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531．閱讀【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段，完成下列各題。
【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?br />（節(jié)選自《桃花源記》）【乙】明日，宿旦子岡①．甫②行數(shù)里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過(guò)一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣④衣，門有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬(wàn)物得所之意，自恨不如遠(yuǎn)甚也。
（選自戴名世《乙亥北行日記》）
【注】①旦子岡：在江蘇省江寧縣附近。②甫：剛。③洵（xún）：確實(shí)。④浣：洗衣。
（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。
①仿佛若有光
②悉如外人
③其丈夫方擔(dān)糞灌園
④自恨不如遠(yuǎn)甚也
（2）用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（只標(biāo)一處）
①其 中 往 來(lái) 種 作
②其 丈 夫 方 擔(dān) 糞 灌 園
（3）翻譯下列句子。
①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
②老幼男女俱耘于田間。
（4）【甲】【乙】?jī)啥挝淖炙宫F(xiàn)的生活圖景有什么共同之處？發(fā)布：2024/11/1 1:30:2組卷：187引用：16難度：0.5532．文言文閱讀。
①宋本，字誠(chéng)夫，大都人。自幼穎拔異群兒，既成童，聚經(jīng)史窮日夜讀之，句探字索，必通貫?zāi)艘选L從父禎官江陵，江陵王奎文明性命義理之學(xué)，本往質(zhì)，所得造詣日深。善為古文，辭必己出，峻潔刻厲①，多微辭②。
②本性高抗不屈，持論堅(jiān)正，制行純白③，不可干以私④；而篤朋友之義，堅(jiān)若金鐵。人有片善，稱道不少置，尤以植立斯文⑤自任。居官清慎自持，饘粥⑥至不給。本未弱冠，聚徒⑦以養(yǎng)親，殆二十年；歷仕通顯，猶賃屋以居。及卒，非賻贈(zèng)⑧幾不能給棺斂，執(zhí)紼⑨者近二千人，皆縉紳大夫門生故吏及國(guó)子諸生，未嘗有一雜賓，時(shí)人榮之。本所著有《至治集》四十卷，行于世，謚正獻(xiàn)。
（選自《元史?列傳第六十九》，有刪改）[注]①峻潔刻厲：形容文章剛勁凝練而深刻。②微辭：委婉而隱含諷諭的語(yǔ)言。③制行純白：行為純潔。④不可干以私：不摻雜私心。⑤斯文：這里指禮樂(lè)教化、典章制度。⑥饘（zhān）粥：稠粥。⑦聚徒：招收學(xué)生。⑧賻（fù）贈(zèng)：官府贈(zèng)送的錢物。⑨執(zhí)紼（fú）者：指前往送葬的人。
（1）對(duì)加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是
（2）下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞意思與用法相同的一項(xiàng)是A.本往質(zhì)，所得造詣日深 質(zhì)：詢問(wèn)，求問(wèn) B.尤以植立斯文自任 植：樹立 C.非賻贈(zèng)幾不能給棺斂 幾：幾乎 D.時(shí)人榮之 榮：榮耀
（3）翻譯下面句子。A.必通貫乃已 亞夫乃傳言開壁門 B.猶賃屋以居 先帝不以臣卑鄙 C.行于世 海運(yùn)則將徙于南冥 D.而篤朋友之義 甚矣，汝之不惠
本未弱冠，聚徒以養(yǎng)親，殆二十年。
（4）選文第①段主要表現(xiàn)了宋本的特點(diǎn)：由第②段可知，宋本為官清廉，表現(xiàn)在稠粥都吃不上、、。發(fā)布：2024/10/31 23:30:1組卷：186引用：4難度：0.5533．閱讀下文，回答問(wèn)題。
思念一塊月餅
張金春 ①“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！碧拼?shī)仙李白這首詩(shī)是我非常喜歡的，他深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一塊傷疤，在隱隱作痛。
②古人說(shuō)：“明月千里寄相思?！痹鹿馊缱訌棸銥⒙洌瑐膮s都是心靈。每到這個(gè)季節(jié)，思緒總是濕漉漉的。自打十八歲打起背包出來(lái)當(dāng)兵闖世界，平均兩年回家一趟的頻率，怎能解我焦渴的思念之苦？父愛母愛只能寫在信箋里，流淌在無(wú)線電波里，滾燙在父母盼望的目光里。
③在我老家揚(yáng)州，中秋節(jié)這一天有祭拜月亮、祈求團(tuán)圓的古老習(xí)俗。臨近中秋，母親就要張羅著買藕段、蓮子、月餅、江米條、馓子、花生還有雞蛋、斗香等，最好吃的就是鎮(zhèn)上老師傅自制的月餅，月餅巴掌大小，厚厚的，甜甜的餡被一層層的皮包裹著，放在毛氈紙上，沁著一片片油漬，那香甜的滋味像癢癢撓，將我的饞蟲勾起來(lái)，恨不得一把搶在手中，放入口中。
