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夯實(shí)基礎(chǔ)
人教部編版
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更新：2025年02月06日
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溫故知新
夯實(shí)基礎(chǔ)
穩(wěn)步提升
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更新：2025年02月06日
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1341．根據(jù)下面的選文，回答問題。
話說嚴(yán)監(jiān)生臨死之時(shí)，伸著兩個(gè)指頭，總不肯斷氣。幾個(gè)侄兒和家人都來訌（hòng爭吵，混亂）亂著問，有說為兩個(gè)人的，有說為兩件事的，有說為兩處田地的，紛紛不一，只管搖頭不是。趙氏分開眾人，走上前道：“爺，只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油，我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。合家大小號哭起來，準(zhǔn)備入殮，將靈柩停在第三層中堂內(nèi)。
（1）這段情節(jié)出自清代小說家吳敬梓的諷刺小說《》。
（2）結(jié)合這一情節(jié)，簡要分析嚴(yán)監(jiān)生的形象。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：120引用：3難度：0.81342．閱讀以下甲乙兩首詞，完成下面問題。
【甲】
水調(diào)歌頭
蘇軾 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？A人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
【乙】
定風(fēng)波
蘇軾 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，B誰怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。
（1）甲詞中加點(diǎn)的“嬋娟”在詞中指的是。
（2）甲乙兩詞共同體現(xiàn)了蘇軾哪種可貴的人生態(tài)度？請結(jié)合詞中劃線的A、B兩句具體闡述。
（3）《定風(fēng)波》這首詞寫蘇軾在路途中遇到下雨的事情，但他卻從這芝麻大的小事中想到了人生，從而寫到自己的處事態(tài)度，這叫什么寫法？試做分析。
（4）《定風(fēng)波》上片連續(xù)用了“莫聽、何妨、誰怕、任”等詞語，表達(dá)了詞人什么感情？
（5）《定風(fēng)波》上闋“一蓑煙雨任平生”一句道出了作者怎樣的情懷？下闋的“風(fēng)雨”用了什么寫法？有什么含義？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：32引用：1難度：0.51343．閱讀，回答問題。
讀書與人生 ①書，讀而孜孜不倦，持之以恒，可育德行，可導(dǎo)人生。
②誰能用讀書來充實(shí)自己，誰就會十分聰明；就會站得高，看得開，走得遠(yuǎn)，行得順；就更能經(jīng)歷傷痛，承受苦難，獲得成功，取得成就；就能更加幸?？鞓凡⒒畛鲆环N獨(dú)特的絢麗和精彩。
③如果無聊，請讀書。歷史會告訴你，人生應(yīng)該怎樣度過；先人會指導(dǎo)你，怎樣做一個(gè)有用的人；大師們會給你講他們成功的經(jīng)驗(yàn)；偉人會教你如何制造奇跡；時(shí)間會告訴你，它公平地屬于每一個(gè)人，當(dāng)有人在悲嘆人生苦短時(shí)，有的人卻成就了永恒。
④如果空虛，請讀書。至少你可以得到一條人生的格言，懂得有的人之所以能登上人生的最高峰，是因?yàn)樗麄儚奈赐Ｖ惯^攀援，即使滑下去后也會從頭再來；而有的人一直在谷底徘徊，那是因?yàn)樗麄円坏咕吞上虏辉敢馄饋?，茍且度日，得過且過，或者呻吟連連，怨天尤人。
⑤如果寂寞，請讀書。書會告訴你為什么會寂寞，并教你怎樣就不再寂寞。收藏家從不寂寞，藝術(shù)家從不寂寞，求知者從不寂寞。寂寞的人大多是無所事事的人，是游手好閑的人，是虛度年華的人，是浪費(fèi)生命的人。
⑥如果有閑，請讀書。書會告訴你，有的人會用閑暇采集知識，有的人會用這空白來編織平庸。為什么有的人感覺時(shí)間非常匱乏，而有的人卻感覺時(shí)間多得無法消磨。讀書會讓你明白，奇跡雖然來自瞬間，但瞬間卻是持之以恒這條線上的一個(gè)端點(diǎn)。
⑦如果苦悶，請讀書。書會告訴你：偉人也曾苦悶過，只是他很快就撥開了黑暗，奔向了光明；豪杰也曾迷茫過，只不過他能盡快地沖出迷茫；英雄也曾卑下過，只不過他沒有被卑下拖進(jìn)泥淖。人世間往往有些事身不由己，但有些事卻全在乎自己。每次苦難都是一次淬火，假如你拒絕，一次成鋼的機(jī)會你又將錯(cuò)過。
⑧總之，讀書能醫(yī)愚，能治窮，能勵(lì)志，能致遠(yuǎn)；讀書能讓人聰慧，讓人學(xué)會怎樣交友，怎樣為人，怎樣談吐，怎樣巧干，怎樣活著才有味，怎樣才能彰顯人生光輝的價(jià)值……
（文章有刪改）（1）下面鏈接的材料中，與上文的主要觀點(diǎn)相似的一項(xiàng)是
A.他（孫中山）平生無論忙到什么地步，沒有一天不偷閑讀幾頁書。--朱光潛《談讀書》
B.讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。--培根《談讀書》
C.多讀經(jīng)典著作，少讀甚至不讀流行作品，更不用說那些粗制濫造的文字垃圾。--佚名《理性的閱讀》
D.而讀書的要訣，全在于會意。--馬南邨《不求甚解》
（2）段④中的畫線句主要采用了什么寫法？請從段⑥中抄寫一個(gè)同類寫法的句子。
（3）請按照下面這個(gè)句式另外寫一段話。（內(nèi)容自選，不照抄上文，50字左右。）
“如果……，請讀書。書會告訴你：……”發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：10引用：2難度：0.71344．語言品析。
