當(dāng)前位置：
章節(jié)挑題
請(qǐng)展開查看知識(shí)點(diǎn)列表
>
更多>>
更新中
|
分層作業(yè)
助力雙減
夯實(shí)基礎(chǔ)
人教部編版
瀏覽次數(shù)：1320
更新：2025年02月06日
|
已完結(jié)
|
開學(xué)模擬
溫故知新
夯實(shí)基礎(chǔ)
穩(wěn)步提升
瀏覽次數(shù)：73
更新：2025年02月06日
|
1241．閱讀下面文字，按要求作文。
人生路上，總要面對(duì)許多問題，需要我們?nèi)テ平?。解題的過程是學(xué)習(xí)的過程，是磨練意志的過程，是成長(zhǎng)和成熟的過程……
請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“解題”為題寫一篇記敘文或議論文。
要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：167引用：6難度：0.71242．按要求修改下面的觀察日記。
X月X日 星期三 小雨轉(zhuǎn)多云
今天早晨，我在小區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)玩，①忽然看到雙杠上掛著一幅蜘蛛網(wǎng)。②我以前從來沒見過這么完整的蛛網(wǎng)。仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)：它看上去像是一個(gè)自行車輪，從“車輪”的中心伸出了許多細(xì)絲③，我數(shù)了數(shù)，哇，有25條！它們又被一圈圈蛛絲連起來，就成了漂亮的網(wǎng)。④誰(shuí)能說蜘蛛不是不厲害呢！
（1）第①句中量詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為：
（2）第②句啰嗦，應(yīng)改為：
（3）第③處標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)，應(yīng)改為：
（4）第④句有語(yǔ)病，應(yīng)改為：。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：323引用：11難度：0.51243．閱讀下面詩(shī)歌，回答問題。
丑奴兒?書博山道中壁
少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。
而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。（1）解釋詞語(yǔ)。
①不識(shí)：
②層樓：
③強(qiáng)：
④識(shí)盡：
（2）這首詞的作者是朝詞人。
（3）下列對(duì)這首詞的說法正確的一項(xiàng)是
A．“丑奴兒”是詞的標(biāo)題，“書博山道中壁”是這首詞的副標(biāo)題。
B．這首詞以“愁”字貫穿全篇，著重表現(xiàn)了作者思想成熟的心路歷程。
C．詞的上片以“少年不識(shí)愁滋味”為核心，回憶了年少時(shí)無(wú)憂無(wú)慮，天真爛漫的時(shí)光。
D．詞的下片表現(xiàn)“而今識(shí)盡愁滋味”，愁到極點(diǎn)而無(wú)話可說的深沉和悲憤。
（4）下列對(duì)這首詞理解不正確的一項(xiàng)是
A．“愛上層樓”是指年少志高，目光遠(yuǎn)大。
B．“識(shí)盡”概括了作者半生的艱辛歷程。
C．“欲說還休”暗含對(duì)朝廷的諷刺和不滿。
D．“強(qiáng)說愁”說明少年已有強(qiáng)烈的愁緒。
（5）下列對(duì)這首詞的理解不正確的一項(xiàng)是
A．上片寫少時(shí)無(wú)愁“強(qiáng)說愁”，描繪出詞人少年涉世未深，純真無(wú)知故作深沉的情態(tài)。
B．下片寫出詞人歷經(jīng)滄桑，滿腹愁苦卻無(wú)處傾訴的抑郁，顯示了詞人深沉的愁苦。
C．全詞以“愁”貫穿，上片的“愁”與下片的“愁”在內(nèi)涵、程度、意境上是相同的。
D．全詞通過“少年”“而今”，無(wú)愁、有愁的對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了今日的愁深愁大。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：23引用：1難度：0.31244．閱讀《破陣子?為陳同甫壯詞以寄之》，完成下列問題。