④吃月餅的甜蜜回憶仿佛過(guò)日子一般，美好的一切總是會(huì)經(jīng)歷一番過(guò)程，一番鋪墊，方才品味到幸福的滋味和內(nèi)涵。每次母親都將祭過(guò)月亮的月餅分給每人一塊，并囑咐我們兄弟倆，要細(xì)細(xì)吃，吃完就沒(méi)了。所以，我每次將月餅切成四等份，每天吃一小塊，其余的用紙包好藏在床頭被窩里，有時(shí)睡醒了還拿出來(lái)看看。
⑤記憶最深的是三十五年前，那時(shí)我九歲，我的月餅吃完了，放學(xué)回來(lái)，趁著母親做飯的功夫，到處翻找母親藏好的月餅，終于在一只木箱子里看到了。我迅速地蓋上這個(gè)天大的秘密，悄悄盤算如何既不被發(fā)現(xiàn)又能滿足那牽腸掛肚的欲望。晚上放學(xué)回家，父母上工還沒(méi)回來(lái)，我迫不及待地打開箱子，誘人的月餅還躺在那兒，并深情地望著我，我下意識(shí)地咽了一口口水，肚腸子也配合地發(fā)出兩聲咕咕叫聲。我沖動(dòng)地把月餅擁入懷中，后覺不妥，小心翼翼取出來(lái)，掰開五分之一左右，然后包裹好放回原處。那時(shí)我想，要是母親責(zé)問(wèn)起來(lái)，就說(shuō)是貓或者老鼠偷吃了。想到這兒，我為自己的小聰明竊喜。
⑥大約過(guò)了兩天，母親讓我到她房間里去，說(shuō)要給我變個(gè)戲法。她緩慢地從箱子里拿出那塊月餅，在我眼前一晃，欣喜地問(wèn)：這是什么？我臉火辣辣的，低著頭，沒(méi)敢抬頭望。母親打開紙包，盯著我看了看說(shuō)：吃吧，本來(lái)就是留給你的！我的頭埋得更低了。母親什么也沒(méi)問(wèn)什么也沒(méi)說(shuō)，只是撿起散落在紙上的月餅屑子一粒粒放進(jìn)嘴里。我掰開一半，說(shuō)：媽，你也吃。母親說(shuō)：我不愛吃沙甜的，還是皮好吃，又脆又酥。
⑦這塊月餅我咀嚼了三十五年，慢慢體味到母親那無(wú)私的寬容的愛，現(xiàn)在當(dāng)我的女兒面對(duì)一堆奇形怪狀、五花八門的月餅，挑三揀四，甚至吃了一小半扔在一邊時(shí)，我會(huì)拿過(guò)來(lái)，一粒一粒瓣開來(lái)，放到嘴里，讓它一點(diǎn)一點(diǎn)地融化在歲月的記憶里。
⑧又是一年秋風(fēng)送爽時(shí)，又是一個(gè)花好月圓夜。對(duì)著如玉如銀的朗朗明月，又想起那塊圓圓的月餅，月光如水，流逝我不盡的思念；月光如織，維系我永久的牽掛。
（選自《中國(guó)文化報(bào)》）（1）文章圍繞“月餅”主要寫了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。
（2）請(qǐng)賞析第⑤段中畫線的句子。
我迫不及待地打開輔子，誘人的月餅還躺在那兒，并深情地望著我。
（3）對(duì)文章的理解和分析不正確的兩項(xiàng)是
A．文中刻畫了一位關(guān)愛孩子、無(wú)私、有教育智慧的母親形象。
B．文章第①、②自然段分別選用了古人的詩(shī)句，增強(qiáng)了文章的意蘊(yùn)。
C．母親撿月餅屑子吃是因?yàn)樗⒉幌矚g吃沙甜的，月餅皮又脆又酥。
D．三十五年后，我看到女兒對(duì)五花八門的月餅挑三揀四，心里是憤怒的。
E.母親對(duì)我偷吃月餅的行為沒(méi)有責(zé)怪。這正體現(xiàn)了她的寬容。
（4）一塊讓作者思念至深的香甜月餅，一個(gè)讓朱自清淚流數(shù)次的肥胖背影，都讓我們感受到父母深深的關(guān)愛。請(qǐng)比較本文作者和《背影》中的朱自清在文中所表達(dá)的情感的異同。發(fā)布：2024/10/31 22:30:2組卷：243引用：3難度：0.3534．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣，本來(lái)是凡有出嫁的女兒，倘自己還未當(dāng)家，夏間便大抵回到母家去消夏。那時(shí)我的祖母雖然還康健，但母親也已分擔(dān)了些家務(wù)，所以夏期便不能多日的歸省了，只得在掃墓完畢之后，抽空去住幾天，這時(shí)我便每年跟了我的母親住在外祖母的家里。那地方叫平橋村，是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。但在我是樂(lè)土：因?yàn)槲以谶@里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
和我一同玩的是許多小朋友，因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)客，他們也都從父母那里得了減少工作的許可，伴我來(lái)游戲。在小村里，一家的客，幾乎也就是公共的。我們年紀(jì)都相仿，但論起行輩來(lái)，卻至少是叔子，有幾個(gè)還是太公，因?yàn)樗麄兒洗宥纪?，是本家。然而我們是朋友，即使偶爾吵鬧起來(lái)，打了太公，一村的老老小小，也決沒(méi)有一個(gè)會(huì)想出“犯上”這兩個(gè)字來(lái)，而他們也百分之九十九不識(shí)字。
