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461．閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥挝淖郑瓿上骂}。
【甲】明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。
通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉!
（節(jié)選自《核舟記》）【乙】黃子履莊①，少聰穎，讀書不數(shù)過(guò)，即能背誦。尤喜出新意，作諸技巧。七八歲時(shí)，嘗背塾師，暗竊匠氏刀錐，鑿木人長(zhǎng)寸許，置案上能自行走，手足皆自動(dòng)，觀者異以為神。所制亦多，予不能悉記。……作木狗，置門側(cè)，卷臥如常，唯人入戶，觸機(jī)②則立吠不止。吠之聲與真無(wú)二，雖黠者不能辨其為真與偽也。作木鳥置竹籠中能自跳舞飛鳴鳴如畫眉凄越可聽。所作之奇俱如此，不能悉載。
（節(jié)選自《虞初新志?黃履莊傳》）注：①黃子履莊：即黃履莊，清代順治、康熙年間人。②機(jī)：機(jī)關(guān)。
（1）解釋下列語(yǔ)句加點(diǎn)詞的意思。
①嘗貽余核舟一 貽：
②而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸 盈：
③鑿木人長(zhǎng)寸許 許：
④予不能悉記 悉：
（2）下列對(duì)文中劃線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A.作木鳥/置竹籠/中能自跳舞飛鳴/鳴如畫眉/凄越可聽。
B.作木鳥置竹籠中/能自跳舞/飛鳴鳴/如畫眉/凄越可聽。
C.作木鳥置竹籠/中能自跳舞飛/鳴鳴如畫眉/凄越可聽。
D.作木鳥/置竹籠中/能自跳舞飛鳴/鳴如畫眉/凄越可聽。
（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。
①其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
②雖黠者不能辨其為真與偽也。
（4）甲文中的王叔遠(yuǎn)和乙文中的黃履莊可謂能工巧匠。甲文中王叔遠(yuǎn)的技藝甚高，可用文中的“①”兩字來(lái)概括；乙文介紹黃履莊的技藝甚高，可用文中的一個(gè)“②”字來(lái)概括。甲文中第二段依次介紹了船艙、船篷、小窗、雕欄和③，乙文第一段介紹黃履莊小時(shí)候“作諸技巧”，所舉的一個(gè)事例是④。（①②用原文回答，③④用自己的話回答。）發(fā)布：2024/11/8 9:0:1組卷：137引用：2難度：0.5462．某校團(tuán)委開展以“亮我青春風(fēng)采”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。
（1）為了擴(kuò)大本次活動(dòng)的影響，校團(tuán)委準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張海報(bào)。請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，為海報(bào)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。
（2）為了組織好這次活動(dòng)，校團(tuán)委準(zhǔn)備于4月25日下午課外活動(dòng)時(shí)間，在校團(tuán)委辦公室召開各班團(tuán)支部書記會(huì)議，布置活動(dòng)相關(guān)事宜。請(qǐng)你提前兩天擬寫一則簡(jiǎn)短的書面通知。
（3）為了豐富活動(dòng)內(nèi)容，校團(tuán)委準(zhǔn)備舉行“亮我青春風(fēng)采”演講比賽。下面是李強(qiáng)同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫助他修改。
青春給予我們勇氣，我們就要無(wú)畏地接受挑釁。世上并沒有什么可怕的事，不管前面的困難有多大，阻力有多大， 。我們是青春的擁有者，我們要時(shí)刻提醒自己，勇氣是號(hào)角，讓等待觀望的人信心滿懷；勇氣是強(qiáng)心劑，讓精神萎靡的人煥發(fā)活力；勇氣是激流，讓徘徊猶豫的人勇往直前。
①文中存在用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，可將“”改為“”。
②請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使上下文語(yǔ)意連貫，過(guò)渡自然。
③文中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)給出修改意見：發(fā)布：2024/11/8 9:0:1組卷：128引用：3難度：0.6463．閱讀下面古詩(shī)詞，完成題目。
（甲）
關(guān)雎
《詩(shī)經(jīng)》
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。
（乙）
邶風(fēng)?擊鼓
《詩(shī)經(jīng)》
擊鼓其鏜①，踴躍用兵。土國(guó)城漕，我獨(dú)南行②。
從孫子仲③，平陳與宋④。不我以歸，憂心有忡。
爰⑤居爰處？爰喪其馬？于以求之？于林之下。
死生契闊，與子成說(shuō)。執(zhí)子之手，與子偕老。
于嗟⑥闊兮，不我活⑦兮。于嗟洵⑧兮，不我信兮。（注釋）：①其鏜（tāng）：“鏜鏜”，形容鼓聲。②南行：指出發(fā)到南方去打仗或服役。③孫子仲：出征的主將。④平陳與宋：調(diào)停陳、宋兩國(guó)敵對(duì)關(guān)系，使之和好。⑤愛（yuán）：于是。⑥于嗟：吁嗟，嘆詞。闊：指遠(yuǎn)別。⑦活，通“佸”，相會(huì)。⑧洵：遙遠(yuǎn)。
下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/11/8 5:0:1組卷：352引用：4難度：0.2464．根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。
閱讀天地，聆聽萬(wàn)籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的勃勃生機(jī)動(dòng)人心弦；夏，以她的熱情奔放激人奮發(fā)；；。發(fā)布：2024/11/8 3:30:1組卷：1775引用：20難度：0.7465．古詩(shī)詞鑒賞
