥我聽得心驚肉跳，阿瑤也流下淚來。她說：“我家本來就窮，爸爸因此又失去了工作，還成了殘疾。后來，傷好之后，他就去磚廠干活，往小推車上裝磚坯。磚坯又沉又硬，把他的手磨得不知脫了多少層皮。發(fā)的手套太薄，用不了幾天就磨破了，我從上初中起，就天天給他織手套。我也做不了別的，就當是贖罪吧……”
⑦一個父親和一個女兒。一個多么殘酷又溫暖的故事。我的心和眼睛，一下都濕潤了。
（1）文章以手套為線索展開敘述，仿照示例，在橫線上填寫相應的內容。
多次見阿瑤織同一只手套→①→②→被父親與女兒之間的愛感動
（2）結合語境，分析文中的畫線句子里加點詞的妙處。
①一時間，我不知該說些什么，只是怔怔地看著那些手套。
②爸爸情急之下用右手向上一擋切刀，左手一把扯開她，而切刀正好落下，爸爸的右手被切斷了……
（3）根據(jù)你的理解，從結構上和內容上具體說說第⑤段在文中的作用。
（4）選文中，作者表面上講述的是“我”和阿瑤之間的故事，實際上卻是阿瑤與她父親的故事。我們在學過的課文《背影》里也能看到深沉的父愛。請分別結合兩篇文章的內容，說說你對“父愛如山”的看法。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：110引用：2難度：0.32912．閱讀《愚公移山》，完成問題。
愚公移山 太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。
選自《列子?湯問》（1）下列選項中加點字的意思全都相同的一項是
（2）文中兩處畫線句意思相近，結合全文內容進行比較，你認為下列選項中理解最恰當?shù)囊豁検?!--BA-->A．指通豫南 才通人 政通人和 北通巫峽 B．達于漢陰 不求聞達 詞不達意 知書達理 C．渤海之尾 跳往助之 汝之不惠 何陋之有 D．無窮匱也 日暮途窮 無窮無盡 理屈詞窮
【甲】愚公的妻子和智叟都認為：愚公年齡太大，力氣太弱，曾經不能削減過小山丘，甚至動不了山上的一根草木，又怎么可能去移山呢？
【乙】愚公的妻子和智叟都不支持愚公移山：妻子是因為愚公年齡太大，力氣太弱，家離渤海又太遠；智叟是因為他覺得愚公是在做傻事。
【丙】愚公的妻子和智叟都對移山將挖出的土石安置問題產生了疑問：妻子是擔心土石無法安置，事情做不成；智叟是嘲笑愚公辦事不切實際。
（3）文學作品常常通過運用對比來突出被表現(xiàn)事物的特征，加強藝術效果。請結合上文和下面兩則寓言，完成文后表格。
弈秋① 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳②而射之，雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
--《孟子?告子上》多言何益 子禽③問曰：“多言有益乎？”墨子曰：“蝦蟆、蛙黽④，日夜恒鳴，口干舌擗⑤，然而不聽。今觀晨雞，時夜而鳴，天下振動。多言何益？唯其言之時也。”
--（清）孫詒讓《墨子后語》【注】①弈：下圍棋。秋：人名，因他善于下棋，所以被稱為弈秋。②弓繳：弓箭。繳：古時指帶有絲繩的箭。③子禽：人名，墨子的學生。④黽（měng）：金線蛙，蛙的一種。⑤擗：同“敝”，困、疲勞。題目 對比對象 寓意 《愚公移山》 愚公和智叟 ① 《弈秋》 ② 專注是做成事情的基礎。 《多言何益》 整天叫個不停的蝦蟆、蛙黽和按時啼叫的雄雞 ③ 發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：132引用：3難度：0.62913．閱讀漫畫，說說其寓意。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：75引用：3難度：0.62914．自古多情當屬月。明月經常引起人的思鄉(xiāng)之情，令人懷念久在他鄉(xiāng)的親朋好友。試默寫出三個有關多情月的詩句。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：61引用：1難度：0.82915．閱讀理解
摩耶之藝魂
馮驥才
①摩耶精舍在臺北的正北面，毗鄰臺北故宮博物院，面朝一條從山林深處潺潺而來的溪水。一邊是儒雅的人文，一邊是天然的山水。大千先生的故居貌不驚人，一座樸素的門樓靜靜地立在一條彎彎曲曲上坡的小道邊，倘若門楣上不是懸掛著臺靜農題寫的“摩耶精舍”的墨漆木匾，誰知這是一代大師的故居？
②摩耶精舍是大千先生為自己“創(chuàng)作”的作品。他把一座別出心裁的雙層樓式四合院放在這塊土地的中間。前后有花園，中間也有花園。前園很小，植松栽竹，引溪為池，大小錦鯉，游戲其間；房子中間還有小園，立石栽花，曲廊環(huán)繞，可邊走邊賞。至于后園與前邊的園子就大不一樣了。來到這里，視野與襟懷都好像突然敞開，滿園綠色似與外邊的山林相連。大千先生還在園中高處搭了兩座小亭，以原木為柱，棕櫚葉做頂，得以坐觀山色溪光晨暉暮靄林木飛鳥。
③這后園一定是大千先生心靈徜徉之地。在園林的營造上，大千先生一任天然，稍加修整而已，好似他的潑墨山水。園內的地面依從天然高低，開辟小徑蜿蜒其間；草木全憑野生野長，只選取少許怪木奇花栽種其中；水池則利用地上原有的石坑，鑿溝渠引山泉注入其內。院中有一長條木椅，式樣奇特，靠背球樣地隆起，背靠上去很是舒服。他每作畫時間長，便來院中坐在這椅子上，一邊歇背一邊賞樹觀山，吸納天地之氣。