我們每天的事情大概是掘蚯蚓，掘來(lái)穿在銅絲做的小鉤上，伏在河沿上去鉤蝦。蝦是水世界里的呆子，決不憚?dòng)昧俗约旱膬蓚€(gè)鉗捧著鉤尖送到嘴里去的，所以不半天便可以釣到一大碗。這蝦照例是歸我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因?yàn)楦叩葎?dòng)物了的緣故罷，黃牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也總不敢走近身，只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著，站著。這時(shí)候，小朋友們便不再原諒我會(huì)讀“秩秩斯干”卻全都嘲笑起來(lái)了。
（1）為什么平橋村“在我是樂(lè)土”？
（2）“這蝦照例是歸我吃的?！薄罢绽币辉~在這里有什么意思？
（3）“我”總不敢走近黃牛水牛，“這時(shí)候，小朋友們便不再原諒我會(huì)讀‘秩秩斯干’，卻全都嘲笑起來(lái)了”?！俺靶Α倍直憩F(xiàn)了小朋友對(duì)“我”的不友好，對(duì)嗎？為什么？
（4）文中說(shuō)“可以免念秩秩斯干幽幽南山”，是否說(shuō)明“我”小時(shí)候不愛讀書呢？為什么？發(fā)布：2024/10/31 20:30:2組卷：177引用：7難度：0.3535．下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/10/31 18:0:2組卷：253引用：8難度：0.9536．閱讀下面文言詩(shī)文，回答問(wèn)題。
馬說(shuō)
韓愈 世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！
（1）下列對(duì)選文的理解，不正確的一項(xiàng)是
A、“千里馬”寓指有才華的人，“食馬者”寓指不識(shí)人才、埋沒(méi)人才的統(tǒng)治者。
B、導(dǎo)致千里馬“不以千里稱也”的根本原因是“食不飽，力不足，才美不外見”。
C、“執(zhí)策而臨之，曰：‘天下無(wú)馬！’”表現(xiàn)了統(tǒng)治者的平庸淺薄、愚妄無(wú)知。
D、本文既有對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)摧殘人才的抨擊，也有作者懷才不遇的憤懣。
（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
（3）這篇短文僅100余字，多次提到“千里馬”卻不顯得啰嗦。作者提到“千里馬”的方式有哪幾種？各具有怎樣的效果？發(fā)布：2024/10/31 17:30:2組卷：83引用：3難度：0.7537．文言文閱讀
閱讀下列甲乙兩個(gè)文段，然后完成下列各題。
（甲）
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！
（韓愈《馬說(shuō)》）
（乙）
秦穆公謂伯樂(lè)曰：“子之年長(zhǎng)矣，子姓①有可使求馬者乎？”伯樂(lè)對(duì)曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于馬，非臣之下也?？筛嬉蕴煜轮R②。請(qǐng)見之?！?br /> 穆公見之，使行求馬。三月而反，報(bào)曰：“已得之矣，在沙丘?！蹦鹿唬骸昂务R也？”對(duì)曰：“牝③而黃?！笔谷送≈?，牡④而驪⑤．報(bào)穆公，穆公不說(shuō)，召伯樂(lè)，曰：“子所薦求馬者，馬色牝牡，尚弗能知，又安知天下之馬也？”伯樂(lè)曰：“皋之所觀，得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外。見其所見，不見其所不見；視其所視，而遺其所不視。”馬至，果天下之馬也。
（《九方皋相馬》，有刪改）
【注】①姓：指子孫。②天下之馬：指天下最好的馬。③牝（pìn）：母馬。④牡：公馬。⑤驪（lí）：純黑色馬。
（1）下列加點(diǎn)詞的意思，相同的一項(xiàng)是
（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。A．不知其能千里而食也 食不飽，力不足 B．安求其能千里也 又安知天下之馬 C．才美不外見 請(qǐng)見之 D．鳴之不能通其意 其真無(wú)馬邪
①策之不以其道，食之不能盡其材。
②穆公見之，使行求馬。
（3）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A．甲文通過(guò)對(duì)千里馬不遇伯樂(lè)的議論，表達(dá)作者對(duì)賢才難遇明主的憤懣，寄寓著對(duì)統(tǒng)治者能識(shí)別人才、重用人才的希望。
B．乙文通過(guò)記敘伯樂(lè)舉薦九方皋為秦穆公尋找天下最好的馬的故事，告訴我們看待事物要獨(dú)具慧眼，看其實(shí)質(zhì)。
C．甲文中表明千里馬被埋沒(méi)的直接原因是“食不飽，力不足，才美不外見”，但其根本原因是食馬者“真不知馬”。
D．乙文中秦穆公起初不高興，原因是他看到九方皋找到的馬，想當(dāng)然地認(rèn)為這不是天下最好的馬。