（1）本詞是一首“壯詞”，詞人卻在結(jié)尾發(fā)出“可憐白發(fā)生”的感嘆，你如何理解？
（2）“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”一句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？
（3）結(jié)合詞句“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！”來分析這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：31引用：2難度：0.41245．【典型技法】本文《山水畫的意境》在探討山水畫的意境時(shí)多引用古詩(shī)詞，如對(duì)李白《送孟浩然之廣陵》的賞析，還引用了一些人們耳熟能詳?shù)脑~句，如杜甫的“語(yǔ)不驚人死不休”等，起到了很好的表達(dá)效果，充分表達(dá)了意境的內(nèi)涵。
【片段訓(xùn)練】請(qǐng)你引用自己熟悉的古詩(shī)詞，寫一段文字，賞析古詩(shī)詞中的意境美。150字左右。
情境預(yù)設(shè)：①李白《望廬山瀑布》②王維《使至塞上》③賀知章《詠柳》發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：17引用：6難度：0.91246．導(dǎo)演組的小暉想幫助演員們正確理解，演出《屈原》這個(gè)劇本有哪些意義，看了劇務(wù)組的資料受到啟發(fā)，于是又翻閱了不少資料，在“導(dǎo)演手記”上分條給出了答案。
屈原腦中，含有兩種矛盾原素：一種是極高寒的理想，一種是極熱烈的感情。他獨(dú)立山上，云霧在腳底下，用石蘭、杜若種種芳草莊嚴(yán)自己，真所謂“一生兒愛好是天然”，一點(diǎn)塵都玷污他不得。然而他的“心中風(fēng)雨”，沒有一時(shí)停息，常常向下界“所思”的人寄他萬(wàn)斛情愛。
屈原對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)，不是看不開，而是舍不得。他看不過人類社會(huì)的痛苦，所以他“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。社會(huì)為什么如此痛苦呢？他以為由于人類道德墮落。
（摘自梁?jiǎn)⒊肚芯俊罚?br /> 1941年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)極為艱苦的一年。1942年元旦夜，郭沫若為劇本《屈原》畫上了句號(hào)。他連連大叫：“真是快活！“完全陶醉于創(chuàng)作成功的喜悅里。過了幾天，周恩來到郭沫若家里，郭沫若把《屈原》的劇本念給他聽，用了4個(gè)多小時(shí)，周恩來聽了很感動(dòng)。1942年1至2月，重慶《中央日?qǐng)?bào)》連載了《屈原》。很快，國(guó)民黨中央宣傳部副部長(zhǎng)潘公展讀后，看出了作者的影射筆法，大發(fā)雷霆，惡狠狠說：“怎么搞的？我們的報(bào)紙公然登起罵我們的東西？”立即下令撤銷了編輯的職務(wù)。話劇上演后，觀眾都沉浸在《屈原》的情緒氛圍里，很多人一遍又一遍地朗誦“雷電頌”，從中汲取力量。
（摘自王鵬《郭沫若和五幕歷史劇＜屈原＞》）
屈原的愛國(guó)情懷，是與中國(guó)傳統(tǒng)文化中的天下意識(shí)和家國(guó)情懷結(jié)合在一起的。屈原把批判的矛頭對(duì)準(zhǔn)了把楚國(guó)帶上歧路的楚國(guó)當(dāng)權(quán)者，屈原關(guān)心楚國(guó)實(shí)際是關(guān)心楚國(guó)的人民，擔(dān)心楚國(guó)人民在戰(zhàn)國(guó)動(dòng)亂形勢(shì)中遭受損害。屈原追求政治的向善，他把“美政”理想的實(shí)現(xiàn)當(dāng)作愛國(guó)的目標(biāo)。屈原把愛國(guó)與自己的價(jià)值受到尊重結(jié)合起來，當(dāng)自己遭遇不幸時(shí)，他對(duì)自己的祖國(guó)提出批評(píng)，通過對(duì)自己命運(yùn)的不平之鳴，體現(xiàn)他的愛國(guó)情懷。
（摘自方銘《屈原與愛國(guó)價(jià)值觀的中國(guó)傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)》）
（1）導(dǎo)演手記：演出《屈原》這個(gè)劇本有哪些意義？