④細細琢磨，大千先生這后花園構思真是極妙。矮矮的圍墻外是一片自然的天地，園內園外大氣貫通，合為一體。房子里邊也一樣融入了這天地的生氣與自然的野趣，到處陳放他喜好的怪木奇石，一排掛在墻上的手杖全是山間的老枝、古藤、長荊、修竹，根根都帶著大自然生命的情致和美感。這情致與美感到了他的畫上，一定就是絕妙山水了。
⑤摩耶精舍是大千先生精神的巢和心靈的床。這里既沒有鄙俗的器物與艷俗的色彩，也不見世俗的享樂和物欲的張揚，更不是名利的展廳與文化的秀場，而是無時無處不體現(xiàn)著——對大自然和藝術本身真率的崇拜與神往。這就更使我明白了上世紀四十年代初，在中國畫壇如日中天的大千先生，為什么會忽然遠赴大西北的敦煌，舉著油燈去臨摹幽暗洞窟中那些被歷史忘卻的千年壁畫了。
⑥現(xiàn)在，我們把敦煌的大千先生與這里的大千先生合在一起，就認識到了一位大師的精神之本，也就更深刻地認識到他的藝術之魂，這便是故居的意義。
（1）作者在重點介紹后花園之前，為什么還要用簡潔的筆墨介紹前園和中園？
（2）作者認為“這后園一定是大千先生心靈徜徉之地”，那么，請概要說說后花園“景”與“物”的構思理念是什么？
（3）細讀第⑤段中畫橫線的句子，從原文中選4個字精要概括張大千先生上世紀四十年代初主要做了一項什么工作。
張大千。
（4）你認為張大千先生的精神之本和藝術之魂究竟是什么？（用原文回答）發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：68引用：6難度：0.52916．古詩文閱讀。
富貴不能淫 景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！?br /> 孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！?br />（1）孟子，時期思想家，家學派代表人物之一。
（2）下列選項中加點字意思相同的一項是
A．豈不誠大丈夫哉/帝感其誠
B．是焉得為大丈夫乎/不入虎穴，焉得虎子
C．女子之嫁也/往之女家
D．獨行其道/得道者多助
（3）景春認為公孫衍、張儀是“大丈夫”的原因是什么？
（4）請用自己的語言表述“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這句話的意思。
（5）孟子確立了大丈夫的標準，怎樣做才能實現(xiàn)這一標準呢？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：168引用：3難度：0.52917．《渡荊門送別》中“大荒”一詞的含義你是怎樣理解的？
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：26引用：1難度：0.82918．綜合性學習。
目前，孝感市正在開展創(chuàng)建國家園林城市活動，請你閱讀以下三則材料，完成相應題目。
【材料一】“十二五”時期我國城市人均公園綠地面積示意圖
【材料二】園林綠化，能吸納灰塵，減少噪音，能讓天更藍水更清，使山更綠城更靜，生活更美好。孝感市為創(chuàng)建國家園林城市，正在大力推進槐蔭公園、城西森林公園、仙女湖公園等各項工程建設。
【材料三】3月12日，來自孝感市的一百多個家庭在臥龍島生態(tài)園參加了第三屆“愛綠護綠”公益活動?；顒又?，既有祖孫倆、雙胞胎同栽一棵樹的，也有夫妻攜4個月“二孩”陪老大植樹的，還有一對情侶種下了“愛情樹”。
（1）概括材料一的主要信息（答出兩條）。
（2）下列四項中，你認為可選哪兩項作為孝感市創(chuàng)建國家園林城市的宣傳語？
A．至孝至誠 圖強圖新 B．讓森林走進城市 讓城市擁抱森林
C．綠色城市 美麗孝感 D．人人奉獻愛心 共建文明城市
（3）曹琴準備周末參加“創(chuàng)園”志愿者行動。假如你是曹琴同學，請根據(jù)語境完成以下對話。
曹琴：①
媽媽：不行?！皠?chuàng)園”是政府的事，是大人們的事，你們學生就沒有必要參與這些事了。
曹琴：②
媽媽：嗯，說得有道理。可是你參加活動，可能影響正常的學習啊。
曹琴：③
媽媽：看來，你真的長大了，我同意了。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：647引用：11難度：0.72919．請根據(jù)下面的語境，寫出楊冪的轉述語。不超過50個字。
吳一凡是班上的語文課代表，因病住院，他的同桌好友楊冪星期天到醫(yī)院看他。吳一凡請楊冪把自己寫的作文轉交給教語文的王老師，并讓楊冪代自己向王老師表示遲交作文的歉意，希望王老師能批改好，好讓楊冪后天來時帶給她。第二天，楊冪把吳一凡的作文交給王老師時，對王老師該怎樣說？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：231引用：4難度：0.82920．閱讀課文《白楊禮贊》，回答問題。
（1）第二段寫了什么內容，有何作用？
（2）本文運用了象征手法，“白楊樹”象征著什么？
（3）文中第七段中的四個反問句是如何逐層深入地揭示白楊樹的品質及其象征意義的？請你作簡要分析。
（4）本文的抒情線索是什么？它是怎樣組織全文的？
（5）“貴族化的楠木”象征著什么？作者寫白楊樹，為什么又要寫楠木呢？
（6）作者說“白楊樹算不得樹中的好女子”，其作用是什么？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：61引用：1難度：0.8