（4）有人認(rèn)為，只要是千里馬，才能就會(huì)施展出來(lái)；也有人認(rèn)為，千里馬須遇伯樂(lè)，才能方有機(jī)會(huì)施展出來(lái)。你的看法呢？說(shuō)說(shuō)理由。發(fā)布：2024/10/31 16:30:5組卷：703引用：3難度：0.7538．閱讀下文，完成題目。
賣炭翁
白居易
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。
滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。
賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。
可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。
夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。
牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。
翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。
手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。
一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。
半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
（1）全詩(shī)的主旨是“苦宮市也”，詩(shī)人為什么用很多筆墨來(lái)寫賣炭翁燒炭和運(yùn)炭之苦？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。
（2）下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是
A．《賣炭翁》一詩(shī)揭露了宮市的弊端帶給勞動(dòng)人民的不幸，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。
B．“把”“稱”“叱”“牽”，幾個(gè)簡(jiǎn)潔而有力的動(dòng)詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。
C．“手把文書口稱敕”中的“文書”是行政機(jī)構(gòu)間互相往來(lái)的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書”和“敕”，這兩個(gè)詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。
D．“牛困人饑日已高”七個(gè)字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個(gè)過(guò)程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠(yuǎn)、車重、雪厚、人苦。發(fā)布：2024/10/31 14:30:6組卷：433引用：14難度：0.6539．班級(jí)要舉行“走近魯迅”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求至少結(jié)合兩篇課文確定一個(gè)研究專題。請(qǐng)參考示例，簡(jiǎn)要介紹你的研究活動(dòng)。
示例：
【專題名稱】魯迅小說(shuō)中的“小人物”
【研究依據(jù)】《孔乙己》中的孔乙己、《故鄉(xiāng)》中的閏土
【我的發(fā)現(xiàn)】他們是生活在社會(huì)最底層的普通人，既老實(shí)善良，叉愚昧落后。魯迅對(duì)他們的態(tài)度是“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”，同時(shí)對(duì)造成他們?nèi)松瘎〉纳鐣?huì)根源進(jìn)行了深入思考。
我的研究：
【專題名稱】
【研究依據(jù)】
【我的發(fā)現(xiàn)】發(fā)布：2024/10/31 13:30:2組卷：577引用：17難度：0.5540．某校開展“光彩流年——電影主題周”活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。
本周五下午學(xué)校舉辦“電影文化”主題講座，需要推遲20分鐘放學(xué)，阿德同學(xué)擬寫了一條發(fā)給本班家長(zhǎng)的短信。請(qǐng)你按照要求幫他修改。
本周五下午學(xué)校舉辦電影文化講座，需推遲一會(huì)兒放學(xué)，特此告知。請(qǐng)您妥善合理安排接孩子的時(shí)間。謝謝！
（1）為了表示尊重，短信開頭應(yīng)該添加稱呼及禮貌用語(yǔ)：
（2）短信中推遲放學(xué)時(shí)間交代不具體，應(yīng)將改為
（3）劃線句子有語(yǔ)病，可以修改為發(fā)布：2024/10/31 12:30:1組卷：109引用：9難度：0.8