（2）演員組的小宇和小鈞分別扮演靳尚和鄭詹尹，他們對(duì)臺(tái)詞和動(dòng)作認(rèn)真進(jìn)行了揣摩。
靳尚：罪人怎樣處置了？
鄭詹尹：還鎖在這神殿后院的一間小屋子里面。
靳尚：你打算什么時(shí)候動(dòng)手？
鄭詹尹：（遲疑地）上官大夫，我覺得有點(diǎn)為難。
靳尚：（驚異）什么？
鄭詹尹：屈原是有些名望的人，毒死了他，不會(huì)惹出亂子嗎？
靳尚：哼，正是為了這樣，所以非趕快毒死他不可啦！那家伙慣會(huì)收攬人心，把他囚這里，都城里的人很多憤憤不平……
排練日記：上官大夫靳尚在這一幕中一直稱屈原為“罪人”“家伙”而不稱其姓名，是因?yàn)?!--BA-->，讀這兩個(gè)詞語(yǔ)要讀出和的語(yǔ)氣。為表現(xiàn)鄭詹尹的“遲疑”可以這樣設(shè)計(jì)：（面部表情或肢體動(dòng)作）。
（3）演員組的小炸扮演屈原，他通過閱讀上述材料和觀看名家表演視頻，對(duì)“雷電頌”中屈原的感情和朗誦處理有了深入的認(rèn)識(shí)。
電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈開，劈開，劈開！雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時(shí)的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么燦爛的、多么炫目的光明呀！
排練日記：這一段獨(dú)白表達(dá)了屈原和的情感。兩處“劈”構(gòu)成的反復(fù)在語(yǔ)調(diào)變化上應(yīng)該處理成。選段中“”一句是全段的最強(qiáng)音。
（4）郭沫若根據(jù)史料創(chuàng)作話劇《屈原》是成功的改寫，三個(gè)組的同學(xué)在排演過程中不斷學(xué)習(xí)體會(huì)，由此提煉了一些改寫的原則或方法并列條寫出，打算運(yùn)用于以后的歷史劇創(chuàng)編。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：16引用：1難度：0.51247．閱讀下面的文字，完成題目。
他在省城要看貢院①，不想才到天字號(hào)②，就撞死在地下。眾人都慌了，只道一時(shí)中了邪。取了水來，三四個(gè)客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人扶著他立了起來。他看著號(hào)板，又是一頭撞將去；這回不死了，放聲大哭起來。
（注）①貢院：明清時(shí)期省城鄉(xiāng)試、京城會(huì)試的場(chǎng)所皆稱為貢院。②天字號(hào)：貢院連貫排列著隔離考生的窄小單間，天字號(hào)即第一號(hào)。
①他是《儒林外史》中的（人名）。
②他見到天字號(hào)和號(hào)板，為什么要一頭撞死？他和范進(jìn)有哪些相似之處？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：79引用：4難度：0.71248．閱讀下面的詩(shī)文，完成問題。
江城子?密州出獵
蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
記承天寺夜游
蘇軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（1）請(qǐng)給下列句中的加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。
①左牽黃，右擎蒼
②解衣欲睡
（2）下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是
（3）完成下列語(yǔ)句的翻譯。A．欣然起行 行之有效 B．遂至承天寺尋張懷民 至高無(wú)上 C．懷民亦未寢 廢寢忘食 D．相與步于中庭 百步穿楊
①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
翻譯：，，大概是竹子和柏樹的影子吧。
②但少閑人如吾兩人者耳。
翻譯：
（4）同一作者，不同時(shí)期創(chuàng)作的作品抒發(fā)的情感也不相同。《江城子?密州出獵》通過描繪出獵的壯觀場(chǎng)面，借歷史典故表達(dá)了蘇軾的雄心壯志；面蘇軾被貶黃州期間所作的《記承天寺夜游》抒發(fā)的微妙又復(fù)雜的情感是。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：24引用：4難度：0.61249．閱讀下面古詩(shī)，完成下列各題。