茅屋為秋風(fēng)所破歌
杜甫
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！
（1）詩(shī)中畫線的句子運(yùn)用的表達(dá)方式是，句中“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”，幾個(gè)動(dòng)詞，寫暴風(fēng)對(duì)茅屋的。
（2）白居易說(shuō)：“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。”請(qǐng)你談?wù)劧鸥@首詩(shī)是如何“為時(shí)”“為事”而寫的？
“為時(shí)”（為反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)）：
“為事”（為體現(xiàn)詩(shī)人思想）：。發(fā)布：2024/11/7 20:30:1組卷：58引用：4難度：0.7466．閱讀下面文本，完成下列各題。
石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。
吏呼一何怒！婦啼一何苦！
聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。
夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。
（ 1）“暮投石壕村”簡(jiǎn)潔地交代了詩(shī)人投宿的和
（2）“獨(dú)與老翁別”換成“揮手別老翁”好不好？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。發(fā)布：2024/11/7 19:30:1組卷：126引用：2難度：0.3467．閱讀名著選段，完成問(wèn)題。
保爾不知不覺地來(lái)到了松林跟前，他在岔路口站了一會(huì)兒。在他的右面是陰森森的老監(jiān)獄，它用高高的尖頭木柵欄和松林隔開，而它后面是醫(yī)院的白色房子。
瓦莉亞和她的同志們就是在這地方，在這空曠的廣場(chǎng)上的絞架下被絞死的。他在原來(lái)豎絞架的地方默默地站了一會(huì)，隨后就走下陡坡，到了埋葬烈士們的公墓那里。
不知道是哪個(gè)有心人，用楓樹枝編成的花圈把那一列墳?zāi)寡b飾了起來(lái)，給這小小的墓地圍上了一圈綠色的柵欄。筆直的松樹在陡坡上面高聳。綠蔭似的嫩草鋪遍了峽谷的斜坡。
這兒是小鎮(zhèn)的近郊，又陰郁，又冷清，只有松樹林輕輕的低語(yǔ)和從復(fù)蘇的大地上散發(fā)出來(lái)的春天新鮮的氣味?！驮谶@地方，他的同志們英勇就義，為了使那些生于貧賤的、那些一出生就當(dāng)奴隸的人們能有美好的生活而獻(xiàn)出了自己的生命。
保爾緩緩地摘下了帽子。悲憤，極度地悲憤充滿了他的心。
人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。”人應(yīng)當(dāng)趕緊地、充分地生活，因?yàn)橐馔獾募膊』虮瘧K的事故隨時(shí)都可以突然結(jié)束他的生命。
保爾懷著這樣的思想離開了烈士公墓。
（1）文段選自文學(xué)名著《》，作者是蘇聯(lián)作家：。請(qǐng)用一句話概括上面文段的內(nèi)容。
（2）文段畫線語(yǔ)句屬于什么描寫？有什么表達(dá)作用？
（3）選文表達(dá)了保爾怎樣的思想？認(rèn)真品讀反映保爾思想的這幾段話，你有怎樣的啟示或感悟？發(fā)布：2024/11/7 16:30:5組卷：89引用：3難度：0.5468．閱讀下面的宋詞，回答問(wèn)題。
卜算子?黃州定慧院寓居作
宋?蘇軾
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
【注】這首詞是蘇軾初貶黃州寓居定慧院時(shí)所作。
①詞的上闋開頭兩句有什么作用？
②“孤鴻”是本詞的關(guān)鍵意象，請(qǐng)結(jié)合下闋說(shuō)說(shuō)作者借“孤鴻”傳達(dá)的心境。發(fā)布：2024/11/7 15:30:1組卷：93引用：2難度：0.6469．看下面幾則熱點(diǎn)新聞材料，談?wù)勀銓?duì)“青年人應(yīng)該崇拜什么人”這一問(wèn)題的看法，并說(shuō)出理由。
為抗擊疫情，84歲的國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組組長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士、著名的呼吸病學(xué)專家鐘南山一邊建議公眾“不要去武漢”，一邊第一時(shí)間坐上赴武漢的高鐵，奔向防疫第一線。
“在我的心中，我的爸爸就是英雄，就是明星，就是我一生的榜樣?！碧崞鸶赣H，山東威海市城里中學(xué)的姜姝冰同學(xué)總是自豪滿滿，不僅因?yàn)楦赣H對(duì)自己的愛和教育，更因?yàn)樾鹿诜窝妆l(fā)后，父親身披白色戰(zhàn)袍逆流而上的舉動(dòng)。
疫情爆發(fā)后，國(guó)內(nèi)許多明星紛紛攜家?guī)Э诔鰢?guó)避難，國(guó)外不少地方還出現(xiàn)了明星扎堆的“盛況”。他們用在國(guó)內(nèi)賺的錢在國(guó)外愜意地吃著牛排，喝著卡布奇諾，不時(shí)還悠閑地發(fā)個(gè)微博“你們還好嗎”。而當(dāng)疫情被基本控制后，他們又紛紛逃了回來(lái)，準(zhǔn)備繼續(xù)撈金。發(fā)布：2024/11/7 9:30:3組卷：52引用：5難度：0.8470．閱讀下面的詩(shī)歌，回答下列各題。
早發(fā)
唐 韋莊
早霧濃于雨，田深黍稻低。
出門雞未唱，過(guò)客馬頻嘶。
樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。
獨(dú)吟三十里，城月尚如珪。
（1）詩(shī)歌題為“早發(fā)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩(shī)是怎樣扣住“早”字來(lái)寫的。
（2）詩(shī)歌尾聯(lián)用了什么手法？表達(dá)了詩(shī)人什么情感？發(fā)布：2024/11/7 5:30:2組卷：453引用：22難度：0.9