天生才干猶如自然花草，讀書然后知道如何修剪移接。（提示：從論證方法角度或修辭入手，體會作用。）發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：10引用：1難度：0.9
1345．讀圖、文，按要求作文。
這翹起的大拇指，展示著一種風(fēng)貌，表達(dá)著一種態(tài)度，體現(xiàn)著一種情懷。
這翹起的大拇指，向著你、向著我、向著他，向著那些留下我們足印的經(jīng)歷……
請結(jié)合圖、文材料啟示寫一篇文章，要求自擬題目，自定立意，選定文體，不少于600字。注意不出現(xiàn)真實(shí)地名、人名。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：87引用：8難度：0.31346．閱讀《江城子?密州出獵》，回答問題。
（1）上片一個(gè)“”字，不僅表現(xiàn)了出獵場面的盛大壯觀，而且寫出了隨獵者矯健的身姿和如虹的氣勢。
（2）詞的上下片都用了一個(gè)“射”字，情感內(nèi)涵卻不盡相同。前者突出表現(xiàn)的是作者的，后者抒發(fā)的是強(qiáng)烈的愛國情感。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：49引用：2難度：0.81347．名著閱讀。
“不，你得留下！我發(fā)誓你得留下——我會信守這個(gè)誓言?！?br />“告訴你我必須得走！”我反駁道，產(chǎn)生了某種強(qiáng)烈的激情，“你以為我能留下來，而在你面前什么也不是嗎？你以為我是一個(gè)機(jī)器人？是一臺沒有感情的機(jī)器？能夠容忍自己嘴里的一口面包被奪走，讓自己的一滴生命之水從杯里溢出？你以為，由于我貧窮無名，相貌平平，地位低微，我就沒有靈魂、缺乏感情嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂并不比你的差，我的感情并不比你的少！假如上帝賜予了我一些美貌和足夠的財(cái)富，我就會讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我此刻不是通過習(xí)俗和傳統(tǒng)的東西和你談話，甚至也不是通過人的肉體，而是通過我的靈魂在和你的靈魂說話。仿佛咱們兩個(gè)都走過了墓穴，平等地站在上帝的腳旁——因?yàn)樵蹅儽緛砭褪瞧降鹊?！?br />（1）文段中加點(diǎn)的“我”是指（人名），說這段話時(shí)“我”在莊園做家庭教師。
（2）結(jié)合情節(jié)，說說引起這次對話的導(dǎo)火索是什么？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：225引用：5難度：0.71348．課外閱讀
閱讀《螢火蟲》，回答問題。
螢火蟲
小小流螢，在樹林里，在黑沉沉暮色里，
你多么快樂地展開你的翅膀！
你在歡樂中傾注了你的心。
你不是太陽，你不是月亮。
難道你的樂趣就少了幾分？
你完成了你的生存，
你點(diǎn)亮了你自己的燈；
你所有的都是你自己的，
你對誰也不負(fù)債蒙恩；
你僅僅服從了，
你內(nèi)在的力量。
你沖破了黑暗的束縛，
你微小，但你并不渺小，
因?yàn)橛钪骈g一切光芒，
都是你的親人。
（1）找出與“小小流螢”相呼應(yīng)的語句，并說說作者為什么這樣寫？
（2）文中為什么反復(fù)說螢火蟲是快樂的？
（3）怎樣理解“你微小，但你并不渺小”一句？
（4）“你不是太陽，你不是月亮，難道你的樂趣就少了幾分？”對此你是怎樣理解的？這對你有什么啟示沒有？
（5）請你展開想象，用散文的語言描寫“夏夜的螢火蟲”。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：47引用：5難度：0.71349．古詩詞閱讀
長相思
（唐）白居易 汴水流，泗水流，流到瓜州古渡頭。吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休。月明人倚樓。
長相思
（清）納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。
（1）根據(jù)上面兩首《長相思》，說說“長相思”詞的寫作特點(diǎn)。
（2）兩首《長相思》都寫到“山”“水”，但蘊(yùn)含的情感有所不同，請結(jié)合內(nèi)容分析。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：34引用：2難度：0.71350．閱讀下面的文字，回答問題。
【甲】
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。
四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。
羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（選自范仲淹《漁家傲?秋思》）
【乙】 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸？
（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）（1）解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
（2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①千嶂里 嶂： ②將軍白發(fā)征夫淚 征夫： ③予觀夫巴陵勝狀 勝： ④至若春和景明 景： ⑤不以物喜 以：
①濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。
②居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。
（3）《漁家傲?秋思》中“塞下秋來風(fēng)景異”的“異”具體指什么？《岳陽樓記》中“或異二者之為”的“異”又指什么？
（4）《漁家傲?秋思》和《岳陽樓記》中都有精彩的景物描寫，盡管是同一作者，但寫景的目的明顯不同，請作簡要分析。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：92引用：3難度：0.7