退居漫題七首（其一、其三）
唐?司空?qǐng)D
（一）
花缺傷難綴，鶯喧奈細(xì)聽。惜春春已晚，珍重草青青。
（三）
燕語(yǔ)曾來客，花催欲別人。莫愁春已過，看著又新春。
【注】：詩(shī)題名曰“退居”，當(dāng)然是指歸隱后的作品。司空?qǐng)D曾親身經(jīng)歷黃巢農(nóng)民起義的騷亂，目睹農(nóng)民軍占領(lǐng)長(zhǎng)安，深感唐王朝國(guó)勢(shì)衰危，于是跑到家鄉(xiāng)中條山王官谷，過起隱居生活。
（1）第一首表現(xiàn)春光已晚的典型景色有哪些？
（2）有人說，這兩首詩(shī)中“珍重”“莫愁”兩詞耐人尋味，請(qǐng)任選一詞，結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：62引用：2難度：0.11250．閱讀下列材料，參與相關(guān)任務(wù)，完成下列問題。
為迎接玄武第二屆戲劇節(jié)，九（10）班同學(xué)準(zhǔn)備用課文《屈原》排演課本劇。劇組成員分成了導(dǎo)演組、演員組、劇務(wù)組，大家為了演出的成功，進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。
劇務(wù)組的小云和小佳對(duì)劇本中屈原的“披發(fā)”造型頗為懷疑，她倆在相關(guān)書籍的插畫中查到屈原的兩種不同造型（如圖），到底哪種造型更符合這一幕中的屈原形象呢？為此她倆閱改了古詩(shī)文尋找依據(jù)。
臨江仙（懷歸）
洪皓[宋代]
冷落天涯今一紀(jì)，誰(shuí)憐萬(wàn)里無(wú)家。三閭憔悴賦懷沙。思親增悵望，吊影覺欹斜。
兀坐書堂真可怪，銷憂殢酒難賒。因人成事恥矜夸。何時(shí)還使節(jié)，踏雪看梅花。
離騷贊序
（漢）班固
《離騷》者，屈原之所作也。屈原初事懷王，甚見信任。同列上官大夫妒害其寵，讒之王，王怒而疏屈原。屈原以忠信見疑，憂愁幽思而作《離騷》。離，猶遭也。騷，憂也。明已遭憂作辭也。是時(shí)周室已滅，七國(guó)并爭(zhēng)。屈原痛君不明，信用群小，國(guó)將危亡，忠誠(chéng)之情，懷不能已，故作《離騷》。上陳堯、舜、禹、湯、文王之法，下言并、澆、桀、紂之失以風(fēng)。懷王終不覺寤信反間之說西朝于秦。秦人拘之，客死不還。至于襄王，復(fù)用讒言，逐屈原。在野又作《九章》，賦以風(fēng)諫，卒不見納。不忍濁世，自投月羅。原死之后，秦果滅楚。其辭為眾賢所悼悲，故傳于后。
（選自《四庫(kù)全書蕓要》，吉林人民出版社，2006年版）
（注）：①上官大夫：即郭沫若劇本中的“斬尚”。②風(fēng)：用委婉的語(yǔ)言規(guī)勸尊長(zhǎng)，下文中的“風(fēng)諫”與此同。
（1）兩人認(rèn)為下列說法不正確的一項(xiàng)是
A．“臨江仙”是詞牌名，規(guī)定了本詞的格律；“懷歸”是題目，表明了寫作內(nèi)容。
B．“冷落天涯今一紀(jì)，誰(shuí)憐萬(wàn)里無(wú)家”寫出了詞人被金扣留時(shí)間之長(zhǎng)，離家之遠(yuǎn)。
C．“銷憂殢酒難賒”寫詞人借酒消愁，憂愁仍然難以消解，表現(xiàn)出詞人愁之深重。
D．此詞上片側(cè)重寫詩(shī)人思家，下片側(cè)重寫憂國(guó)。全詞氣氛沉重，詞人傷心絕望。
（2）兩人發(fā)現(xiàn)下列加點(diǎn)詞意義理解不同的一項(xiàng)是
A.同列上官大夫妒害其寵/或遇其叱咄
B.賦以風(fēng)諫/計(jì)日以還
C.懷不能已/是亦不可以已乎
D.卒不見納/卒或有所聞
（3）小云用“/”給文中劃線句斷兩處停頓。
懷 王 終 不 覺 寤 信 反 間 之 說 西 朝 于 秦
（4）小佳用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
屈原以忠信見疑，憂愁幽思而作《離騷》。
（5）小云：古代男子歲行冠禮，而圖乙上屈原卻免冠披發(fā)，看似不合理，卻更有劇中所需要的“”之感（填《臨江仙》中一詞）。
小佳：是的，我同意，這個(gè)造型也更符合當(dāng)時(shí)他的心情（根據(jù)對(duì)《離騷贊序》的理解回答）。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：27引用：1難度：0.5
